开考前☆绝密 济宁市二00六年初中毕业考试 语文试题 说明:1.本试题共8页,满分120分,考试时间120分钟。 2.答囊前请将密封线内的项且和座号填在指定的位置。 3.书写规范、卷面整洁者加1-5分 得分评卷人 、积累与运用(共10分) 1.根据拼音写汉字,并改正句中的错别字。(2分) 心是一扇无形的窗,有的人紧紧关闭,有的人半虛半掩,有的人全然畅开, 于是心灵世界就有了不同的色彩,人生的舞台上便 y an y I出各不相同的故 事 ① y an y I 改为 2.按要求填空。(4分) ①《<论语〉十则》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是 ②龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻表明心志的名句是 ③范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的 矛盾心理的句子是 ④请写出一句古人有关立志方面的名言警句。(课内外皆可) 3.初中生活即将结束,请你给语文老师就教学方法提一条建议。要求:语 言简明、连贯、得体。(2分) 4.请写出古典长篇小说《水浒传》中你最喜欢的一个人物和他(她)的故事。 (2分) 得分评辔人 二、古诗文阅读(共20分) 阅读下面的古诗文,回答5-10题。 早梅 张谓 树寒棒白玉条,迥临村路傍溪桥 不知近水花先发,疑是经冬雪未销(同“消”) 5.自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇,有人咏梅的风姿,有人颂梅的神韵,本 诗则侧重写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来?(3分)
开考前☆绝密 济 宁 市 二 0 0 六 年 初 中 毕 业 考 试 语 文 试 题 说明：1．本试题共 8 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2．答囊前请将密封线内的项且和座号填在指定的位置。 3．书写规范、卷面整洁者加 1—5 分。 一、积累与运用(共 10 分) 1．根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。(2 分) 心是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然畅开， 于是心灵世界就有了不同的色彩，人生的舞台上便 yán yì出各不相同的故 事。 ①yán yì_______________ ②_________ 改为__________ 2．按要求填空。(4 分) ①《<论语>十则》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是 ________________________，________________________________。 ②龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻表明心志的名句是 __________________________，_______________________________。 ③范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的 矛盾心理的句子是_________________________，_____________________。 ④请写出一句古人有关立志方面的名言警句。(课内外皆可) ________________________________________________________________ 3．初中生活即将结束，请你给语文老师就教学方法提一条建议。要求：语 言简明、连贯、得体。(2 分) ______________________________________________________________ 4．请写出古典长篇小说《水浒传》中你最喜欢的一个人物和他(她)的故事。 (2 分) ______________________________________________________________ 二、古诗文阅读(共 20 分) 阅读下面的古诗文，回答 5—10 题。 (一) 早 梅 张 谓 一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销(同“消”) 5.自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本 诗则侧重写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来?(3 分)
6.本诗主要表现了梅花怎样的品质?(2分) [甲]当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足 肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰 白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敵衣处其间,略无慕艳意 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 [乙]范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞 母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面 往往馕(zhan)粥不充,日昃(z白太阳偏西)始食,遂大通六经之旨,慨然有志 于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 《宋明臣言行录》 7.解释下面加点的字。(4分) ①晨人持汤沃灌: ②腰白玉之环 ③再适长山朱氏 ④往往馕粥不充: 8.将文中划线的句子译成现代汉语。(4分) ①余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。 ②或夜昏怠,辄以水沃面 9.[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子,请你各摘录一句。(2分) [甲]文 [乙]文 10.[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识 (5分) 得分评卷人 三、现代文阅读(共40分) 阅读下面的文章,回答11—20题。 读书人是幸福人 谢冕 我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另 个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为 读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧 失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅
6．本诗主要表现了梅花怎样的品质?(2 分) (二) [甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰 白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意， 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 [乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞 母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。 往往馕(zhǎn)粥不充，日昃(zè 太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志 于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 《宋明臣言行录》 7．解释下面加点的字。(4 分) ①晨人持汤．沃灌： ②腰．白玉之环： ③再适．长山朱氏： ④往往馕粥不充．： 8．将文中划线的句子译成现代汉语。(4 分) ①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 ②或夜昏怠，辄以水沃面。 9．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2 分) [甲]文： [乙]文： 10．[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。 (5 分) 三、现代文阅读(共 40 分) 阅读下面的文章，回答 11—20 题。 (一) 读书人是幸福人 谢 冕 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另 一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为 读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧 失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅
读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等 个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加 上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能 进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越 有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古 下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的 感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他 们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精 神,从《正气歌》学得奋斗的执著,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判 精神,从列夫·托尔斯泰学得道徳的执著。歌徳的诗句刻写着睿智的人生,拜伦 的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的 幸运人 一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系 的人。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈,况且,并非 凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果 的。但我们所指读书,总是以其优妤品质得以流传一类,这类书对人的影响总是 良性的。我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种 嗜好结缘,人多半因而向往于崇高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人 灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争, 大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说:“读 本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善;雨果说:“各种
读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加 上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能 进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越 有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古 下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的 感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他 们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精 神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判 精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦 的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的 幸运人。 一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系 的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非 凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果 的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是 良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种 嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心 灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争， 大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种
蠢事,在每天阅读妤书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使 人避恶。 所以,我说,读书人是幸福人 11.读完全文,你认为作者在文中提出的观点是什么?(3分 12.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平 等”。结合上下文,谈谈“精神的不平等”体指的是哪些内容。(4分) 13.文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当 代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点,举了大量的例子,请你结合自己的 读书经历再举出两个这样的倒子。(4分) 14.文章的结尾说“读书人是幸福人”,从全文来看,这里所说的“读书 幸福”表现在哪些方面?(4分) 15.读了全文,结合自己的读书经历,联系文中“并非凡书皆好”的观点, 谈谈怎样对待“读书”这一问题。(5分) 家园落日 莫怀戚 很久以来,我都有种感觉:同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。 说不清楚这是因为什么,当然也可能是:眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄 终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的冋时就想到了爱。 这么说着我想起已到过许多地方,见过各种落日 戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一 有风则苍劲,芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来
蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使 人避恶。 所以，我说，读书人是幸福人。 11．读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?(3 分) 12.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平 等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”体指的是哪些内容。(4 分) 13.文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当 代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的 读书经历再举出两个这样的倒子。(4 分) 14．文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书” “幸福”表现在哪些方面?(4 分) 15．读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点， 谈谈怎样对待“读书”这一问题。(5 分) (二) 家 园 落 日 莫怀戚 很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。 说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄 终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。 ……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。 戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一 有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来
所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。 云海落日则很飘忽柔曼,宛若一颗少女心。落呀落,落到深渊了吧,突然又 在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的 我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。 平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。吞 到一半,人没了耐心,扭头走开。再回头,什么都没啦,一粒种子种进了地里。 看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳,总感到它的生分不遂意:你 无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了 起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说,看,一颗水球在辉煌地接 纳火球了。我说唔,唔唔。 说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄 稼和家园的落日,普通得就像一个人。 在我居住的中国川东,就是这种太阳。 我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日 那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青, 而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。 似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:红得很温和,柔软得像泡过水, 让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。 有时候有如带的云霞绕在它的腰际 有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。 农舍顶上如缕的炊烟飘进去了,仳掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。 当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说,喂,看哪!
所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。 云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又 在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的 ——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。 平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞 到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。 看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你 无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了 一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接 纳火球了。我说唔，唔唔。 说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄 稼和家园的落日，普通得就像一个人。 在我居住的中国川东，就是这种太阳。 我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。 那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青， 而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。 似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水， 让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。 有时候有如带的云霞绕在它的腰际。 有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。 农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。 当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！