机械设计制造及其自动化专业[教学难点]1共价键形成时的轨道最大重叠条件，等性杂化与不等性杂化：用价层电子对互斥理论确定分子的几何构型。2.分子轨道理论中的对称性匹配条件。[思政元素]化学键的形成和断裂揭示了事物发展变化的规律，即事物的发展是矛盾运动的结果，矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。在面对生活中的困难和挑战时，我们要勇敢面对和解决矛盾，而不是逃避或掩盖。此外，化学键的形成需要能量，这教导我们任何事物的形成和发展都需要付出努力和代价。同时，化学键的形成也揭示了合作的重要性。只有通过合作和协作，才能形成更稳定、更强大的结构。第七章晶体结构（2学时）[教学目标]1.掌握晶体特征，了解点阵、节点等概念，了解晶体基本类型和特征，理解混合键型晶体及其特征。2.掌握单质晶体结构及其物理性质周期性。了解晶体缺陷、杂质缺陷及其应用。[教学内容]1.晶体的特征晶体的基本特性、晶体的微观结构。2.晶体的基本类型离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体、混合键型晶体（链状结构晶体、层状结构晶体）。3.单质的晶体结构及其物理性质的周期性4.晶体的缺陷晶体缺陷的种类（点缺陷、线缺陷、面缺陷和体缺陷）、杂质缺陷及其应用（半导体固体电解质，激光器晶体材料）。[教学重点]离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体以及混合键型晶体的结构与性能。[教学难点]离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体以及混合键型晶体的结构与性能。[思政元素]1晶体结构的规则性：社会需要有秩序、规则和制度，每个人应该遵守规则，维护社22
机械设计制造及其自动化专业 22 [教学难点] 1．共价键形成时的轨道最大重叠条件，等性杂化与不等性杂化；用价层电子对互斥理 论确定分子的几何构型。 2．分子轨道理论中的对称性匹配条件。 [思政元素] 化学键的形成和断裂揭示了事物发展变化的规律，即事物的发展是矛盾运动的结果，矛 盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。在面对生活中的困难和 挑战时，我们要勇敢面对和解决矛盾，而不是逃避或掩盖。此外，化学键的形成需要能量， 这教导我们任何事物的形成和发展都需要付出努力和代价。同时，化学键的形成也揭示了合 作的重要性。只有通过合作和协作，才能形成更稳定、更强大的结构。 第七章 晶体结构（2 学时） [教学目标] 1．掌握晶体特征，了解点阵、节点等概念，了解晶体基本类型和特征，理解混合键型 晶体及其特征。 2．掌握单质晶体结构及其物理性质周期性。了解晶体缺陷、杂质缺陷及其应用。 [教学内容] 1． 晶体的特征 晶体的基本特性、晶体的微观结构。 2． 晶体的基本类型 离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体、混合键型晶体（链状结构晶体、层状结构 晶体）。 3．单质的晶体结构及其物理性质的周期性 4．晶体的缺陷 晶体缺陷的种类（点缺陷、线缺陷、面缺陷和体缺陷）、杂质缺陷及其应用（半导体， 固体电解质，激光器晶体材料）。 [教学重点] 离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体以及混合键型晶体的结构与性能。 [教学难点] 离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体以及混合键型晶体的结构与性能。 [思政元素] 1．晶体结构的规则性：社会需要有秩序、规则和制度，每个人应该遵守规则，维护社
课程大纲（2023版）会秩序。2.晶体结构的多样性：每个人都有自己的特点和优势，应该尊重和发挥每个人的特长，促进社会的多元化发展。3．晶体结构的形成条件：成功需要具备一定的条件和环境，应该努力创造良好的条件和环境，促进个人和社会的进步和发展。第3篇化学与工程技术·人类·社会第八章环境与化学（4学时）[教学目标]1.了解环境问题的产生，环境与化学的基本概念。2.掌握环境中大气污染物、水污染等的类型、种类。3.了解环境与化学研究的范畴，掌握治理环境问题的方法和技术。[教学内容]1.大气污染及其防治主要大气污染物、综合性大气污染现象、大气污染的治理技术2.水污染及其治理评价水质的指标、水污染、工业废水、生活废水的处理方法、膜分离技术及其在水处理中的应用。3.固体废物的利用与处置固体废物的综合利用、固体废物的最终处置。4.清洁生产与绿色化学清洁生产、绿色化学[教学重点]了解环境污染物的类别、种类，掌握相应的防治和治理技术。[教学难点]了解环境问题产生的原因，理解并掌握环境治理技术的化学反应机理。[思政元素]在课程讲授过程中，首先从环境与化学之间的联系讲到环境问题产生的原因，再讲环境问题研究的对象和范畴，让学生们对环境问题形成一个整体的概念，激发学生的学习兴趣，同时也能够让学生们意识到对环境治理和保护的重要性。第九章能源与化学（2学时）[教学目标]23
课程大纲（2023 版） 23 会秩序。 2．晶体结构的多样性：每个人都有自己的特点和优势，应该尊重和发挥每个人的特长， 促进社会的多元化发展。 3．晶体结构的形成条件：成功需要具备一定的条件和环境，应该努力创造良好的条件 和环境，促进个人和社会的进步和发展。 第 3 篇 化学与工程技术∙人类∙社会 第八章 环境与化学（4 学时） [教学目标] 1.了解环境问题的产生，环境与化学的基本概念。 2.掌握环境中大气污染物、水污染等的类型、种类。 3.了解环境与化学研究的范畴，掌握治理环境问题的方法和技术。 [教学内容] 1． 大气污染及其防治 主要大气污染物、综合性大气污染现象、大气污染的治理技术 2． 水污染及其治理 评价水质的指标、水污染、工业废水、生活废水的处理方法、膜分离技术及其在水处理 中的应用。 3． 固体废物的利用与处置 固体废物的综合利用、固体废物的最终处置。 4． 清洁生产与绿色化学 清洁生产、绿色化学 [教学重点] 了解环境污染物的类别、种类，掌握相应的防治和治理技术。 [教学难点] 了解环境问题产生的原因，理解并掌握环境治理技术的化学反应机理。 [思政元素] 在课程讲授过程中，首先从环境与化学之间的联系讲到环境问题产生的原因，再讲环境 问题研究的对象和范畴，让学生们对环境问题形成一个整体的概念，激发学生的学习兴趣， 同时也能够让学生们意识到对环境治理和保护的重要性。 第九章 能源与化学（2 学时） [教学目标]
机械设计制造及其自动化专业1.理解能源与化学的关系，认识化学在能源领域的应用和重要作用。2.掌握能源与化学相关的基本概念和原理。3.培养学生对能源问题的思考和解决问题的能力。[教学内容]1.能源概述能源的概念及分类、我国能源现状、能源开发趋势2.燃料能源燃料的燃烧热、燃料的化学评价、燃料能源的利用3.核能原子核的及结合能、核裂变与核聚变、核能的和平利用4.新型清洁能源太阳能、地热能、氢能、生物质能[教学重点]了解几种常见能源，认识能源开发和节约能源的重要性。[教学难点]了解和掌握几种新能源的制取机理和应用趋势。[思政元素]通过本章内容的学习，让学生们充分认识到化学在解决能源危机方面的重大意义，增强学生们的节能环保意识。第十章材料与化学（4学时）[教学目标]1.了解各种材料的开发和应用与化学科学发展的关系，化学为人类提供更丰富的材料。2.学习和掌握常用材料的性能和鉴别方法。3.了解各类材料的特点及其在生产、生活中的应用。[教学内容]1.重要金属及合金材料稀土金属及应用、钛及钛合金、纳米材料2.有机高分子材料高分子化合物概述、高分子化合物的合成、高分子化合物的结构和性能、高分子化合物的老化与防老化、重要的高分子材料。3.建筑用凝胶材料24
机械设计制造及其自动化专业 24 1.理解能源与化学的关系，认识化学在能源领域的应用和重要作用。 2.掌握能源与化学相关的基本概念和原理。 3.培养学生对能源问题的思考和解决问题的能力。 [教学内容] 1． 能源概述 能源的概念及分类、我国能源现状、能源开发趋势 2． 燃料能源 燃料的燃烧热、燃料的化学评价、燃料能源的利用 3． 核能 原子核的及结合能、核裂变与核聚变、核能的和平利用 4． 新型清洁能源 太阳能、地热能、氢能、生物质能 [教学重点] 了解几种常见能源，认识能源开发和节约能源的重要性。 [教学难点] 了解和掌握几种新能源的制取机理和应用趋势。 [思政元素] 通过本章内容的学习，让学生们充分认识到化学在解决能源危机方面的重大意义，增强 学生们的节能环保意识。 第十章 材料与化学（4 学时） [教学目标] 1.了解各种材料的开发和应用与化学科学发展的关系，化学为人类提供更丰富的材料。 2.学习和掌握常用材料的性能和鉴别方法。 3.了解各类材料的特点及其在生产、生活中的应用。 [教学内容] 1． 重要金属及合金材料 稀土金属及应用、钛及钛合金、纳米材料 2． 有机高分子材料 高分子化合物概述、高分子化合物的合成、高分子化合物的结构和性能、高分子化合物 的老化与防老化、重要的高分子材料。 3． 建筑用凝胶材料
课程大纲（2023版）石膏、水玻璃、水泥4.信息材料信息存储材料、信息传输材料[教学重点]了解和掌握材料的分类、特点及应用。[教学难点]了解材料生产原理及组成，通过对性能的学习拓展物质的应用范围的涵义。[思政元素]以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识，对学生进行社会责任感和使命感的教育。五、课程内容对课程目标的支撑根据本课程内容，课程内容对课程目标的支撑如下表所示：课程内容课程目标1课程目标2课程目标3第一章0. 40. 6第二章0. 50. 50. 5第三章0. 5第四章0.50. 5第五章0. 50. 50. 5第六章0.5第七章0.50.5第八章0. 20. 30.5第九章0. 20. 30. 5第十章0. 20. 30.5注：表中课程内容对课程目标的支撑矩阵，可根据支撑程度用0.1-1间数字表示。六、有关教学环节的要求1、教学方法：教学方法包括理论知识讲授、课堂讨论、自学、答疑：具体每章节的教学方法已在教学内容中列出。2、教学手段：优化教学手段，深度融合现代信息技术与课堂教学，实现课前、课中、课后全过程教育。25
课程大纲（2023 版） 25 石膏、水玻璃、水泥 4． 信息材料 信息存储材料、信息传输材料 [教学重点] 了解和掌握材料的分类、特点及应用。 [教学难点] 了解材料生产原理及组成，通过对性能的学习拓展物质的应用范围的涵义。 [思政元素] 以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识，对学生进行社会责任感和使命感的 教育。 五、课程内容对课程目标的支撑 根据本课程内容，课程内容对课程目标的支撑如下表所示： 课程内容 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 第一章 0.4 0.6 第二章 0.5 0.5 第三章 0.5 0.5 第四章 0.5 0.5 第五章 0.5 0.5 第六章 0.5 0.5 第七章 0.5 0.5 第八章 0.2 0.3 0.5 第九章 0.2 0.3 0.5 第十章 0.2 0.3 0.5 注：表中课程内容对课程目标的支撑矩阵，可根据支撑程度用 0.1-1 间数字表示。 六、有关教学环节的要求 1、教学方法： 教学方法包括理论知识讲授、课堂讨论、自学、答疑；具体每章节的教学方法已在教学 内容中列出。 2、教学手段： 优化教学手段，深度融合现代信息技术与课堂教学，实现课前、课中、课后全过程教育
机械设计制造及其自动化专业在教学过程中要掌握传授知识和培养能力的辩证关系，特别注意培养学生的分析问题和解决问题的能力，始终贯彻教书育人的思想。讲授应灵活多样，始终贯彻启发式教学，做到重点突出、层次清楚、联系实际，培养学生独立思考、分析问题解决问题的能力。3、作业要求：具体每章节的作业布置情况已在教学内容中列出。4、课程考试：（一）定量考核（1）考核方式本课程考核方式分为过程考核（平时考核）和课终考核（期末考核），将终结性评价与形成性评价相结合。过程考核包括课堂表现、课堂作业等；课终考核采用期末闭卷考试的形式。注意：期末考试成绩为50分以下，不允许加平时成绩。（2）总成绩评定具体成绩组成如下表所示：成绩组成序号比例成绩组成120%课堂表现平时考核平时作业220%3期末考试60%总计100%评价标准：1）课堂表现成绩评定（100分）综合考虑学生出勤、随堂回答问题与讨论交流情况，酌情给分。其中：考勤评价标准：考核学生到课情况，占平时成绩的5%，满分100分。每出现一次无故明课、迟到等情况则该项扣减10分，无上述情况则得分100分。课堂表现评价标准：考核学生课堂听课、互动及回答问题等课堂表现情况，占平时成绩的15%，满分100分。若出现学生不听讲、玩手机、瞌睡、大声喧哗、做与课堂无关的事情等不遵守课堂纪律的问题则该项每次扣减10分。对于课堂上积极互动的同学可每次加10分以示鼓励。2）课堂作业成绩评定（100分）依据学生作业完成的数量和质量情况，给出相应作业分值；凡是不交作业者此项计为026
机械设计制造及其自动化专业 26 在教学过程中要掌握传授知识和培养能力的辩证关系，特别注意培养学生的分析问题和解决 问题的能力，始终贯彻教书育人的思想。讲授应灵活多样，始终贯彻启发式教学，做到重点 突出、层次清楚、联系实际，培养学生独立思考、分析问题解决问题的能力。 3、作业要求： 具体每章节的作业布置情况已在教学内容中列出。 4、课程考试： （一）定量考核 （1）考核方式 本课程考核方式分为过程考核（平时考核）和课终考核（期末考核），将终结性评价与 形成性评价相结合。过程考核包括课堂表现、课堂作业等；课终考核采用期末闭卷考试的形 式。注意：期末考试成绩为 50 分以下，不允许加平时成绩。 （2）总成绩评定 具体成绩组成如下表所示： 成绩组成 序号 成绩组成 比例 1 平时考核 课堂表现 20% 2 平时作业 20% 3 期末考试 60% 总计 100% 评价标准： 1）课堂表现成绩评定（100 分） 综合考虑学生出勤、随堂回答问题与讨论交流情况，酌情给分。其中： 考勤评价标准：考核学生到课情况，占平时成绩的 5%，满分 100 分。每出现一次无故旷 课、迟到等情况则该项扣减 10 分，无上述情况则得分 100 分。 课堂表现评价标准：考核学生课堂听课、互动及回答问题等课堂表现情况，占平时成绩 的 15%，满分 100 分。若出现学生不听讲、玩手机、瞌睡、大声喧哗、做与课堂无关的事情 等不遵守课堂纪律的问题则该项每次扣减 10 分。对于课堂上积极互动的同学可每次加 10 分 以示鼓励。 2）课堂作业成绩评定（100 分） 依据学生作业完成的数量和质量情况，给出相应作业分值；凡是不交作业者此项计为 0