思考题4: 某地区5种急性传染病的死亡情况 1985年 1990年 病名死亡人数构成(%)死亡人数构成(%) 伤寒副伤寒3310.96 1410.61 流脑 27 8.97 2317.42 痢疾 2106977 7153.79 白喉 26 8.64 13 985 百日咳 5 1.66 833 合计 30110000132100.00 流脑的预防工作1990年不如1985年吗?为什么?
某地区5种急性传染病的死亡情况 1985年 1990年 病 名 死亡人数 构成(％) 死亡人数 构成(％) 伤寒-副伤寒 33 10.96 14 10.61 流 脑 27 8.97 23 17.42 痢 疾 210 69.77 71 53.79 白 喉 26 8.64 13 9.85 百日咳 5 1.66 11 8.33 合 计 301 100.00 132 100.00 流脑的预防工作1990年不如1985年吗？为什么？ 思考题4：
“医学统计学是国内外临床医学专业 的一门重要的基础学科,是21世纪 临床医生在从事临床工作和科学研 究过程中必须掌握和了解的基本知 识,统计学方法被医学界比喻为整 个医学大厦中的支柱
“医学统计学是国内外临床医学专业 的一门重要的基础学科，是21世纪 临床医生在从事临床工作和科学研 究过程中必须掌握和了解的基本知 识，统计学方法被医学界比喻为整 个医学大厦中的支柱
医学统计学的学习要求: 理解基本的统计原理 培养统计思维能力 正确选择、运用统计分析方法 不要求公式的推导和记忆,复杂 的手工计算
医学统计学的学习要求： ➢理解基本的统计原理 ➢培养统计思维能力 ➢正确选择、运用统计分析方法 不要求公式的推导和记忆、复杂 的手工计算
学习方法: 理解课堂讲授内容 通过课堂练习题、课后练习题加以巩固 通过实际工作中文献资料的阅读、统计 方法的运用进一步理解医学统计学的精髓
学习方法： ➢理解课堂讲授内容 ➢通过课堂练习题、课后练习题加以巩固 ➢通过实际工作中文献资料的阅读、统计 方法的运用进一步理解医学统计学的精髓
医学统计学课程进度 1绪论 2计量资料的统计描述 3计量资料的统计推断 4计量资料的统计推断 5方差分析 6直线相关与回归 7计数资料的描述,率的抽样误差与假设检验 8习题讲解 9计数资料的统计推断:卡方检验 10统计图表秩和检验 l1医学科研设计的基本原则和常见类型 12习题讲解
医学统计学课程进度 1绪论 2计量资料的统计描述 3计量资料的统计推断 4计量资料的统计推断 5方差分析 6直线相关与回归 7计数资料的描述，率的抽样误差与假设检验 8习题讲解 9计数资料的统计推断：卡方检验 10统计图表 秩和检验 11医学科研设计的基本原则和常见类型 12习题讲解