风筝 山亭育才中 好人
风筝
教学目标 能整体感知课文内容,提出问题,体 的思想感情。 能在合作中,探究问题,解决问题。 能结合具体的语境,分析语言所蕴含的深刻 含义,巩固分析语言的方法。 学习鲁迅先生勇于自我解剖、自我反省,并 从小事中透视出重大主题的精神和境界
教学目标 能整体感知课文内容，提出问题，体会作者 的思想感情。 能在合作中，探究问题，解决问题。 能结合具体的语境，分析语言所蕴含的深刻 含义，巩固分析语言的方法。 学习鲁迅先生勇于自我解剖、自我反省，并 从小事中透视出重大主题的精神和境界
问与 整体感知 1、这篇散文回忆的是什么事情? 2、“我”为什么不许小兄弟放风筝? 3、为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神的 虐杀”? 4、鲁迅对待自己错误的态度与一般人有什么不 同
整体感知 • 1、这篇散文回忆的是什么事情？ • 2、“我”为什么不许小兄弟放风筝？ • 3、为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神的 虐杀”？ • 4、鲁迅对待自己错误的态度与一般人有什么不 同？
这篇课文 很丰富,有手足情;游 戏对于儿立的意义;“我”的自省精神; 小兄弟无怨恨的思想内容。又纂中表达了 “我”的惊异、悔恨、补过、悲哀的情感
小结 这篇课文的意蕴很丰富,有手足情；游 戏对于儿童的意义；“我”的自省精神； 小兄弟无怨恨的思想内容。又集中表达了 “我”的惊异、悔恨、补过、悲哀的情感
质嶷擦宠(1) 1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”? 2、画出描写故乡风筝时节的“春光明媚”的句 子,说说作者为什么把往事的回忆放在这样的画 面中展开?
质疑探究(1) • 1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？ • 2、画出描写故乡风筝时节的“春光明媚”的句 子，说说作者为什么把往事的回忆放在这样的画 面中展开？