浮市伊顿实验学校吴解2015 资 治 3 鉴 孙权劝学 云浮市伊顿实验学校吴宏辉
云浮市伊顿实验学校 吴宏辉 孙 权 劝 学 《 资 治 通 鉴 》 云浮市伊顿实验学校 吴宏辉2015
云浮市伊顿实验学校吴宏辉2015 候课:3分钟 学习目标 1.了解有关《资治通鉴》的文学常识,积累 重点文言字词。(重点) 2.体会人物在对话中的不同语气,揣摩想象 人物的神态、心理活动,分析人物形象。 (重点、难点) 3.学习文中人物刻苦治学的精神,明白开卷 有益的道理。 2
候课:3分钟 学习目标 1. 了解有关《资治通鉴》的文学常识，积累 重点文言字词。（重点） 2. 体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象 人物的神态、心理活动，分析人物形象。 （重点、难点） 3. 学习文中人物刻苦治学的精神，明白开卷 有益的道理。 2 云浮市伊顿实验学校 吴宏辉2015
云浮市伊顿实验学校吴宏辉2015 作品作者简介: 司马光(1019-1086) 字君实,是北宋政治家 史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部 编年体通史,记载了从战国到五代 共1362年的史事。宋神宗以其“鉴于往事, 有资于治道”,命名为《资治通鉴》,即为 统治者治国提供历史经验和教训的。 3
《资治通鉴》是________主持编纂的一部 ______体通史，记载了从________到______ 共_____年的史事。宋神宗以其“鉴于往事， 有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为 统治者治国提供历史经验和教训的。 编年 战国 1362 司马光 作品作者简介： 司马光（1019－1086） 字 君实，是北宋_____家、 ______家。 政治 史学 五代 3 云浮市伊顿实验学校 吴宏辉2015
孙权(182-252),字仲谋,吴郡 云浮市伊顿实验学校吴宏辉2015 孙 富春(现浙江富阳)人,公元权 222年称帝,国号吴。三国鼎立 局势形成。 吕蒙(178-219),字子明,三国 时吴国名将。鲁肃死后,掌管东 吴军事,率军暗袭荆州,擒杀 关羽父子,名扬三国。 文中人物简介 鲁肃,字子敬,临淮东城(今安徽 定远东南人,三国时吴国重臣。 4
孙权（182-252），字仲谋，吴郡 富春（现浙江富阳）人，公元 222年称帝，国号吴。三国鼎立 局势形成。 吕蒙（178-219），字子明，三国 时吴国名将。鲁肃死后，掌管东 吴军事， 率军暗袭荆州，擒杀 关羽父子，名扬三国。 鲁肃，字子敬，临淮东城（今安徽 定远东南人，三国时吴国重臣。 文 中 人 物 简 介 4 云浮市伊顿实验学校 吴宏辉2015
云浮市伊顿实验学校吴宏辉2015 范读课文:1分钟 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可 不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多 务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊 曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰: “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚 乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 5
范读课文：1分钟 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可 不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多 务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊 曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 5 云浮市伊顿实验学校 吴宏辉2015