1、个人生活环境的变化 由以家庭为依托,变为独立参与学校 集体生活 离开父母、家庭的直接扶助,处于社会生 活的断乳期。 更多的自由、自主、自立的机会,然而自 由对于没有准备的人是痛苦的。 抽样调查表明:8%的新生入学2个月左右感 到严重不适
1、个人生活环境的变化 由以家庭为依托，变为独立参与学校 集体生活。 离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生 活的断乳期。 更多的自由、自主、自立的机会，然而自 由对于没有准备的人是痛苦的。 抽样调查表明：8%的新生入学2个月左右感 到严重不适
2、学习特点的变化 由一般的筒单记忆和反复训练,转变 为专业性的系统学习和迎方研究。 专业人才培养阶段,系统的理解与掌握。 自主判断教师讲授内容,做好笔记。 充分利用图书馆,课余时间大量阅读参考 书和有关资料,加深理解
2、学习特点的变化 由一般的简单记忆和反复训练，转变 为专业性的系统学习和独立研究。 专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。 自主判断教师讲授内容，做好笔记。 充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考 书和有关资料，加深理解
3、人际交往环境的变化 由熟人社会的交往转变为生人社会的 交往 超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。 自主建立新型的人际关系,重建自己的归 属感和友谊范围。 不把落后习俗带进高校
3、人际交往环境的变化 由熟人社会的交往转变为生人社会的 交往。 超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。 自主建立新型的人际关系，重建自己的归 属感和友谊范围。 不把落后习俗带进高校