遗传学实验教案授课内容：实验一植物细胞的有丝分裂的观察（第六周星期一、星期二）实验二细胞的减数分裂的观察（第七周星期一、星期二）实验三果蝇的唾腺染色体观察（第八周星期一、星期二）实验四植物核DNA的提取（第九周星期一、星期二）实验五DNA浓度的测定（第十周星期一、星期二）实验六果蝇单因子遗传实验（第十一周星期一、星期二）实验七果蝇双因子遗传实验（第十二周星期一、星期二）实验八聚丙烯酰胺凝胶电泳技术（第十三周星期一、星期二）实验九DNA的体外扩增实验（ISSR）（第十四周星期一、星期二）实验十植物多倍体的诱导和鉴定（第十五周星期一、星期二）
遗传学实验教案 授课内容： 实验一 植物细胞的有丝分裂的观察（第六周星期一、星期二）实 验二 细胞的减数分裂的观察（第七周星期一、星期二） 实验三 果蝇的唾腺染色体观察（第八周星期一、星期二） 实验四 植物核 DNA 的提取（第九周星期一、星期二） 实验五 DNA 浓度的测定（第十周星期一、星期二） 实验六 果蝇单因子遗传实验（第十一周星期一、星期二） 实验七 果蝇双因子遗传实验（第十二周星期一、星期二） 实验八 聚丙烯酰胺凝胶电泳技术（第十三周星期一、星期二）实 验九 DNA 的体外扩增实验（ISSR）（第十四周星期一、星期二） 实验十 植物多倍体的诱导和鉴定（第十五周星期一、星期二）
实验一植物细胞的有丝分裂的观察一、实验原理：细胞有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式之一，它对于生物体维持生命活动和延续种族的意义。在有丝分裂过程中，经过分裂间期、前期、中期、后期和末期，染色体复制一次，而后平分给两个子细胞，伴随着胞质分裂，形成新的细胞。二、实验目的：1.使学生了解细胞增殖的基本方式，细胞分裂对于生物体维持生命活动和延续种族的意义。理解细胞周期的概念、有丝分裂的过程、特征和意义。掌握有丝分裂各期的特点，尤其要重点掌握染色体规律性的变化。2.通过观察植物细胞有丝分裂的实验，培养学生的实验操作能力、观察能力以及学习使用高倍显微镜和绘生物图的基本技能3.通过观察植物细胞有丝分裂实验的操作、记录，培养学生实事求是的科学态度和认真严谨的科学精神。三、实验材料：洋葱根尖四、实验器具和药品1、用具：显微镜、染色液、石蜡、玻片、刀片、镊子、酒精灯、培养血、烧杯2、药品：卡诺固定液：3份95%酒精与1份冰醋酸配制而成。把根尖投入盛有固定液的容器内，盖上盖子固定12～24小时，然后从固定液中取出，用90%酒精漂洗最后放入70%酒精中保存，备用。碱性染料：碱性染料的显色基团含有阳离子或本身为阳离子，能与组织或细胞中呈酸性的结构（如细胞核）发生化学结合或吸附作用，使其染上一定颜色的染料。常用于植物细胞核染色的碱性染料有：龙胆紫洋红等。龙胆紫溶液：将0.5克龙胆紫溶解在100毫升，2%醋酸溶液中配制成0.5%龙胆紫溶液。醋酸洋红溶液：将1克洋红与100毫升冰醋酸混合后煮沸，煮时可加锈铁钉一枚，略具铁质的1%醋酸洋红染液能增强染色效果。五、实验步骤：
实验一 植物细胞的有丝分裂的观察 一、实验原理： 细胞有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式之一，它对于生物体维持生 命活动和延续种族的意义。在有丝分裂过程中，经过分裂间期、前期、中期、后 期和末期，染色体复制一次，而后平分给两个子细胞，伴随着胞质分裂，形成新 的细胞。 二、实验目的： 1．使学生了解细胞增殖的基本方式，细胞分裂对于生物体维持生命活动和 延续种族的意义。理解细胞周期的概念、有丝分裂的过程、特征和意义。掌握有 丝分裂各期的特点，尤其要重点掌握染色体规律性的变化。 2．通过观察植物细胞有丝分裂的实验，培养学生的实验操作能力、观察能 力以及学习使用高倍显微镜和绘生物图的基本技能。 3．通过观察植物细胞有丝分裂实验的操作、记录，培养学生实事求是的科 学态度和认真严谨的科学精神。 三、实验材料： 洋葱根尖 四、实验器具和药品 1、用具：显微镜、染色液、石蜡、玻片、刀片、镊子、酒精灯、培养皿、烧杯 2、药品： 卡诺固定液：3 份 95％酒精与 1 份冰醋酸配制而成。把根尖投入盛有固定液 的容器内，盖上盖子固定 12～24 小时，然后从固定液中取出，用 90％酒精漂洗， 最后放入 70％酒精中保存，备用。 碱性染料：碱性染料的显色基团含有阳离子或本身为阳离子，能与组织或细 胞中呈酸性的结构(如细胞核)发生化学结合或吸附作用，使其染上一定颜色的染 料。常用于植物细胞核染色的碱性染料有：龙胆紫洋红等。 龙胆紫溶液：将 0.5 克龙胆紫溶解在 100 毫升，2％醋酸溶液中配制成 0.5％ 龙胆紫溶液。 醋酸洋红溶液：将 1 克洋红与 100 毫升冰醋酸混合后煮沸，煮时可加锈铁钉 一枚，略具铁质的 1％醋酸洋红染液能增强染色效果。 五、实验步骤：
程序操作方法注意问题思考分析下午2时是洋葱有丝分因洋葱品种，温度等条①本实验欲观察的是根尖（分生）裂高峰期，剪取根尖件不同，分裂高峰期的区的细胞，切取长度一般为1~2～3mm，立即放入盛具体时间，各地有差异。2mm②为什么要解离？为的是用有质量分数为10%盐为保证在实验课上能观 药液盐酸溶液可以水解细胞壁及解离酸的玻璃血中室温下解察到较多的有丝分裂各细胞间质的多糖使组织中细胞相离 10 分钟。期分裂相，须选择分裂互分开来，用镊子尖轻压，感觉根高峰期剪取，这是实验尖变得（酥软）为宜。成功重要因素之一。将解离根尖，放入盛清漂洗要充分，可换清水为什么要漂洗这么长时间？目的1~2次。水的玻璃血中漂洗10在于使细胞内的盐酸尽量洗尽因漂洗分钟。为染色剂龙胆紫是碱性染料以免影响对细胞的（染色体）染色。将漂洗后的根尖放入为染色适度，是实验成功染色时间要适宜，时间太短，分生10.01g/ml的龙胆紫溶的又一关键。如用醋酸区细胞，特别是没有着色影响观液（或醋酸洋红液）的玻洋红染色，时间应比龙察：若时间过长，细胞着色太深，染色胆紫染色时间长3～5不易区分染色体与其它物质。璃血中染色3~5分钟。分钟。将根尖移到载玻片上，若细胞未充分散开，可为什么要使细胞充分散开成雾加一滴清水，用镊子尖用一带橡皮头铅笔的橡状？在高倍显微镜下由于物镜头将根尖弄碎。在盖玻片皮头轻轻敲击根尖区小，通光量少，所看到的细胞个体域，使其散成雾状。制片上再加一载玻片，用手（少），光线较（暗），只能看清轻压，载玻片使细胞分一层细胞结构，细胞散开成雾状，散开，使细胞散成雾状，便于观察，若重叠则观察不清。取下上面的载玻片
前期D分裂间期中心粒中心体染色质核若丝点核膜e前中期染色单体染色体-d 中期正在解离的膜后期Af后期B名 末期图14-7染色体在有丝分裂过程中的组织和分离的几个时期六、本实验教学应注意的问题：1.注意让学生把握有丝分裂最根本特征。细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础，是生物特有的生命现象。生物的生长发育主要通过有丝分裂增殖体细胞的数目。有丝分裂知识又是学习后面章节如细胞的减数分裂、生物生殖和发育、遗传基本规律的知识基础，因此要扎实抓好细胞有丝分裂基础知识教学。抓住染色体“复制、均分”的特点和染色质-染色体规律性变化，使学生理解和掌握有丝分裂各期的特点和最重要的特征：保持亲子代体细胞中染色体数目恒定。2.注意以动态观点讲授细胞有丝分裂。让学生理解和掌握细胞周期概念和各分裂期、分裂问期的特点。应强调，有丝分裂是连续变化的动态过程，各期之间并没有明显的界限。同时应注意先讲清楚有丝分裂过程中细胞内染色体、纺锤体如何变化的科学事实，最后总结概括细胞有丝分裂的概念、特征和意义等。3.实验中，可将植物细胞有丝分裂的各个时期的固定装片，放在示范镜下，让学生轮流去观察。可将上述固定装片发给学生，让他们自己去观察，并对照自己制作的临时装片，以使实验效果更好。4.实验后要求学生认真填写实验报告和完成实验作业。此项要求完成后，如时间允许应该结合实验预习报告中提出的问题，让学生进一步明确实验的目的、方法步骤和原理。还可提出新的问题让学生思考，如：在实验中观察到的细胞，处于哪个时期的细胞比较多？为什么？
六、本实验教学应注意的问题： 1．注意让学生把握有丝分裂最根本特征。 细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础，是生物特有的生命现象。生物 的生长发育主要通过有丝分裂增殖体细胞的数目。有丝分裂知识又是学习后面章 节如细胞的减数分裂、生物生殖和发育、遗传基本规律的知识基础，因此要扎实 抓好细胞有丝分裂基础知识教学。抓住染色体“复制、均分”的特点和染色质— 染色体规律性变化，使学生理解和掌握有丝分裂各期的特点和最重要的特征：保 持亲子代体细胞中染色体数目恒定。 2．注意以动态观点讲授细胞有丝分裂。 让学生理解和掌握细胞周期概念和各分裂期、分裂问期的特点。应强调，有 丝分裂是连续变化的动态过程，各期之间并没有明显的界限。同时应注意先讲清 楚有丝分裂过程中细胞内染色体、纺锤体如何变化的科学事实，最后总结概括细 胞有丝分裂的概念、特征和意义等。 3．实验中，可将植物细胞有丝分裂的各个时期的固定装片，放在示范镜下， 让学生轮流去观察。可将上述固定装片发给学生，让他们自己去观察，并对照自 己制作的临时装片，以使实验效果更好。 4．实验后要求学生认真填写实验报告和完成实验作业。此项要求完成后， 如时间允许应该结合实验预习报告中提出的问题，让学生进一步明确实验的目 的、方法步骤和原理。还可提出新的问题让学生思考，如：在实验中观察到的细 胞，处于哪个时期的细胞比较多？为什么？
实验二细胞的减数分裂的观察一、实验原理：减数分裂是一种特殊方式的细胞分裂，仅在配子形成过程中发生。它对于生物体延续种族具有重要意义。在减数分裂过程中，染色体复制一次，连续进行两次核分裂，形成四个配子，每个配子含单倍的染色体。减数分裂的前期较长，出现同源染色体的配对、交换和分离。二、实验目的：1.使学生了解动植物的生殖细胞的形成过程。2.通过观察动物细胞减数分裂的实验，培养学生的实验操作能力、观察能力以及学习使用高倍显微镜和绘生物图的基本技能。3.通过观察植物细胞有丝分裂实验的操作、记录，培养学生实事求是的科学态度和认真严谨的科学精神。三、实验材料：短角斑腿蝗精巢。四、实验器具和药品3、用具：显微镜、染色液、石蜡、玻片、刀片、镊子、酒精灯、培养皿、烧杯4、药品：无水乙醇、冰醋酸、洋红、甘油、松香、石蜡卡诺固定液：3份95%酒精与1份冰醋酸配制而成。把根尖投入盛有固定液的容器内，盖上盖子固定12～24小时，然后从固定液中取出，用90%酒精漂洗，最后放入70%酒精中保存，备用。龙胆紫溶液：将0.5克龙胆紫溶解在100毫升，2%醋酸溶液中配制成0.5%龙胆紫溶液。醋酸洋红溶液：将1克洋红与100毫升冰醋酸混合后煮沸，煮时可加锈铁钉一枚，略具铁质的1%醋酸洋红染液能增强染色效果。五、实验步骤：1、安装和调节普通光学显微镜、教学显微镜2、精母细胞、四分体（？）、精子细胞的取材和制做临时装片3、减数分裂各时期的观察描述和汇图减数分裂间期第一次减数分裂前期细线期：染色质浓缩为细长的线；偶线期：同源染色体配对；粗线期：形成双价体：双线期：同源染色体开始分开，有交叉；终变期：交叉向染色体端部移动，染色体更短粗，核膜消失）第一次减数分裂中期：双价体排在赤道板上，纺锤体形成第一次减数分裂后期：同源染色体分开，每一极染色体数目减半第一次减数分裂末期：染色体解旋，呈丝状，核膜形成
实验二 细胞的减数分裂的观察 一、实验原理： 减数分裂是一种特殊方式的细胞分裂，仅在配子形成过程中发生。它对于生 物体延续种族具有重要意义。在减数分裂过程中，染色体复制一次，连续进行两 次核分裂，形成四个配子，每个配子含单倍的染色体。减数分裂的前期较长，出 现同源染色体的配对、交换和分离。 二、实验目的： 1．使学生了解动植物的生殖细胞的形成过程。 2．通过观察动物细胞减数分裂的实验，培养学生的实验操作能力、观察能 力以及学习使用高倍显微镜和绘生物图的基本技能。 3．通过观察植物细胞有丝分裂实验的操作、记录，培养学生实事求是的科 学态度和认真严谨的科学精神。 三、实验材料： 短角斑腿蝗精巢。 四、实验器具和药品 3、用具：显微镜、染色液、石蜡、玻片、刀片、镊子、酒精灯、培养皿、烧杯 4、药品：无水乙醇、冰醋酸、洋红、甘油、松香、石蜡 卡诺固定液：3 份 95％酒精与 1 份冰醋酸配制而成。把根尖投入盛有固定液 的容器内，盖上盖子固定 12～24 小时，然后从固定液中取出，用 90％酒精漂洗， 最后放入 70％酒精中保存，备用。 龙胆紫溶液：将 0.5 克龙胆紫溶解在 100 毫升，2％醋酸溶液中配制成 0.5％ 龙胆紫溶液。 醋酸洋红溶液：将 1 克洋红与 100 毫升冰醋酸混合后煮沸，煮时可加锈铁钉 一枚，略具铁质的 1％醋酸洋红染液能增强染色效果。 五、实验步骤： 1、安装和调节普通光学显微镜、教学显微镜 2、精母细胞、四分体（？）、精子细胞的取材和制做临时装片 3、减数分裂各时期的观察描述和汇图 减数分裂间期 第一次减数分裂前期 细线期：染色质浓缩为细长的线； 偶线期：同源染色体配对； 粗线期：形成双价体； 双线期：同源染色体开始分开，有交叉； 终变期：交叉向染色体端部移动，染色体更短粗，核膜消失） 第一次减数分裂中期：双价体排在赤道板上，纺锤体形成 第一次减数分裂后期：同源染色体分开，每一极染色体数目减半 第一次减数分裂末期：染色体解旋，呈丝状，核膜形成