技法一:应试作文的审题方法(《中者作这技法》) (一)应试作文的审题步骤 审题是考场作文的序幕,是操作技能要求很高的重鸲 有经验的考生,应将审题过程分作四步走完。 1扫视 快速扫读文题,以明体裁,找重点,求范围。扫读的内容为 ①看文题的类型——看是命题、半命题,还是要求自由拟题;看是 材料作文、条件作文,还是想象作文,或者是话题作文 ②看文题的内容—是记事,还是写人;是议论,还是说明;是写 学校,还是写家庭;是写文,还是写信 ③看文题的表达—是平实的,还是生动的;是直露的,还是含蓄 的;是简单的,还是复杂的 ④看文题的多少——是一个题,还是两个题;是独立的两个题,还 是一材两题 2品析 根据不同的情况,有不同的重点: ①理解完整命题的含义,明确重点,确立中心, ②分析半命题的表达形式,理解要求,仔细斟酌之后再进行“完形
技法一：应试作文的审题方法（《中考作文技法》） (一)应试作文的审题步骤 1.扫视 ①看文题的类型——看是命题、半命题，还是要求自由拟题；看是 ②看文题的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写 学校，还是写家庭；是写文，还是写信…… ③看文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄 ④看文题的多少——是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还 2. ②分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进行“完形 填空
③阅读文题中的材料,从提炼观点、改写续写用途 个角度判定其作用。 ④体味材料的含义,初步提炼观点。 ⑤观察文题中的图画,品析含义,提炼主题立立意角 度 ⑥品读话题作文的材料与要求,确定自己的作文内容 3.补读 审读构成文题的其它因素,着重查看: ①文章体裁和字数的要求 ②关于拟题、取材、格式方面的要求。 ③关于材料处理的要求。 ④作文过程中不容违反的规矩 ⑤其它特别的要求。 4深究 ①对看不懂的材料再从头读过,仔细推敲
③阅读文题中的材料，从提炼观点、改写续写、其它用途 ⑤观察文题中的图画，品析含义，提炼主题，确立立意角 3.补读 4.深究
②细读文题中的解释、举例、说明与提示,看其由隐含有 哪些对写作构思有用的信息。 ③研究文题前后附加的成段的语言文字,看我是香隐含 有对文题写作构思的一些暗示。 以上四个步骤中,最重要的是第二步的“品析”。 析文题时,速度不妨放慢一点,时间不妨拉长一点,以确 保真正地理解题义。为了理解的准确,除了从字面意义上 直接体味之外,还可以运用如下两种方法: ①增删。或在文题中增加字词,或从文题中减少字词,从 增删之后变化中体会文题的表达重点,从而强化对文题的 理解。 ②对比,将卷面上的文题与平时见过的或考前训练过的文 题进行对比,从中体会到大的差别或细微差别,以防止草 率套用原先熟悉的材料 以上四步,看起来比较复杂,但实际上在操作上是揉为 体的,只不过是审题中要注意的四个侧面,我们在考场上
②细读文题中的解释、举例、说明与提示，看其中隐含有 哪些对写作构思有用的信息。 ③研究文题前后附加的成段的语言文字，看其中是否隐含 有对文题写作构思的一些暗示。 以上四个步骤中，最重要的是第二步的“品析”。品 析文题时，速度不妨放慢一点，时间不妨拉长一点，以确 保真正地理解题义。为了理解的准确，除了从字面意义上 直接体味之外，还可以运用如下两种方法： ①增删。或在文题中增加字词，或从文题中减少字词，从 增删之后变化中体会文题的表达重点，从而强化对文题的 ②对比，将卷面上的文题与平时见过的或考前训练过的文 题进行对比，从中体会到大的差别或细微差别，以防止草 以上四步，看起来比较复杂，但实际上在操作上是揉为一 体的，只不过是审题中要注意的四个侧面，我们在考场上
定要为自己负责,细心审慎地“步步到堂” [练习] 1下面是一个很长的中考作文题,你读一读 看 你发现了哪些对作文有用的信息。 根据下面一段文字作文: 现在社会上有种风气,父母爱孩子,真有点近乎溺爱。只 要求孩子读书、升学,至于待人接物、劳动、生活等等都 置之脑后了。特别是家务劳动,都由父母包了下来。小到 洗一块手绢,一双袜子,都是妈妈代劳,这是不利于培养 下一代的。我的父母却不然,他们严格要求我会生活,爱 劳动,不怕吃苦,勤奋、节约,对我的缺点从不迁就。所 以,我学会了自己走路。 以“我学会了自己走路”或“ 这样要求我”为题, 写一篇500字左右的夹叙夹议的文章,其中代替父母 或老师,正式写文章时将它代进去。本文也可以取材于所 见所闻,但要用第一人称写
［练习］ 1.下面是一个很长的中考作文题，你读一读，审一审。看 现在社会上有种风气，父母爱孩子，真有点近乎溺爱。只 要求孩子读书、升学，至于待人接物、劳动、生活等等都 置之脑后了。特别是家务劳动，都由父母包了下来。小到 洗一块手绢，一双袜子，都是妈妈代劳，这是不利于培养 下一代的。我的父母却不然，他们严格要求我会生活，爱 劳动，不怕吃苦，勤奋、节约，对我的缺点从不迁就。所 以，我学会了自己走路。 以“我学会了自己走路”或“______这样要求我”为题， 写一篇500字左右的夹叙夹议的文章，其中 代替父母 或老师，正式写文章时将它代进去。本文也可以取材于所
审题中发现:①“学会了走路”是一个比喻,指的是有独 立生活的能力②文题中的材料是暗示要写别人对《我”严 格要求和“我”自己的努力③作文时不一定要爱自的父 母④作文的内容也可以不是自己亲身经历过的
审题中发现：①“学会了走路”是一个比喻，指的是有独 立生活的能力②文题中的材料是暗示要写别人对“我”严 格要求和“我”自己的努力③作文时不一定要写自己的父 母④作文的内容也可以不是自己亲身经历过的事。)