注意病句修改中的两面词
注意病句修改中的两面词
两面词是指一个词语兼有相反的两 方面意思,如“成败”、“得失”、 “能否”、“好坏”、“高低”、 “是否”、“大小”等。 因为它们表达的是不固定的两个方 面的意思,所以它一般要求语句的 上下文应有与之相照应的词语或语 义,否则会造成语义上的不对称
两面词是指一个词语兼有相反的两 方面意思，如“成败” 、 “得失” 、 “能否” 、 “好坏” 、 “高低” 、 “是否” 、 “大小”等。 因为它们表达的是不固定的两个方 面的意思，所以它一般要求语句的 上下文应有与之相照应的词语或语 义，否则会造成语义上的不对称
(1)考试能否取得优良成绩,取决于平时的努 力学习。 “能否”包含正反两方面意思,只能说“取得优良成绩” 取决于平时的努力学习,而不能说学习成绩不好也取 决于平时的努力学习。可把“能否”去掉,或在“努 力学习”前面加“是否”并删去“的 (2)这场排球赛的胜败关键是队员们的齐心协 力 前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”的要素, 两面对一面,不一致,应改为“取胜的关键”, 或改为“是队员们能否齐心协力
（1）考试能否取得优良成绩，取决于平时的努 力学习。 （2）这场排球赛的胜败关键是队员们的齐心协 力。 “能否”包含正反两方面意思，只能说“取得优良成绩” 取决于平时的努力学习，而不能说学习成绩不好也取 决于平时的努力学习。可把“能否”去掉，或在 “努 力学习”前面加“是否”并删去“的”。 前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”的要素， 两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”， 或改为“是队员们能否齐心协力
(3)21世纪的中国有没有希望,关键在于既要 坚定地继承和发扬中华民族的优良传统,又要 广泛地学习外国先进的科学文化。 “有没有”是两个方面,而后句“既…又…”的内 容是从一个肯定角度表述的,在“于”后加“能不能” 才能跟前面的“有没有”相照应并删去两处“要”字。 (4)当今世界,自主知识产权所占比重是衡量 个国家科学发展水平的标志,而科学技术进 步与否是国家富强的标志。 “科学进步与否”是两个方面,而“国家富强”是一个方 面,无法搭配。在“国家”后面加“是否”才能与“进 步与否”相对应
（3）21世纪的中国有没有希望，关键在于既要 坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要 广泛地学习外国先进的科学文化。 （4）当今世界，自主知识产权所占比重是衡量 一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进 步与否是国家富强的标志。 “有没有”是两个方面，而后句“既……又……”的内 容是从一个肯定角度表述的，在“于”后加“能不能” 才能跟前面的“有没有”相照应并删去两处“要”字。 “科学进步与否”是两个方面，而“国家富强”是一个方 面，无法搭配。在“国家”后面加“是否”才能与“进 步与否”相对应
(5)投资环境的好坏,服务质量的优劣,政 府公务人员素质的高低,都是地区经济健 康发展的重要保证。 前半部分有两面词“好坏”“优劣”“高低”, 后半部分只提到“地区经济健康发展”,含义 是正面的,因此,前后搭配不当,为病句 注意:并非一出现单个两面词,句子就一定会 有语病。一定要谨慎地加以判断
（5）投资环境的好坏，服务质量的优劣，政 府公务人员素质的高低，都是地区经济健 康发展的重要保证。 前半部分有两面词“好坏”“优劣”“高低”， 后半部分只提到 “地区经济健康发展”，含义 是正面的，因此，前后搭配不当，为病句。 注意:并非一出现单个两面词，句子就一定会 有语病。一定要谨慎地加以判断