教学准备 教学目标 1.识记与理解 (1)识记 通过学习,学生知道我国独立自主的和平外交方针;列举新中国成立初期我 国独立自主的和平外交方针的有关内容:了解和平共处五项原则的提出及完善; 知道我国参加日内瓦会议、万隆会议的有关史实。 (2)理解 结合新中国成立初期的国际环境,理解我国外交政策的制定。概述新中国成 立初期我国实行的“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”等外交政策 的意义。认识我国在日内瓦会议、万隆会议上发挥的重要作用。 (3)运用 通过比较,认识新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的区别:分析和平共 处五项原则在处理国际关系方面的意义;探究周恩来总理在万隆会议上提出“求 同存异”方针所起的作用。 2.能力与方法 (1)通过情境再现、历史比较、问题探究、合作交流等途径,培养学生收集 有效历史信息、语言表达、团结协作的能力 (2)通过有计划、有组织的课前预习、课中置疑答疑等形式,实现师生教与 学的有机互动,培养学生的分析、思考及实践能力。 (3)培养学生论从史出的历史学习方法。 3.情感态度与价值观 (1)认识新中国成立初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交 的本质区别,进一步增强学生的爱国热情 (2)通过学习认识和平共处五项原则逐步成为解决国与国之间问题的基本 准则,激发学生的民族自豪感和民族自信心。通过对我国在日内瓦会议和万隆会 议上所起作用的学习,体会我国为世界和平作出了巨大贡献 思路设计 本课重点:独立自主的和平外交方针;和平共处五项原则提出的意义。 本课难点:新中国成立初期制定外交方针的依据 教学资源
教学准备 教学目标 1．识记与理解 （1）识记 通过学习，学生知道我国独立自主的和平外交方针；列举新中国成立初期我 国独立自主的和平外交方针的有关内容；了解和平共处五项原则的提出及完善； 知道我国参加日内瓦会议、万隆会议的有关史实。 （2）理解 结合新中国成立初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。概述新中国成 立初期我国实行的“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”等外交政策 的意义。认识我国在日内瓦会议、万隆会议上发挥的重要作用。 （3）运用 通过比较，认识新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的区别；分析和平共 处五项原则在处理国际关系方面的意义；探究周恩来总理在万隆会议上提出“求 同存异”方针所起的作用。 2．能力与方法 （1）通过情境再现、历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集 有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。 （2）通过有计划、有组织的课前预习、课中置疑答疑等形式，实现师生教与 学的有机互动，培养学生的分析、思考及实践能力。 （3）培养学生论从史出的历史学习方法。 3．情感态度与价值观 （1）认识新中国成立初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交 的本质区别，进一步增强学生的爱国热情。 （2）通过学习认识和平共处五项原则逐步成为解决国与国之间问题的基本 准则，激发学生的民族自豪感和民族自信心。通过对我国在日内瓦会议和万隆会 议上所起作用的学习，体会我国为世界和平作出了巨大贡献。 思路设计 本课重点：独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则提出的意义。 本课难点：新中国成立初期制定外交方针的依据。 教学资源
学生课前预习,掌握基本史实,并按照教师布置的问题,自主搜集资料,与 本组成员共同探究问题,准备课堂上交流。教师整合、制作多媒体课件 教的方法和学的方法 灵活采取多种教学方法,创设历史学习情境与启发式教学相结合,讨论法与 讲述法相结合,探究式学习与接受式学习相结合。创设课堂思维情境、学生合作 探究、教师点拨引导学生掌握新中国成立初期的外交政策和外交成就。 教学过程 创设情境导入新课 师:通过上一个单元的学习,我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政 治建设和促进祖国统一,与此同时新中国还积极开展对外交往。这一节课我们就 来学习《第七单元现代中国的对外关系》首先我们一起来看一组图片。 (多媒体展示材料) 图片1:1842年中英《南京条约》签订时的情境:图片2:1901年《辛丑条 约》签订时的情境:图片3:袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情境;图片 4:1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》的情境。 师:看了上面四幅图片,同学们对旧中国的外交有何认识? 生:讨论发言 教师总结:同学们刚才的回答很好,旧中国实行的是屈辱的外交,那么新中 国实行了什么样的外交方针和原则,取得了哪些成就呢?学习了今天的内容,我 们就会对这些问题有了明确的答案。 [多维互动主题探究] 主题探究一:新中国成立初期的外交形势 师:新中国成立后,我国面临着什么样的国际环境?(指导学生阅读教材并 结合投影的二战后世界形势图,讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关 系突出的特点) 生:回答略。 教师总结同时多媒体展示要点 有利形势: 资本主义世界体系削弱。 社会主义形成世界体系。 亚非拉民族解放运动高涨 不利形势 帝国主义国家对新中国的敌视
学生课前预习，掌握基本史实，并按照教师布置的问题，自主搜集资料，与 本组成员共同探究问题，准备课堂上交流。教师整合、制作多媒体课件。 教的方法和学的方法 灵活采取多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，讨论法与 讲述法相结合，探究式学习与接受式学习相结合。创设课堂思维情境、学生合作 探究、教师点拨引导学生掌握新中国成立初期的外交政策和外交成就。 教学过程 创设情境 导入新课 师：通过上一个单元的学习，我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政 治建设和促进祖国统一，与此同时新中国还积极开展对外交往。这一节课我们就 来学习《第七单元 现代中国的对外关系》首先我们一起来看一组图片。 （多媒体展示材料） 图片 1：1842 年中英《南京条约》签订时的情境；图片 2：1901 年《辛丑条 约》签订时的情境；图片 3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情境；图片 4：1946 年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》的情境。 师：看了上面四幅图片，同学们对旧中国的外交有何认识？ 生：讨论发言。 教师总结：同学们刚才的回答很好，旧中国实行的是屈辱的外交，那么新中 国实行了什么样的外交方针和原则，取得了哪些成就呢？学习了今天的内容，我 们就会对这些问题有了明确的答案。 [多维互动 主题探究] 主题探究一：新中国成立初期的外交形势 师：新中国成立后，我国面临着什么样的国际环境？（指导学生阅读教材并 结合投影的二战后世界形势图，讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关 系突出的特点） 生：回答略。 教师总结同时多媒体展示要点： 有利形势： 资本主义世界体系削弱。 社会主义形成世界体系。 亚非拉民族解放运动高涨。 不利形势： 帝国主义国家对新中国的敌视
美国对新中国封锁、包围、孤立。 特点 社会主义和资本主义两大阵营的对立 师:新中国就是在这样复杂的国际环境中开展自己的外交活动。为了维护中 国的主权和尊严,为了中华民族的利益,新中国制定了什么样的外交政策和外交 方针?请同学们看一组材料 主题探究二:独立自主的外交方针 (多媒体展示) 材料一中华人民共和国外交政策的原则,为保障本国独立、自由和领土主 权的完整,拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作,反对帝国主义的侵略 政策。 《共同纲领》 材料二本政府为代表中华人民共和国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、 互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府,本政府均愿与之建立外交关 系 一毛泽东的声明 思考:通过上述两则材料可以看出,新中国外交遵循的原则是什么? 学生讨论后,教师总结:正如同学们所说的新中国在开展外交时,始终坚持 维护国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的原则。这种原则,我们称之 为独立自主的和平外交方针。新中国成立初期这种独立自主的和平外交方针包括 哪些政策?这些政策的实行又有什么意义?请同学们阅读教材思考讨论 在学生分组讨论的基础上教师总结,并用多媒体展示要点: 内容 含义 义 使我国改变了半殖民地 “另起|不承认旧的屈辱外交关系,而在 的地位,在国际交往中独立自 灶 新的基础上另建平等外交关系 先消除帝国主义在华势力巩固了新中国的独立与 “打扫干净 和一切特权,再考虑与西方国主权,奠定了与世界各国建立 屋子再请客” 家建交 平等互利外交关系的基础 坚定不移地站在社会主义在国际交往中不致处于 边倒 阵营一边 孤立地位
美国对新中国封锁、包围、孤立。 特点： 社会主义和资本主义两大阵营的对立。 师：新中国就是在这样复杂的国际环境中开展自己的外交活动。为了维护中 国的主权和尊严，为了中华民族的利益，新中国制定了什么样的外交政策和外交 方针？请同学们看一组材料。 主题探究二：独立自主的外交方针 （多媒体展示） 材料一 中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主 权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略 政策。 ——《共同纲领》 材料二 本政府为代表中华人民共和国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、 互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关 系。 ——毛泽东的声明 思考：通过上述两则材料可以看出，新中国外交遵循的原则是什么？ 学生讨论后，教师总结：正如同学们所说的新中国在开展外交时，始终坚持 维护国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的原则。这种原则，我们称之 为独立自主的和平外交方针。新中国成立初期这种独立自主的和平外交方针包括 哪些政策？这些政策的实行又有什么意义？请同学们阅读教材思考讨论。 在学生分组讨论的基础上教师总结，并用多媒体展示要点： 内容 含义 意义 “另起 炉灶” 不承认旧的屈辱外交关系，而在 新的基础上另建平等外交关系 使我国改变了半殖民地 的地位，在国际交往中独立自 主 “ 打扫干净 屋子再请客” 先消除帝国主义在华势力 和一切特权，再考虑与西方国 家建交 巩固了新中国的独立与 主权，奠定了与世界各国建立 平等互利外交关系的基础 “一边倒” 坚定不移地站在社会主义 阵营一边 在国际交往中不致处于 孤立地位
师:对于新中国成立伊始究竟应当走什么外交路线各人有不同的看法,有人 认为我国政府应当一边倒,也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线,你 同意哪一种?谈谈你的看法。 生:分组辩论。 师:在独立自主的和平外交方针指引下,我国外交战线取得了巨大的成果。 新中国成立初期开展了哪些外交活动?取得了哪些突出的外交成就? 生:通过阅读教材总结、回答。由此进入主题探究三。 主题探究三:新中国成立初期的外交成就 1.同苏联等17国建立友好关系 师:多媒体展示中苏建交的图片、录像 生:概括中苏建交的概况。 师:中苏建交后双方又签订《中苏友好同盟互助条约》。那么它和旧中国与 其他列强签订的不平等条约有什么不同呢?请大家来看两段材料。 (多媒体展示材料) 材料一为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地,大清国大皇帝 允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国……在俄国所租之地以及附近海面,所 有调度水路各军,并治理地方大吏,全归俄管…… 中俄《旅大租地条约》(1898年3月) 材料二缔约国双方同意一俟……不迟于1952年末,苏联军队即自共同使 用的旅顺口海军根据地撤退,并将该地区的设备移交中华人民共和国政府…… 时大连所有财产,凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者,应由中华人民共和 国政府接收 一中苏《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》(1950年2月) 思考:对比两则材料,说明清政府与新中国的外交政策有何根本区别?对中 国产生了什么不同影响 生:回答。 师:同学们刚才说得都很好,清政府实行屈辱的外交政策,使国家丧失了大 量的主权;新中国实行独立自主的外交政策,维护国家主权和领土完整。新中国 不仅要同世界上以苏联为首的社会主义国家发展友好关系,还要同意识形态不同 的邻国、新兴民族国家发展友好外交关系。在此过程中,新中国提出了什么外交 原则?由此引入和平共处五项原则。 2.提出和平共处五项原则
师：对于新中国成立伊始究竟应当走什么外交路线各人有不同的看法，有人 认为我国政府应当一边倒，也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线，你 同意哪一种？谈谈你的看法。 生：分组辩论。 师：在独立自主的和平外交方针指引下，我国外交战线取得了巨大的成果。 新中国成立初期开展了哪些外交活动？取得了哪些突出的外交成就？ 生：通过阅读教材总结、回答。由此进入主题探究三。 主题探究三：新中国成立初期的外交成就 1．同苏联等 17 国建立友好关系 师：多媒体展示中苏建交的图片、录像。 生：概括中苏建交的概况。 师：中苏建交后双方又签订《中苏友好同盟互助条约》。那么它和旧中国与 其他列强签订的不平等条约有什么不同呢？请大家来看两段材料。 （多媒体展示材料） 材料一 为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地，大清国大皇帝 允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国……在俄国所租之地以及附近海面，所 有调度水路各军，并治理地方大吏，全归俄管…… ——中俄《旅大租地条约》（1898 年 3 月） 材料二 缔约国双方同意一俟……不迟于 1952 年末，苏联军队即自共同使 用的旅顺口海军根据地撤退，并将该地区的设备移交中华人民共和国政府……现 时大连所有财产，凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者，应由中华人民共和 国政府接收。 ——中苏《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》（1950 年 2 月） 思考：对比两则材料，说明清政府与新中国的外交政策有何根本区别？对中 国产生了什么不同影响？ 生：回答。 师：同学们刚才说得都很好，清政府实行屈辱的外交政策，使国家丧失了大 量的主权；新中国实行独立自主的外交政策，维护国家主权和领土完整。新中国 不仅要同世界上以苏联为首的社会主义国家发展友好关系，还要同意识形态不同 的邻国、新兴民族国家发展友好外交关系。在此过程中，新中国提出了什么外交 原则？由此引入和平共处五项原则。 2．提出和平共处五项原则
师:请同学们阅读教材,并结合周恩来总理访问印度、缅甸的照片和影视资 料(多媒体展示),思考和平共处五项原则是如何提出的?后来措辞又是如何不 断修改完善的? 生:讨论。 师:和平共处五项原则的提出不仅在当时起了积极作用,而且对今天都产生 了深远的影响,请同学们结合屏幕上的两则材料思考有关问题 材料一和平共处五项原则早已载入中国宪法,是中国长期奉行独立自主的 和平外交政策的基础,也体现在中国与160多个国家的建交公报中。50年来 中国努力实现和平共处五项原则,在此基础上发展同世界各国的友好合作关系 一一钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲话 材料二半个世纪以来,和平共处五项原则经受住了历史的考验,得到国际 社会的广泛认同,成为指导国际关系的基本准则,为维护世界的和平与稳定,促 进国际关系的健康发展,作出了不可磨灭的贡献 唐家璇外长在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的谈 思考:从上述材料中可以看出,和平共处五项原则对中国和世界分别产生了 什么影响? 生:思考、讨论。 师:和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟;它是我国处理国与 国之间相互关系,参与国际事务所遵循的一项基本原则:它为开创中国外交新局 面奠定了基础;在世界上也产生了深远的影响,成为解决国与国之间问题的基本 准则。 新中国除积极发展和一些国家的友好关系外,还参加了一些国际性会议,开 始步入国际外交舞台。下面,我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现 3.参加日内瓦会议 师:日内瓦会议是在什么样的情况下召开的?中国代表团发挥了什么作用? 请同学们阅读教材并结合中国代表团参加会议的投影照片思考回答。 生:答略。 师:日内瓦会议上,中国代表团发挥了重要作用,请同学们回忆1919年中国 参加了什么国际会议?在这两次国际会议上,中国外交表现有何不同?为什么 生:分组讨论,回答。 师总结:日内瓦会议是新中国第一次以五大国身份参加的国际会议。中国在 会议中发挥了重要作用,它充分说明了新中国的国际地位不断提高,这在旧中国
师：请同学们阅读教材，并结合周恩来总理访问印度、缅甸的照片和影视资 料（多媒体展示），思考和平共处五项原则是如何提出的？后来措辞又是如何不 断修改完善的？ 生：讨论。 师：和平共处五项原则的提出不仅在当时起了积极作用，而且对今天都产生 了深远的影响，请同学们结合屏幕上的两则材料思考有关问题。 材料一 和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行独立自主的 和平外交政策的基础，也体现在中国与 160 多个国家的建交公报中。50 年来， 中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。 ——钱其琛在纪念和平共处五项原则发表 50 周年的国际研讨会上的讲话 材料二 半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际 社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本准则，为维护世界的和平与稳定，促 进国际关系的健康发展，作出了不可磨灭的贡献。 ——唐家璇外长在 2004 年 6 月 28 日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的谈 话 思考：从上述材料中可以看出，和平共处五项原则对中国和世界分别产生了 什么影响？ 生：思考、讨论。 师：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟；它是我国处理国与 国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则；它为开创中国外交新局 面奠定了基础；在世界上也产生了深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本 准则。 新中国除积极发展和一些国家的友好关系外，还参加了一些国际性会议，开 始步入国际外交舞台。下面，我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现。 3．参加日内瓦会议 师：日内瓦会议是在什么样的情况下召开的？中国代表团发挥了什么作用？ 请同学们阅读教材并结合中国代表团参加会议的投影照片思考回答。 生：答略。 师：日内瓦会议上，中国代表团发挥了重要作用，请同学们回忆 1919 年中国 参加了什么国际会议？在这两次国际会议上，中国外交表现有何不同？为什么？ 生：分组讨论，回答。 师总结：日内瓦会议是新中国第一次以五大国身份参加的国际会议。中国在 会议中发挥了重要作用，它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国