疟()子寒噤()仄歪()阴惨()泅()着飒飒() 悠闲() 2《芦花荡》的作者是现代作家 《芦花荡》的姊妹篇是 (《风云初记》《荷花淀》 3.指出下列描写句是属于哪一类描写 A他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成? 自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的 人进去,怎么张嘴说话?( B可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那-对深陷的眼睛却 特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。( 4.“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”怎样理 解这句话,用自己的话概括,表现人物怎样的性格? 【合作探究】 5、本文体裁?这种体裁的三要素是什么? 6、本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?找出来分析 7、请用不同的标记分别从文中画出外貌,语言,心理,动作的句子。 8、这些描写表现了老头子的什么性格特点? 9、小说中着意突出的是其中哪一性格特征?“过于自信与自尊”的“过于”应 当怎样理解?这一性格在全文中起什么作用? 【精讲精练】 阅读《芦花荡》“第二天,中午的时候,非常闷热”至结尾。 10、给选文拟一个恰当的标题 11、文段中写老人引诱鬼子上当,他用什么作诱饵?(用文中的语言作答)
疟．（ ）子 寒噤．（ ） 仄．歪（ ） 阴惨．（ ） 泅．（ ）着 飒．飒（ ） 悠．闲（ ） 2 《芦花荡》的作者是 现代作家 。《芦花荡》的姊妹篇是 （《风云初记》 《荷花淀》）。 3．指出下列描写句是属于哪一类描写。 A 他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？ 自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的 人进去，怎么张嘴说话？（ ） B 可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却 特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（ ） 4．“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理 解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？ 【合作探究】 5、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？ 6、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？找出来分析 7、请用不同的标记分别从文中画出外貌，语言，心理，动作的句子。 8、这些描写表现了老头子的什么性格特点？ 9、小说中着意突出的是其中哪一性格特征？“过于自信与自尊”的“过于”应 当怎样理解？这一性格在全文中起什么作用？ 【精讲精练】 阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。 10、给选文拟一个恰当的标题 11、文段中写老人引诱鬼子上当，他用什么作诱饵？（用文中的语言作答）
12、以上内容塑造了一个什么样的人物形象? 13、从当时的大背景来看,这一英雄事迹更深层的说明了什么? 14、文章结尾处的景物描写有什么作用? 15、第二天二菱看到了老英雄的行为后,会怎样重新认识老头子? 【主题阅读】 我的父亲曾经为我苦了一生,把我养大,送我进学校,为了造屋子,买了几 亩田地。60岁那一年,还到汉口去做生意,怕人家嫌他年老,只说五十几岁 大家都劝他不要再出门,他偏背着包裹走了。 “让我再帮儿子几年!他只是这样说。 后来屋子被火烧掉了,他还想再做生意,把屋子重造起来。我安慰他说,三 年以后我自己就可积钱造屋了,还是等一等吧。他答应了。他给我留下了许多造 屋的材料,告诉我这样可以做什么,那样可以做什么。他死以前不久,还对我说 早一点造起来吧,我可以给你监工。” 但是他终于没有看见屋子重造起来就死了。他弥留的时候对我说,一切都满 足了。但我知道他倘能再活几年,我把屋子造起来,是他所最乐意的。我听到他 弥留时的呻吟和叹息,我相信那不是病的痛苦的呻吟和叹息。我知道他还想再活 几年,帮我造起屋来 16、本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情? 17、文中画横线句子应怎样理解? 18、父亲为儿子做的事很多,你能写出两件事吗?从中你有什么 体会?
12、以上内容塑造了一个什么样的人物形象？ 13、从当时的大背景来看，这一英雄事迹更深层的说明了什么？ 14、文章结尾处的景物描写有什么作用？ 15、第二天二菱看到了老英雄的行为后，会怎样重新认识老头子？ 【主题阅读】 我的父亲曾经为我苦了一生，把我养大，送我进学校，为了造屋子，买了几 亩田地。60岁那一年，还到汉口去做生意，怕人家嫌他年老，只说五十几岁。 大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了。 “让我再帮儿子几年！”他只是这样说。 后来屋子被火烧掉了，他还想再做生意，把屋子重造起来。我安慰他说，三 年以后我自己就可积钱造屋了，还是等一等吧。他答应了。他给我留下了许多造 屋的材料，告诉我这样可以做什么，那样可以做什么。他死以前不久，还对我说： “早一点造起来吧，我可以给你监工。” 但是他终于没有看见屋子重造起来就死了。他弥留的时候对我说，一切都满 足了。但我知道他倘能再活几年，我把屋子造起来，是他所最乐意的。我听到他 弥留时的呻吟和叹息，我相信那不是病的痛苦的呻吟和叹息。我知道他还想再活 几年，帮我造起屋来。 16、 本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情？ ________________________________________________________________________ ___ 17、 文中画横线句子应怎样理解？ ____________________________________________________________________ _______ 18、 父亲为儿子做的事很多，你能写出两件事吗？从中你有什么 体会？
【能力提升】 19、提供原句和仿句的开头或结尾,要求仿写出与原句大致相同的句子。 勇敢是把利刃,可以斩落对手,自大也是一把利刃,却只能割伤自己 是一把利刃,可以 ,也是一把利刃,可以 20、下面语句有语病,找出并修改。 在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中,无数英雄无畏的 医务工作者经受了生与死的考验,血与泪的代价。 21、研读下面的材料,写出你的发现 据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示,日本的食品 平均浪费率为51%,其中一般餐馆的食品浪费率为3%,饭店的食品浪费率为 157%,结婚宴会的浪费率竟达到239%。严重的食品浪费现象让人瞠目结舌。 面对这种社会现象,日本制定了《食品再生法》 日本各种资源都比较匮乏,自去年4月1日,日本开始实行《家电循环法》 节约资源已深入人心。以《家电循环法》的成功经验为基础,日本政府又顺理 成章节地提出了《汽车循环法案》。作为一个汽车大国,日本生产的名牌汽车销 往世界各地,国内市场也很大。全国拥有七千多万辆汽车,每年淘汰上百万辆, 如果驱车前往东京郊区,经常可以碰到废汽车堆积而成的小山。《汽车循环法案》 的目的就是要变废为宝 【教(学)后记】 第二课时
________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____ 【能力提升】 19、 提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。 勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己" ____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以________ ____。 20、 下面语句有语病，找出并修改。 在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的 医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。 21、研读下面的材料，写出你的发现。 据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示，日本的食品 平均浪费率为 5.1%，其中一般餐馆的食品浪费率为 3%，饭店的食品浪费率为 15.7%，结婚宴会的浪费率竟达到 23.9%。严重的食品浪费现象让人瞠目结舌。 面对这种社会现象，日本制定了《食品再生法》。 日本各种资源都比较匮乏，自去年 4 月 1 日，日本开始实行《家电循环法》， 节约资源已深入人心。 以《家电循环法》的成功经验为基础，日本政府又顺理 成章节地提出了《汽车循环法案》。作为一个汽车大国，日本生产的名牌汽车销 往世界各地，国内市场也很大。全国拥有七千多万辆汽车，每年淘汰上百万辆， 如果驱车前往东京郊区，经常可以碰到废汽车堆积而成的小山。《汽车循环法案》 的目的就是要变废为宝。 【教（学）后记】 第二课时
【自主学习】 1、选择与上下文衔接最恰当的语句:() 可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼在尖利一些,就可以看见有一只小船 从苇塘里撑出来,在淀里, ,奔向东南去了 A.像一朵荷花 B.像一条鱼 C.像一片苇叶 D.像一只鸟 2、判断下列句子的修辞手法:() 老头子浑身没多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。苇子还是那么狠狠地 往上钻,目标好像就是天上 老头子狠狠地说:“为什么不能?…… 鬼子们像是玩着捉迷藏,乱 转着身子,抓上抓下。 A.夸张夸张引用比喻 B.比喻拟人反问比喻 C.比喻拟人反问没有 D.比喻夸张设问比喻 3、“他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完 成?……这老脸呀!你们不信我的话,我也不和你们说。…可是,等到天明, 你们看吧!此段表现了老头子什么心理状态? 对历史上的成吉思汗,有很多评价,阅读下面摘选的几则材料,说说你 从中有什么发现。 (1)电视连续剧《成吉思汘》主题曲:长天飞沙,壮士血在狂号。一代天 骄,干秋知我名号 (2)黑格尔评价成吉思汗和蒙古帝国:“他们在几年之内把罗马世界、波斯 世界和中国世界变成了废墟 (3)普希金:“蒙古人征服俄罗斯以后,除了肆无忌惮的攫取和破坏,一无 所给” 【合作探究】 5、《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事,但是我们读后并没有感 到非常的凄惨,没有让人感到压抑,而是感到写得非常优美,给人一种积极向上 的力量。其中一个原因,是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。请同学们找出
【自主学习】 1、 选择与上下文衔接最恰当的语句：（ ） 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖利一些，就可以看见有一只小船 从苇塘里撑出来，在淀里， ，奔向东南去了。 A. 像一朵荷花 B. 像一条鱼 C. 像一片苇叶 D. 像一只鸟 2、 判断下列句子的修辞手法：（ ） 老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 苇子还是那么狠狠地 往上钻，目标好像就是天上。 老头子狠狠地说：“为什么不能？……” 鬼子们像是玩着捉迷藏，乱 转着身子，抓上抓下。 A. 夸张 夸张 引用 比喻 B. 比喻 拟人 反问 比喻 C. 比喻 拟人 反问 没有 D. 比喻 夸张 设问 比喻 3、“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完 成？……这老脸呀！……你们不信我的话，我也不和你们说。……可是，等到天明， 你们看吧！” 此段表现了老头子什么心理状态？ 4、对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，说说你 从中有什么发现。 （1）电视连续剧《成吉思汗》主题曲：长天飞沙，壮士血在狂号。一代天 骄，千秋知我名号。 （2）黑格尔评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们在几年之内把罗马世界、波斯 世界和中国世界变成了废墟。” （3）普希金：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，一无 所给” 【合作探究】 5、《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感 到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上 的力量。其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。请同学们找出
文章中关于环境描写的句子,揣摩这些景物描写的句子的作用 (1)画出文中景物描写的句子 (2)体味这些景物描写的句子。 6、敌人严密监视着苇塘,然而,“毎到傍晩,苇塘里的歌声还是那么响”, 这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象?你还能想起其他文艺作品中的战斗歌 声吗? 7、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬? 8、他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。”“望”字表现了老头子什么样的心理? 你能够写出老头子当时的心理活动吗 9、结尾段写有个女孩子目睹了老头子的英雄行为,她是谁?她当时心理是 怎样想的?请同学们把她当时的心理补写出来 【精读精练】 老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着 莲蓬,船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船 溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却 走不动,鬼子紧紧追上了他 眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的 了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动鬼 子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,卜船旋风一样绕着鬼孑们转, 莲蓬的凊香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓 上抓下
文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。 （1）画出文中景物描写的句子。 （2）体味这些景物描写的句子。 6、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”， 这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌 声吗？ 7、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬？ 8、他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。”“望”字表现了老头子什么样的心理？ 你能够写出老头子当时的心理活动吗？ 9、结尾段写有个女孩子目睹了老头子的英雄行为，她是谁？她当时心理是 怎样想的？请同学们把她当时的心理补写出来。 【精读精练】 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着 莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船 溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却 走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的 了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼 子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转， 莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓 上抓下