北京市东城区2015-2016学年下学期初中八年级期末考试语文试卷 本试卷共100分。考试时长120分钟。 、基础·运用(共22分) 1.阅读下面的文字,完成第(1)-(3)题。(共6分) 家乡的端午,很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳,系在手腕上。丝 线是掉色的,洗脸时【】了水,手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小 粽子,里头装了香面,一个一个串起来,挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒,贴在门槛上。 贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹,他每年端午节前就派小道 士送符来,还有两把小纸扇。符送来了,就贴在堂屋的_①(门框/门楣)上。一尺来 长的黄色、蓝色的纸条,上面用朱笔画些莫名其妙的道道,这就能避邪吗?喝雄黄酒。用酒 和的雄黄在孩子的额头上画一个王字,这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不:放 黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗,只是里面灌的不是硝药,而是雄黄。点着后 不响,只是冒出一股黄烟,能冒好一会儿。把点着的黄烟子_②_(丢/放)在橱柜下面, 说是可以【】五毒。小孩子点了黄烟子,常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字 笔画不能断,所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗,是端午节的午 饭要吃“十二红”,就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭 蛋,其余的都记不清,数不出了。也许十二红只是一个名目,不一定真③(攒齐/凑足) 十二样 (1)文中加点字的读音和填入文中两处【】内词语的字形全都正确的一项是(2 分) A.系(j)粘熏苋(jin)B.系(Xi)沾醺苋(Xian) C.系(j)沾熏苋(Xin)D.系(X1)粘醺苋(jan) (2)依次填入文中横线①③处的词语,最恰当的一项是(2分) A.①门楣②丢③凑足 B.①门框②丢 齐 C.①门楣②放③攒齐 D.①门框②放③凑足 (3)下列诗句中与端午节无关的一项是(2分) A.竞渡深悲千载冤,忠魂一去讵能还。B.不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。 C.五月五日天晴睛明,杨花绕江啼晓鹰。D.未会牵牛意若何,须邀织女弄金梭。 2.下列句中加点词语解释有误的一项是(2分) A.在他脸上找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种非凡的器宇 器宇:气概,风度 B.有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼
北京市东城区 2015-2016 学年下学期初中八年级期末考试语文试卷 本试卷共 100 分。考试时长 120 分钟。 一、基础·运用（共 22 分） 1. 阅读下面的文字，完成第（1）-（3）题。（共 6 分） 家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系．在手腕上。丝 线是掉色的，洗脸时【 】了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小 粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。 贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道 士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的 ① （门框／门楣）上。一尺来 长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒 和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放 黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后 不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会儿。把点着的黄烟子 ② （丢／放）在橱柜下面， 说是可以【 】五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字 笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午 饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋．菜、油爆虾、咸鸭 蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真 ③ （攒齐／凑足） 十二样。 （1）文中加点字的读音和填入文中两处【 】内词语的字形全都正确的一项是（2 分） A. 系（jì）粘 熏 苋（jiàn） B. 系（xì） 沾 醺 苋（xiàn） C. 系（jì） 沾 熏 苋（xiàn） D. 系（xì） 粘 醺 苋（jiàn） （2）依次填入文中横线①—③处的词语，最恰当的一项是（2 分） A. ①门楣 ②丢 ③凑足 B. ①门框 ②丢 ③攒齐 C. ①门楣 ②放 ③攒齐 D. ①门框 ②放 ③凑足 （3）下列诗句中与端午节无关的一项是（2 分） A. 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 B. 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 C. 五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰。 D. 未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。 2. 下列句中加点词语解释有误的一项是（2 分） A. 在他脸上找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种非凡的器宇．．。 器宇：气概，风度。 B. 有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责．．干事托辞检查的无礼
诘责:责问。 C.有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见 正襟危坐:形容拘束、紧张的样子 D.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。 莫衷一是:不能得出一致的结论 3.下列句子的标点符号使用有误的一项是(2分) A.在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍,鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着 B.她常常说:“鞋差分、衣差寸,分分寸寸要留神”。 C.听过相声《卖布头》或《改行》的,都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。 D.雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花:雪下面还 有冷绿的杂草。 4.林浩的爸爸想开一家乐器店,最适合开业时使用的一副对联是(2分) A.剪彩为歌袖,裁云作舞衣 B.韵出高山流水,调追白雪阳春 C.虽云毫末技艺,却是顶上功夫。 D.春夏秋冬一岁川流不息,东西南北四方宾至如归 5对下面“草圣”张旭所写的“南”,表述最恰当的一项是(2分) A.字的大小、宽高,难寻定规。有时一字写长了,形如两字。 B.飞白之下,由实至虚,渐淡渐无。 C.有时增减笔画,末笔显得“不足”,独特而新异。 D.中间一竖变成斜笔,紧跟着两横也变成斜势。 6.默写(8分) (1)采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》) 病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3)转朱阁 (苏轼《水调歌头》) (4)前者呼, ,往来而不绝者,滁人游也。(欧阳修《醉翁亭记》) (5)《岳阳楼记》中,描写洞庭湖边花草的语句是: 二、名著阅读(共6分)
诘责：责问。 C. 有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐 ．．．．地等待这位大师的接见。 正襟危坐：形容拘束、紧张的样子。 D. 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是 ．．．．。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 3. 下列句子的标点符号使用有误的一项是（2 分） A. 在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着…… B. 她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神”。 C. 听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。 D. 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还 有冷绿的杂草。 4. 林浩的爸爸想开一家乐器店，最适合开业时使用的一副对联是（2 分） A. 剪彩为歌袖，裁云作舞衣。 B. 韵出高山流水，调追白雪阳春。 C. 虽云毫末技艺，却是顶上功夫。 D. 春夏秋冬一岁川流不息，东西南北四方宾至如归。 5. 对下面“草圣”张旭所写的“南”，表述最恰当的一项是（2 分） A. 字的大小、宽高，难寻定规。有时一字写长了，形如两字。 B. 飞白之下，由实至虚，渐淡渐无。 C. 有时增减笔画，末笔显得“不足”，独特而新异。 D. 中间一竖变成斜笔，紧跟着两横也变成斜势。 6. 默写（8 分） （1）采菊东篱下，____________________。（陶渊明《饮酒》） （2）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）转朱阁，__________，__________。（苏轼《水调歌头》） （4）前者呼，__________，__________，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）《岳阳楼记》中，描写洞庭湖边花草的语句是：__________，__________。 二、名著阅读（共 6 分）
7.阅读下面的连环画,完成第(1)-(3)题。 (1)《海底两万里》是一部情节生动、想象丰富的科幻小说,它的作者是 国的 2)这组连环画展现了教授、仆人和捕鲸手在尼摩船长的允许下,暂离 (船 名),前往小岛的情节。 (3)图3中,说出“哪怕是老虎,我也要吃它的肉”的人是 (人名),他是 (国籍)人。他在红海里捕捉了一条庞大的、瀕临灭绝的(海洋动物 名),它的肉成了众人当天的晚餐。 阅读【甲】【乙】两文,完成第8-11题。(共12分) 【甲】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以岀,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀, 参差披拂。 中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来 翕忽。似与游者相乐。 【乙】 道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵°两岸,悉皆怪石,欹嵌°盘屈, 不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之 所游处;在人间,可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱,徘徊溪上,为之 怅然。乃疏凿芜秽°,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨°形胜。为溪在州右,遂命之 曰右溪。刻铭石上,彰示来者。 (元结《右溪记》) 【注释】①抵:拍击。②欹嵌:石块错落插嵌溪岸的样子。欹,读q。③逸民退士:不做 官的隐士和退隐的官宦。④疏凿芜秽:疏通水道,开挖乱石,去除荒草杂树。⑤俾:读bi, 使。⑥裨:读bi,补助,增添 8下列句中加点的“为”与“可为都邑之胜境”一句中的“为”意思相同的一项是(2
7. 阅读下面的连环画，完成第（1）-（3）题。 （1）《海底两万里》是一部情节生动、想象丰富的科幻小说，它的作者是__________ 国的__________。 （2）这组连环画展现了教授、仆人和捕鲸手在尼摩船长的允许下，暂离________（船 名），前往小岛的情节。 （3）图 3 中，说出“哪怕是老虎，我也要吃它的肉”的人是__________（人名），他是 __________（国籍）人。他在红海里捕捉了一条庞大的、濒临灭绝的__________（海洋动物 名），它的肉成了众人当天的晚餐。 三、阅读【甲】【乙】两文，完成第 8-11 题。（共 12 分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽。似与游者相乐。 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵①两岸，悉皆怪石，欹嵌②盘屈， 不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士③之 所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱，徘徊溪上，为之 怅然。乃疏凿芜秽④，俾⑤为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑥形胜。为溪在州右，遂命之 曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （元结《右溪记》） 【注释】①抵：拍击。②欹嵌：石块错落插嵌溪岸的样子。欹，读 qī。③逸民退士：不做 官的隐士和退隐的官宦。④疏凿芜秽：疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树。⑤俾：读 bǐ， 使。⑥裨：读 bì，补助，增添。 8. 下列句中加点的“为”与“可为都邑之胜境”一句中的“为”意思相同的一项是（2
分) A.为之怅然 B.或异二者之为 C.为溪在州右 D.为坻,为屿,为嵁,为岩 9.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)如鸣珮环珮: (2)不可名状名: 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)青树翠蔓,蒙络摇缀。 (2)佳木异竹,垂阴相荫。 11.【甲】【乙】两文中的画线句子各自写出了“水”怎样的特点?它们分别运用了什么 写作方法?(4分) 四、阅读《藤野先生》选段,完成第12-15题。(共10分) 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了 成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起, 形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般, 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房 里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟 尘斗乱:问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看,如何呢? 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知 怎地,我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方 仙台是一个市镇,并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生 从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是 骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书 放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道: “我就是叫作藤野严九郎的……” 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书 便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他 们的翻译和研究新的医学,并不比中国早 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。他 们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领 结:冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的 客人大家小心些
分） A. 为．之怅然 B. 或异二者之为． C. 为．溪在州右 D. 为．坻，为屿，为嵁，为岩 9. 解释下列句中加点词的意思。（2 分） （1）如鸣珮．环 珮：_________ （2）不可名．状 名：_________ 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀。 （2）佳木异竹，垂阴相荫。 11. 【甲】【乙】两文中的画线句子各自写出了“水”怎样的特点？它们分别运用了什么 写作方法？（4 分） ziyuanku. 资*源%库四、阅读《藤野先生》选段，完成第 12-15 题。（共 10 分） 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了 成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起， 形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房 里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟 尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知 怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。 仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是 骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书 放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……” 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书， 便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他 们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他 们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领 结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的 客人大家小心些
他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单 独的头骨中间,一一他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来 “我的讲义,你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。 “拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看 回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从 头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。 这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。 可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去, 翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道: “你看,你将这条血管移了一点位置了。—一自然,这样一移,的确比较的好看些,然 而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照 着黑板上那样的画。” 但是我还不服气,口头答应着,心里却想道 “图还是我画的不错:至于实在的情形,我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一 百余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部 解剖学。 解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道: 我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没 有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问 我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?” 12.根据选文,说说鲁迅先生为什么要离开东京,独自去仙台学医。(2分) 13.文中对藤野先生衣着的描写,表现了他怎样的品德和性格?(2分) 14.“我”看到藤野先生为“我”添改的讲义后,感到“吃惊”“不安”“感激”的原因分 别是什么?(3分) 15.请用简洁的语言概括藤野先生与“我”关于解剖学的三次谈话的内容。(3分) 五、阅读下面四则材料,完成第16-19题。(共10分) 【材料一】事件 宋欣是一名从事新闻媒体工作的白领,每天乘地铁上下班。在地铁上的工夫她都会关
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单 独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看 一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从 头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去， 翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然 而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照 着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一 百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部 解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没 有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问 我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 12. 根据选文，说说鲁迅先生为什么要离开东京，独自去仙台学医。（2 分） 13. 文中对藤野先生衣着的描写，表现了他怎样的品德和性格？（2 分） 14. “我”看到藤野先生为“我”添改的讲义后，感到“吃惊”“不安”“感激”的原因分 别是什么？（3 分） 15. 请用简洁的语言概括藤野先生与“我”关于解剖学的三次谈话的内容。（3 分） 五、阅读下面四则材料，完成第 16-19 题。（共 10 分） 【材料一】事件 宋欣是一名从事新闻媒体工作的白领，每天乘地铁上下班。在地铁上的工夫她都会关