练习 L.你是如何计算的?町一画.算一算。 + 510 34 12 2 96 A.x6 2.下面是某班塞假读书青况统计表。 读1本书读2本书读3本书读4本书及以上 的人数的人数的人数 的人数 与全班人数 的几分之几 (1)读2本书和3本书的人数之和共占全班人数的几分之几? (2)诮你再提出两个数学问題,并尝试解答。 3.连一连。 0.75 0.05 0.9 0.41 0.08 0.6 9 嘉3 4 100 4.在尺子上标出下而各数大致的位置 2324 030.081.6 2.4
5.算一算,并与|伴说一说你是怎么算的 27 623 1243 562 6.你能猜出被挡住的数字可能是什么 比04小 ?与同伴交流 7.森林医生。 3_1-2)(2+1-3 0.4 006= 9 60 8.解程。 ox 0.9 x-4 4y-2y=1.2 9.水的循环在自然界中发挥着重要作用。某林区降 水总量的÷会被燕发,返回大气,其余的水被 森林吸收或渗透到地下。渗透到地下的水比蒸发 掉的水少,少的部分占降水总量的 (1)被森林吸收的和渗透到地下的水量之和共占降水总量的几分之几? (2)渗透到地下的水量占降水总量的几分之几? 先算一算,再想一想,你发瑰了什么規律?不用计算,你笮直接得出 910 的结果吗? 33
二长方体(一) 长方体的认识 ●活中哪些吻体的形状是长方体或正方体?说一说,认一认。 顶点 长方体 ∠面 顶点 正方体 ◎长方体和正方{各有什么特点?做一做,填一填,并与同伴交流。 数一数有几 一比各个副个顶点…量一量棱的 的大小 1长度…… 顶点个数 个数 百形状 大小关系 条数 棱 长度关系 正方形是特殊的长方形,正方体是特殊的长方体吗?认一认,想一想 了正方体可以看成是 棱 长,宽、高都相等 高 的长方体。 棱 长 11
广试一试 下而哪几个而可以组成长方体?你是怎么想的,并与同伴交瓷。(单位:cm) 3 长方体相对的两个面完 ②和③都只有 可以照样子剪几个图 全一样,我莪出三组 个,不能用。 形,做一做,想一想 完全一样的面… 将你造择的每个面的序号标在右边的长方体上,并标出 这个长方体的长、宽、高。 练一练 1.找一个形状是长方体或正方体的物品,并与同伴说一说它的顶点、面和棱 2.右图是一个长方体盒子。(⊥、下两面近似认为一致,单位:cm) (1)这个盒了的上面是什么形状?长和宽各是多少? 哪个面和它形状、大小都相同?左側面呢? (2)哪个面的长是36cm、宽是10cm? 3.下面的长方体都是由棱长为1cm的小正方体搭成的,它们的长、宽、高各 是多少? 长 cm 长= cm 长 宽-cm 宽-cm 宽-cm 高 ctI 高 CIll 高 12
