第一步:引导灣趣。 ()以“瞎子猜字”这个游戏导入,为学生 创设一种情境,试着走进聋哑人的世界。 ○:师生共同合作,完成对海伦·凯勒及 其老师莎莉文小姐的生平事迹的认识和了解。 ①学生演示自己所查询的资料。 ②教师准备图文课件材料(进行相应补充)
第一步： 引导激趣。 ㈠ 以“瞎子猜字”这个游戏导入，为学生 创设一种情境，试着走进聋哑人的世界。 ㈡： 师生共同合作，完成对海伦·凯勒及 其老师莎莉文小姐的生平事迹的认识和了解。 ①学生演示自己所查询的资料。 ②教师准备图文课件材料（进行相应补充）
第二步:整体感知课刘了解文章结构。 同学们,本篇文章的题目是《再塑生命》,请大家快 速浏览课文,让我们一起来见证“重塑生命”的历程: ①生命的起源:我的生命(像大雾中的航船,4 ②光辉的起点: (相识,5) ③幸福的复苏:生命中拥有了(文字,13) ④成长的浪花:生命中拥有了(大自然,14) ⑤生命的升华:生命中拥有了(爱,39)
第二步： 整体感知课文，了解文章结构。 同学们，本篇文章的题目是《再塑生命》，请大家快 速浏览课文，让我们一起来见证“重塑生命”的历程： ①生命的起源：我的生命 （像大雾中的航船，4） ②光辉的起点: （相识，5） ③幸福的复苏：生命中拥有了 （文字，13） ④成长的浪花：生命中拥有了 （大自然，14） ⑤生命的升华：生命中拥有了 （爱，39）