2.教学基本要求： 了解间隙运动机构（棘轮机构、槽轮机构）的工作原理、类型和应用。 3.教学重点难点： 间歇运动机构及螺旋机构的类型、特点及应用。 4.教学建议： 通过应用实例了解棘轮机构和槽轮机构的工作原理与特点，尽可能提供上述机构的实物、模 型或进行现场教学。 第九章：带传动与链传动 1.基本内容： 带传动的类型、特点及应用：摩擦型带传动的受力分析和运动特性：普通V带传动的设计： 同步带传动简介：链传动组成、特点及应用：滚子链和链轮：链传动运动特性和受力分析：滚子 链传动的设计。 2.教学基本要求： 了解带传动链传动的特点、类型和应用，以及三角带的标准，理解带传动的受力分析、应力 分析和滑动分析，掌握三角带传动的设计计算和结构设计：了解滚子链的规格和主要参数。 3.教学重点难点： 重点是普通V带传动计算。滚子链传动的设计计算。难点是弹性滑动与打滑。链传动运动的 不均匀性。 4.教学建议： 三角带传动的设计计算是本章的重点，也是生产实际中经常遇到的设计问题，要求学生要掌 握好，同时，对于带传动的特点、受力分析、应力分析、滑动分析以及弹性滑动和打滑的概念也 要充分理解。链传动只要求学生了解链传动的特点和应用，对于链轮的结构、链传动的运动特性 等内容可不讲或作简单介绍。 第十章：机械平衡及周期性速度波动调节 1.基本内容： 机械平衡：机械运转速度波动的调节。 2.教学基本要求： 了解等效运动方程的建立方法，了解周期性速度波动及非周期性速度波动的区别及其调节方 法，掌握飞轮转动惯量的简易计算方法。 6
6 2. 教学基本要求： 了解间隙运动机构（棘轮机构、槽轮机构）的工作原理、类型和应用。 3. 教学重点难点： 间歇运动机构及螺旋机构的类型、特点及应用。 4. 教学建议： 通过应用实例了解棘轮机构和槽轮机构的工作原理与特点，尽可能提供上述机构的实物、模 型或进行现场教学。 第九章：带传动与链传动 1. 基本内容： 带传动的类型、特点及应用；摩擦型带传动的受力分析和运动特性；普通 V 带传动的设计； 同步带传动简介；链传动组成、特点及应用；滚子链和链轮；链传动运动特性和受力分析；滚子 链传动的设计。 2. 教学基本要求： 了解带传动链传动的特点、类型和应用，以及三角带的标准，理解带传动的受力分析、应力 分析和滑动分析，掌握三角带传动的设计计算和结构设计；了解滚子链的规格和主要参数。 3. 教学重点难点： 重点是普通∨带传动计算。滚子链传动的设计计算。难点是弹性滑动与打滑。链传动运动的 不均匀性。 4. 教学建议： 三角带传动的设计计算是本章的重点，也是生产实际中经常遇到的设计问题，要求学生要掌 握好，同时，对于带传动的特点、受力分析、应力分析、滑动分析以及弹性滑动和打滑的概念也 要充分理解。链传动只要求学生了解链传动的特点和应用，对于链轮的结构、链传动的运动特性 等内容可不讲或作简单介绍。 第十章：机械平衡及周期性速度波动调节 1. 基本内容： 机械平衡；机械运转速度波动的调节。 2. 教学基本要求： 了解等效运动方程的建立方法，了解周期性速度波动及非周期性速度波动的区别及其调节方 法，掌握飞轮转动惯量的简易计算方法
3.教学重点难点： 机械平衡的基本概念。 4.教学建议 讲解回转体质量平衡计算法，是为了加深学生对回转体质量平衡的概念，因此只需计算简单 的静平衡问题。 第十一章：连接与弹簧 1.基本内容： 螺纹连接及螺旋传动：键、花键、销连接：其他连接：弹簧。 2.教学基本要求： 了解螺纹的类型、主要参数和标准，掌握螺纹联接的主要类型和应用，了解螺纹联接件的种 类和标准，掌握螺栓联接的设计和强度计算，了解螺旋传动的应用和计算。 3.教学重点难点： 重点是螺栓组联接的强度计算。难点是螺栓组联接的强度计算。 4.教学建议 本章重点放在螺纹联接方面，螺旋传动部分只作简单介绍。讲授螺纹联接件时应向学生介绍 有关标准和规范。 第十二章：滚动轴承 1.基本内容： 滚动轴承的类型、特点和代号：滚动轴承的选择计算：滚动轴承的组合设计。 2.教学基本要求： 了解滚动抽承的类型和代号，掌握滚动轴承类型的选择，理解滚动轴承的失效形式，掌握 动轴承的寿命计算，了解滚动轴承的静载荷能力计算，掌握滚动轴承的组合设计。 3.教学重点难点： 重点是滚动轴承的选择计算。难点是滚动轴承的组合设计。 4.教学建议 本章以滚动轴承的类型选择和尺寸选择为重点，而寿命计算是尺寸选择的依据，因此在教学 中要着重讲授，最好能安排一次习题课，帮助学生掌握好滚动轴承的寿命计算。滚动轴承的静载 荷能力计算仅作一般介绍。滚动轴承组合设计应当足够重视。 第十三章：滑动轴承 >
7 3. 教学重点难点： 机械平衡的基本概念。 4. 教学建议： 讲解回转体质量平衡计算法，是为了加深学生对回转体质量平衡的概念，因此只需计算简单 的静平衡问题。 第十一章：连接与弹簧 1. 基本内容： 螺纹连接及螺旋传动；键、花键、销连接；其他连接；弹簧。 2. 教学基本要求： 了解螺纹的类型、主要参数和标准，掌握螺纹联接的主要类型和应用，了解螺纹联接件的种 类和标准，掌握螺栓联接的设计和强度计算，了解螺旋传动的应用和计算。 3. 教学重点难点： 重点是螺栓组联接的强度计算。难点是螺栓组联接的强度计算。 4. 教学建议： 本章重点放在螺纹联接方面，螺旋传动部分只作简单介绍。讲授螺纹联接件时应向学生介绍 有关标准和规范。 第十二章：滚动轴承 1. 基本内容： 滚动轴承的类型、特点和代号；滚动轴承的选择计算；滚动轴承的组合设计。 2. 教学基本要求： 了解滚动轴承的类型和代号，掌握滚动轴承类型的选择，理解滚动轴承的失效形式，掌握滚 动轴承的寿命计算，了解滚动轴承的静载荷能力计算，掌握滚动轴承的组合设计。 3. 教学重点难点： 重点是滚动轴承的选择计算。难点是滚动轴承的组合设计。 4. 教学建议： 本章以滚动轴承的类型选择和尺寸选择为重点，而寿命计算是尺寸选择的依据，因此在教学 中要着重讲授，最好能安排一次习题课，帮助学生掌握好滚动轴承的寿命计算。滚动轴承的静载 荷能力计算仅作一般介绍。滚动轴承组合设计应当足够重视。 第十三章：滑动轴承
1.基本内容： 滑动轴承的特点、类型及应用：滑动轴承的材料与润滑：非液体摩擦滑动轴承的设计计算： 其他形式滑动轴承简介。 2.教学基本要求： 了解滑动轴承的类型、结构和材料，非液体摩擦滑动轴承的计算。 3.教学重点难点： 重点是滚动轴承的选择计算。难点是滚动轴承的组合设计 4.教学建议： 本章为非重点章节，只需作必要的简介，介绍的重点是非液体摩擦向心滑动轴承校核计算。 第十四章：轴 1.基本内容： 轴的分类：轴的常用材料：轴的结构设计及其制造工艺。 2.教学基本要求： 理解轴的分类，了解轴的材料，掌握轴的结构设计原则和要求，掌握轴的强度计算。 3.教学重点难点： 轴的结构设计。 4.教学建议： 本章以轴的结构设计和强度计算为重点，而轴的刚度计算和轴的工作图只需作简要介绍。在 讲授轴的强度计算之前，可先让学生复习材料力学的有关内容。讲授轴的结构设计时，可以理论 联系实际，列举一些典型轴系结构。 第十五章：联轴器离合器制动器 1.基本内容： 联轴器：离合器：制动器。 2.教学基本要求： 了解常用联轴器的类型和特点，联轴器的选择、标记方法：了解常用离合器的类型和特点。 3.教学重点难点： 联轴器的选择。 4.教学建议 本章为非重点章节，教学中者重分析、介绍套柱销联轴器的结构、特点、标记和选择方法以
8 1. 基本内容： 滑动轴承的特点、类型及应用；滑动轴承的材料与润滑；非液体摩擦滑动轴承的设计计算； 其他形式滑动轴承简介。 2. 教学基本要求： 了解滑动轴承的类型、结构和材料，非液体摩擦滑动轴承的计算。 3. 教学重点难点： 重点是滚动轴承的选择计算。难点是滚动轴承的组合设计。 4. 教学建议: 本章为非重点章节，只需作必要的简介，介绍的重点是非液体摩擦向心滑动轴承校核计算。 第十四章：轴 1. 基本内容： 轴的分类；轴的常用材料；轴的结构设计及其制造工艺。 2. 教学基本要求： 理解轴的分类，了解轴的材料，掌握轴的结构设计原则和要求，掌握轴的强度计算。 3. 教学重点难点： 轴的结构设计。 4. 教学建议： 本章以轴的结构设计和强度计算为重点，而轴的刚度计算和轴的工作图只需作简要介绍。在 讲授轴的强度计算之前，可先让学生复习材料力学的有关内容。讲授轴的结构设计时，可以理论 联系实际，列举一些典型轴系结构。 第十五章：联轴器离合器制动器 1. 基本内容： 联轴器；离合器；制动器。 2. 教学基本要求： 了解常用联轴器的类型和特点，联轴器的选择、标记方法；了解常用离合器的类型和特点。. 3. 教学重点难点： 联轴器的选择。 4. 教学建议： 本章为非重点章节，教学中着重分析、介绍套柱销联轴器的结构、特点、标记和选择方法以
及万向联轴器的运动特点，其它内容只作简要介绍。 四、教学环节与学时分配 其 总学 课外铺导/ 序号 教学内容 其 时 课外实践 备注 绪论 2 机械设计基础知识 1 平面机构基础知识 6 4 平面连杆机构 5 凸轮机构 6 齿轮传动 8 6 2 7轮系 间歇运动机构 9带传动与链传动 3 3 机械平衡及周期性 速度波动调节 11 连接与弹簧 2 2 12滚动抽承 2 2 13滑动轴承 1 14轴 2 联轴器离合器制动 器 合计 4034 五、教学中应注意的问题： 本课程是一门技术基础课，教学环节较多，实践性较强，在教学过程中应注重建立感性认识， 面授课应尽可能为学生演示各类典型机构及其运动情况：教学过程中注意结合工程实际，对学生 进行正确的人生观、价值观的引导：教有学生树立正确的设计思想、培养创造性思维；加强学习 方法指导，培养自学能力，要求树立严谨、勤奋、求实、创新的学风。 六、实验实践内容 见机械设计基础课程C实践教学大纲。 七、考核方式 考核方式：考查。 考核要求：学习本课程，在考核学生对机械设计基本知识、基本原理和方法的基础上，重点
9 及万向联轴器的运动特点，其它内容只作简要介绍。 四、教学环节与学时分配 序号 教学内容 总学 时 其 中 课外辅导/ 课外实践 讲 备 注 课 实 验 上 机 其 他 1 绪论 1 1 2 机械设计基础知识 1 1 3 平面机构基础知识 6 4 2 4 平面连杆机构 4 4 5 凸轮机构 2 2 6 齿轮传动 8 6 2 7 轮系 2 2 8 间歇运动机构 1 1 9 带传动与链传动 3 3 10 机械平衡及周期性 速度波动调节 4 2 2 11 连接与弹簧 2 2 12 滚动轴承 2 2 13 滑动轴承 1 1 14 轴 2 2 15 联轴器离合器制动 器 1 1 合计 40 34 6 五、教学中应注意的问题： 本课程是一门技术基础课，教学环节较多，实践性较强，在教学过程中应注重建立感性认识， 面授课应尽可能为学生演示各类典型机构及其运动情况；教学过程中注意结合工程实际，对学生 进行正确的人生观、价值观的引导；教育学生树立正确的设计思想、培养创造性思维；加强学习 方法指导，培养自学能力，要求树立严谨、勤奋、求实、创新的学风。 六、实验/实践内容 见机械设计基础课程 C 实践教学大纲。 七、考核方式 考核方式：考查。 考核要求：学习本课程，在考核学生对机械设计基本知识、基本原理和方法的基础上，重点
考核学生的分析能力、结构设计能力和强度计算、寿命计算等机械设计能力。一般采用开卷、笔 试、口试、课程论文、读书报告等方式结合进行。成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成： 平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，大作业成绩占20%，期末考查成绩占60%。 成绩评定依据：根据平时表现、大作业成绩、期末考核成绩综合进行评价。成绩按五级分制， 分为优(90-100分)、良(80-89分)入、中(70-79分、及格(60-69分)、不及格（低于60分）五 个等级。 评分标准： 1.平时表现占20%，大作业成绩占20%，期末考核占60%。 2.平常无缺课等情况，上课回答问题积极者满分10分，根据情况酌情给分。 平时作业10分。共计上交5次作业，根据作业质量和数量酌情给分。 大作业成绩20分。期末考核成绩60分，根据情况适当打分 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《机械设计基础》刘江南主编，湖南大学出版社，2009年 2、主要参考书： 《机械设计基础》李岚主编，华中科技大学出版社，2012年 《机械设计基础》杨可桢主编，高等教有出版社，2006年 九、教改说明及其他： 《机械设计基础》是2006年校级精品课程，课程教学已全部采用多媒体教学，基本上作到了 重、难点均有多媒体辅助教学素材。强调机械设计的共性规律与基本方法，贯彻面向工程”的思 想。注重对先修知识的综合与应用。教学过程中加强对学生平时的训练与学习考察。坚持启发式、 问题式、表扬式教学，促使学生参与、集中注意力，从而提高教学效率。课外作业与大学生科技 创新活动相结合（也鼓励学生自主确定选题），以增强学生理论联系实际的观念和创新意识。课 外作业与机械设计大赛、挑战杯大赛活动相结合，期望不仅培养学生的创新意识，更培养学生的 团队精神及与他人合作的能力。 执笔人：杨毅系室审核人：林国湘
10 考核学生的分析能力、结构设计能力和强度计算、寿命计算等机械设计能力。一般采用开卷、笔 试、口试、课程论文、读书报告等方式结合进行。成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成： 平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占 20%，大作业成绩占 20%，期末考查成绩占 60%。 成绩评定依据：根据平时表现、大作业成绩、期末考核成绩综合进行评价。成绩按五级分制， 分为优（90-100 分）、良（80-89 分）、中（70-79 分）、及格（60-69 分）、不及格（低于 60 分）五 个等级。 评分标准： 1.平时表现占 20%，大作业成绩占 20%，期末考核占 60%。 2.平常无缺课等情况，上课回答问题积极者满分 10 分，根据情况酌情给分。 平时作业 10 分。共计上交 5 次作业，根据作业质量和数量酌情给分。 大作业成绩 20 分。期末考核成绩 60 分，根据情况适当打分。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《机械设计基础》刘江南主编，湖南大学出版社，2009 年 2、主要参考书： 《机械设计基础》李岚主编，华中科技大学出版社，2012 年 《机械设计基础》杨可桢主编，高等教育出版社，2006 年 九、教改说明及其他： 《机械设计基础》是 2006 年校级精品课程，课程教学已全部采用多媒体教学，基本上作到了 重、难点均有多媒体辅助教学素材。强调机械设计的共性规律与基本方法，贯彻“面向工程”的思 想。注重对先修知识的综合与应用。教学过程中加强对学生平时的训练与学习考察。坚持启发式、 问题式、表扬式教学，促使学生参与、集中注意力，从而提高教学效率。课外作业与大学生科技 创新活动相结合（也鼓励学生自主确定选题），以增强学生理论联系实际的观念和创新意识。课 外作业与机械设计大赛、挑战杯大赛活动相结合，期望不仅培养学生的创新意识，更培养学生的 团队精神及与他人合作的能力。 执笔人：杨毅 系室审核人：林国湘