《大众传播史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120742 程名称：大众传播史 课程类别：专业选修课 学时：32 学 分：2 适用对象：新闻学、编辑出版学本科专业 先修课程：新闻学概论、中国新闻事业史、中外编辑出版史 二、课程简介 本课程是新闻传播学学科的一门专业选修课，适用于新闻学专业、编辑出版专业等作为专业 选修课开设。本课程的主要教学内容包括：介绍大众传播史的学科体系、研究对象和研究方法： 讲解大众传播发生、发展和演化的历史与规律：系统讲解大众传播史的基本概念和基本理论：培 养学生运用大众传播历史知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。 三、课程性质与教学目的 本课程要求学生从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，正确认识人类社会传播发生与 发展的历史与规律：系统理解和掌握大众传播史的基本概念：系统理解和掌握大众传播史基础理 论内容，包括传播的一般原理以及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播 的效果、大众传播的内容、大众传播活动与社会的关系等方面的基本理论：掌握研究和分析大众 传播活动的基本方法，具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力。 四、教学内容及要求 第一章口语传播和文字传播 (一)教学目的与要求 1.本章主要介绍人类新闻传播活动的三个发展阶段，即口语传播、文字传播和 印刷传播，让学生了解各传播阶段的特点。 2.了解人类传播史上的三个里程碑对人类传播事业发展的意义
1 《大众传播史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120742 程名称：大众传播史 课程类别：专业选修课 学 时：32 学 分：2 适用对象: 新闻学、编辑出版学本科专业 先修课程：新闻学概论、中国新闻事业史、中外编辑出版史 二、课程简介 本课程是新闻传播学学科的一门专业选修课，适用于新闻学专业、编辑 出版专业等作为专业 选修课开设。本课程的主要教学内容包括：介绍大众传播史的学科体系、研究对象和研究方法； 讲解大众传播发生、发展和演化的历史与规律；系统讲解大众传播史的基本概念和基本理论；培 养学生运用大众传播历史知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。 三、课程性质与教学目的 本课程要求学生从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，正确认识人类社会传播发生与 发展的历史与规律；系统理解和掌握大众传播史的基本概念；系统理解和掌握大众传播史基础理 论内容，包括传播的一般原理以及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播 的效果、大众传播的内容、大众传播活动与社会的关系等方面的基本理论；掌握研究和分析大众 传播活动的基本方法，具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力。 四、教学内容及要求 第一章 口语传播和文字传播 （一）教学目的与要求 1．本章主要介绍人类新闻传播活动的三个发展阶段，即口语传播、文字传播和 印刷传播，让学生了解各传播阶段的特点。 2．了解人类传播史上的三个里程碑对人类传播事业发展的意义
(二)教学内容 第一节口语传播、文字传播 (1)口头传播、标记传播、声光传播、图式传播 (2)文字传播。语言的产生、文字的发明是人类传播史上两座里程碑，了解这 两种传播方式的特点和对传播事业发展的意义。《每日纪闻》、新闻信、威尼斯手抄小 报的兴起。 第二节印刷传播 1.基本内容 印刷术的发明和应用是人类传播史上第三座里程碑，了解这种传播方式的特点和 对传播事业发展的意义。 (1)印刷术的发明。 (2)印刷新闻传播的萌芽。 (3)印刷新闻传播的雏形。 (4)近代报纸的产生 第三节近代报的发展 近代报刊的发展可分为资产阶级革命时期的政论报刊、资产阶级革命后的政党报 刊、工业革命与廉价报纸、无产阶级报刊产生与发展、过渡时期的报业和现代报业的 产生发展六个部分。 第四节新闻通讯社的产生与发展 近代报业在工业革命后发展很快，报纸数量越来越多：廉价报纸的出现，报纸 注重传播政治主张转而成了传播新闻的工具，报纸对新闻的需求也大为增加。各家报 纸单独依靠自己的力量搜集各地的新闻既不经济也不可能，专门搜集和供应新闻的机 构通讯社便应运而生。 (1)新闻通讯社的产生。(2)新闻通讯社的发展和变化。(3)世界通讯事业的现 状。 (三)思考与实践
2 （二）教学内容 第一节 口语传播、文字传播 （1）口头传播、标记传播、声光传播、图式传播 （2）文字传播。语言的产生、文字的发明是人类传播史上两座里程碑，了解这 两种传播方式的特点和对传播事业发展的意义。《每日纪闻》、新闻信、威尼斯手抄小 报的兴起。 第二节印刷传播 1.基本内容 印刷术的发明和应用是人类传播史上第三座里程碑，了解这种传播方式的特点和 对传播事业发展的意义。 （1）印刷术的发明。 （2）印刷新闻传播的萌芽。 （3）印刷新闻传播的雏形。 （4）近代报纸的产生 第三节 近代报的发展 近代报刊的发展可分为资产阶级革命时期的政论报刊、资产阶级革命后的政党报 刊、工业革命与廉价报纸、无产阶级报刊产生与发展、过渡时期的报业和现代报业的 产生发展六个部分。 第四节 新闻通讯社的产生与发展 近代报业在工业革命后发展很快，报纸数量越来越多；廉价报纸的出现，报纸一 注重传播政治主张转而成了传播新闻的工具，报纸对新闻的需求也大为增加。各家报 纸单独依靠自己的力量搜集各地的新闻既不经济也不可能，专门搜集和供应新闻的机 构通讯社便应运而生。 （1）新闻通讯社的产生。（2）新闻通讯社的发展和变化。（3）世界通讯事业的现 状。 (三)思考与实践
1.人类传播活动经历了哪几个阶段？ 2.文字的出现对传播发展的意义怎样？ 3.印刷术的发明对传播发展的意义怎样？ 4.简述古罗马《每日纪闻》的性质、基本内容和作用是怎样的？ (四)教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合，并用多媒体辅助教学。 第二章电子传播和互联网传播 (一)教学目的与要求 1.本章主要介绍广播、电视和互联网的产生和发展，让学生掌握电子传播和互 联网传播的功能和特点。 2.了解电子传播和互联网传播的产生对于传播事业发展的意义。 (二)教学内容 第一节电子传播与网络传播 电子传播指的是20世纪兴起广播和电视这两种大众传播媒介。广播和电视的出 现，标志着人类的新闻传播，由印刷为主，进入印刷与电子传播并驾齐驱的现代大众 传播时代。又因电子传播能跨越国与国之间的界限，实现了信息的远距离传输，它为 人类传播活动树立了一个新的里程碑。 (1)广播和电视的产生与发展。 (2)广播电视的现状 (3)国际互联网的产生及特点 第二节国际互联网对新闻传播活动的影响 (1)新闻传播活动的主体在网广播时代的变化： (2)互联网在新闻传播运作流程中的影响： (3)网广播的“受众”。 (三)思考与实践
3 1.人类传播活动经历了哪几个阶段？ 2.文字的出现对传播发展的意义怎样？ 3.印刷术的发明对传播发展的意义怎样？ 4.简述古罗马《每日纪闻》的性质、基本内容和作用是怎样的？ （四）教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合，并用多媒体辅助教学。 第二章 电子传播和互联网传播 （一）教学目的与要求 1．本章主要介绍广播、电视和互联网的产生和发展，让学生掌握电子传播和互 联网传播的功能和特点。 2.了解电子传播和互联网传播的产生对于传播事业发展的意义。 （二）教学内容 第一节 电子传播与网络传播 电子传播指的是 20 世纪兴起广播和电视这两种大众传播媒介。广播和电视的出 现，标志着人类的新闻传播，由印刷为主，进入印刷与电子传播并驾齐驱的现代大众 传播时代。又因电子传播能跨越国与国之间的界限，实现了信息的远距离传输，它为 人类传播活动树立了一个新的里程碑。 （1）广播和电视的产生与发展。 （2）广播电视的现状 （3）国际互联网的产生及特点 第二节 国际互联网对新闻传播活动的影响 （1）新闻传播活动的主体在网广播时代的变化； （2）互联网在新闻传播运作流程中的影响； （3）网广播的“受众”。 （三）思考与实践
1.新闻通讯社是在怎样的背景下诞生的？ 2.互联网是怎样诞生与发展的？其功能如何？ 3.互联网对新闻传播领域有何影响？ (四)教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第三章大众图书传播 (一)教学目的与要求 1.本章主要介绍中外图书的产生和发展，让学生掌握图书传播的历史功能和特 点。 2.着重了解图书传播对于大众传播事业发展的意义。 (二)主要教学内容 中世纪的图书的出版与传播 (一)中世纪欧洲的社会文化背景 1.基督教垄断欧洲中世纪精神文化 2.西方基督教文化的兴起 3.城市、商业和文化的复兴 4.大学的诞生和知识分子 (二)中世纪的出版机构和编辑出版 1.大学教育活动的内容 抄写书籍 基督教的道德、智识观念： 做祈祷、唱赞美歌： 简单的读书、写字、作文等 宗教事迹教育，培养敬虔、忠贞的德行。 2.修道院学校的藏书 藏书极为匮乏，搜书和抄书成为重要文化活动。 4
4 1.新闻通讯社是在怎样的背景下诞生的？ 2.互联网是怎样诞生与发展的？其功能如何？ 3.互联网对新闻传播领域有何影响？ （四）教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第三章 大众图书传播 （一）教学目的与要求 1．本章主要介绍中外图书的产生和发展，让学生掌握图书传播的历史功能和特 点。 2．着重了解图书传播对于大众传播事业发展的意义。 （二）主要教学内容 中世纪的图书的出版与传播 （一）中世纪欧洲的社会文化背景 1.基督教垄断欧洲中世纪精神文化 2.西方基督教文化的兴起 3.城市、商业和文化的复兴 4.大学的诞生和知识分子 （二）中世纪的出版机构和编辑出版 1.大学教育活动的内容 抄写书籍 基督教的道德、智识观念； 做祈祷、唱赞美歌； 简单的读书、写字、作文等； 宗教事迹教育，培养敬虔、忠贞的德行。 2.修道院学校的藏书 藏书极为匮乏，搜书和抄书成为重要文化活动
将书用重杠、链条拴在架上，并对偷窃书籍的人下咒语。 3.精美的手抄本成为奢侈品 活跃的誊抄室有全套的抄本图书生产线 将纸草书转抄为羊皮抄本是重要工作 近代西方图书的出版与传播 16-18世纪，以资本主义生关系为特征的新出版业逐渐从传统的旧出版业中分离 出来。伴随着资本主义萌芽的产生，生产分工转细，出版行业内部也逐渐产生了书商、 图书商贩，以及图书阅览室等新的销售主体。 在1709年版权法的支撑下，整个18世纪，图书出版的商业化程度越来越高，版 权所有者成为真正意义上的出版商，大量图书被生产出来。 (三)思考与实践 1.图书在中国及西方大众化的历史进程。 2.图书大众化需要哪些条件？ (四)教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第四章大众报刊史 (一)教学目的与要求 1.本章主要介绍中外图书的产生和发展，让学生掌握图书传播的历史功能和特 2.着重了解图书传播对于大众传播事业发展的意义。 (二)教学内容
5 将书用重杠、链条拴在架上，并对偷窃书籍的人下咒语。 3.精美的手抄本成为奢侈品 活跃的誊抄室有全套的抄本图书生产线 将纸草书转抄为羊皮抄本是重要工作 近代西方图书的出版与传播 16-18 世纪，以资本主义生关系为特征的新出版业逐渐从传统的旧出版业中分离 出来。伴随着资本主义萌芽的产生，生产分工转细，出版行业内部也逐渐产生了书商、 图书商贩，以及图书阅览室等新的销售主体。 在 1709 年版权法的支撑下，整个 18 世纪，图书出版的商业化程度越来越高，版 权所有者成为真正意义上的出版商，大量图书被生产出来。 （三）思考与实践 1.图书在中国及西方大众化的历史进程。 2.图书大众化需要哪些条件？ （四）教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第四章 大众报刊史 （一）教学目的与要求 1．本章主要介绍中外图书的产生和发展，让学生掌握图书传播的历史功能和特 点。 2．着重了解图书传播对于大众传播事业发展的意义。 （二）教学内容