g《项链》说课
《项链》说课
说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说板书
一、 说教材 二、 说教法 三、 说学法 四、 说教学程序 五、 说板书
说教材 、教材在本单元所处的位置 及课文特点 2、教学目标
一、说 教 材 1、教材在本单元所处的位置 及课文特点 2、教学目标
教学目标 A、理解曲折的情节、巧妙的布局对表现 主题的作用。 B、理解生动、细腻刻画人物心理活动对 表现人物性格所起的作用 C、学习根据小说的情节、人物形象、创 作背景等要素理解小说的主题,训练 学生的鉴赏评价能力和批判性思维 D、进行情景对话训练,提高口语表达能 力
教 学 目 标 A、理解曲折的情节、巧妙的布局对表现 主题的作用。 B、理解生动、细腻刻画人物心理活动对 表现人物性格所起的作用。 C、学习根据小说的情节、人物形象、创 作背景等要素理解小说的主题，训练 学生的鉴赏评价能力和批判性思维。 D、进行情景对话训练，提高口语表达能 力
二、说教学方法 ①提问法一一逐步引导,逐渐深入。 ②探究法一-学生实践,巩固提高。 ③诵读法一—反复朗读,把握语言特色 ④讨论法一-积极参与,总结规律 (5)悬念法一一带着问题,深入思考 (6)点拨法一—展开联想,拓展思路
二、说 教 学 方 法 ①提问法—— 逐步引导，逐渐深入。 ②探究法—— 学生实践，巩固提高。 ③诵读法—— 反复朗读，把握语言特色。 ④讨论法—— 积极参与，总结规律。 ⑸悬念法—— 带着问题，深入思考 ⑹点拨法—— 展开联想，拓展思路