第二篇实习教学大纲经济林专业综合教学实习大纲(Comprehensive Field trip (Non-wood))一、前言围绕国家经济社会发展、生态文明建设和经济林产业发展需要，立足河南、辐射中原、面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有经济林育种、经济林栽培、经济林有害生物防治、经济林产品加工利用与质量检测等方面的理论知识和实践技能，能够在经济林产业链中从事生产、管理和科学研究的复合型专业人才。实习环节共29周，主要包括经济林栽培学实习、树木学实习、森林生态学实习、经济林育种学实习、经济林产品加工实习、经济林有害生物防治实习、毕业实习和毕业论文等。总体要求与学分分配实践环节学时（周）学分时间安排1第6学期经济林栽培学实习10 (1)3综合教学实习I30 (3)第6学期440 (4)第7学期综合教学实习I毕业实习（林学类）160 (16)16第8学期毕业论文（设计）（林学类）50 (5)5第8学期合计29290 (29)二、专业课程名称实习教学大纲（一）经济林栽培学实习学分：1开设学期：6实习周数：1适用专业：经济林先修课程：经济林裁培学主撰人：蔡齐飞、武应霞审核人：毕会涛大纲制定（修订）日期：20231.课程简介经济林栽培学是经济林专业的专业必修课，是本专业实践性较强的核心课程。通过该课程实习的学习，在了解研究经济林不同植物生长习性基础上，使学生掌握经济林不同林木丰产栽培技术等基本方法与技能，着重于学生综合实践能力和创新能力的培养。2.课程劳动教育在实习过程中，充分掌握课本知识，并体会劳动的过程，与实习地的农民深入交流，了解乡情民情和当地习俗文化。3.实习目的和要求通过本次教学实习，可以进一步巩固课堂理论知识，加深对经济林丰产栽培的理解，272
272 第二篇 实习教学大纲 经济林专业综合教学实习大纲 （Comprehensive Field trip (Non-wood)） 一、前言 围绕国家经济社会发展、生态文明建设和经济林产业发展需要，立足河南、辐射中 原、面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有经济林育种、经济林栽培、经济 林有害生物防治、经济林产品加工利用与质量检测等方面的理论知识和实践技能，能够在 经济林产业链中从事生产、管理和科学研究的复合型专业人才。实习环节共 29 周，主要包 括经济林栽培学实习、树木学实习、森林生态学实习、经济林育种学实习、经济林产品加 工实习、经济林有害生物防治实习、毕业实习和毕业论文等。 总体要求与学分分配 实践环节 学时（周） 学分 时间安排 经济林栽培学实习 10（1） 1 第 6 学期 综合教学实习 I 30（3） 3 第 6 学期 综合教学实习 II 40（4） 4 第 7 学期 毕业实习（林学类） 160（16） 16 第 8 学期 毕业论文（设计）（林学类） 50（5） 5 第 8 学期 合计 290（29） 29 二、专业课程名称实习教学大纲 （一）经济林栽培学实习 开设学期：6 实习周数：1 学分：1 适用专业：经济林 先修课程：经济林栽培学 主撰人：蔡齐飞、武应霞 审核人：毕会涛 大纲制定（修订）日期：2023 1.课程简介 经济林栽培学是经济林专业的专业必修课，是本专业实践性较强的核心课程。通过该 课程实习的学习，在了解研究经济林不同植物生长习性基础上，使学生掌握经济林不同林 木丰产栽培技术等基本方法与技能，着重于学生综合实践能力和创新能力的培养。 2.课程劳动教育 在实习过程中，充分掌握课本知识，并体会劳动的过程，与实习地的农民深入交流， 了解乡情民情和当地习俗文化。 3.实习目的和要求 通过本次教学实习，可以进一步巩固课堂理论知识，加深对经济林丰产栽培的理解
全面系统地掌握不同经济林树种的丰产栽培技术，具备将丰产栽培理论运用到实际生产当中的技能，开拓视野，增长见识，提高协同合作的能力。要求学生掌握经济林丰产栽培的基本技术和技能，并在实习结束后提交实习报告。4.实习地点及内容（1）实习地点：河南农业大学科教园区和林学院经济林专业教学科研实习基地等。（2）实习内容：木本油料丰产裁培：木本香料丰产栽培：木本水果丰产栽培。5.实习时间安排第七学期第7-10周。6.实习具体要求要求学生注意人身安全，遵守实习基地管理规定：熟悉并掌握解核桃、山桐子、桑树、迷迭香等林木的丰产栽培技术。7.考核方式与成绩评定标准（1）考核方式：实习报告。（2）成绩评定标准：根据实习期间的考勤、发言、讨论及主动参与情况评定实习表现成绩，结合实习总结报告的质量综合评定实习成绩。以百分制表示。8.教材及主要参考资料（1）教材：《经济林栽培学》（第3版），谭晓风主编，中国林业出版社，2013年（2）参考书目：（1）《经济林裁培学》，杨建民等编著，中国林业出版社，2007年（2）《经济林裁培与利用》，彭方仁编著，中国林业出版社，2007年（3）《中国经济林栽培区划》，何方编著，中国林业出版社，2000年（二）综合教学实习I学分：3开设学期：6实习周数：3适用专业：林学、经济林、智薏林业先修课程：森林植物学、树木学、森林生态学主撰人：巩琛锐审核人：毕会涛大纲制定（修订）日期：2023综合教学实习1包括树木学和森林生态学2门课程的内容。其中，树木学实习周数为1.5周，森林生态学实习周数为1.5周。一、树木学1.课程简介树木学是研究树木的形态特征、系统分类，生物学特性、生态学特性、地理分布和利273
273 全面系统地掌握不同经济林树种的丰产栽培技术，具备将丰产栽培理论运用到实际生产当 中的技能，开拓视野，增长见识，提高协同合作的能力。要求学生掌握经济林丰产栽培的 基本技术和技能，并在实习结束后提交实习报告。 4.实习地点及内容 （1）实习地点：河南农业大学科教园区和林学院经济林专业教学科研实习基地等。 （2）实习内容：木本油料丰产栽培；木本香料丰产栽培；木本水果丰产栽培。 5.实习时间安排 第七学期第 7-10 周。 6. 实习具体要求 要求学生注意人身安全，遵守实习基地管理规定；熟悉并掌握解核桃、山桐子、桑 树、迷迭香等林木的丰产栽培技术。 7. 考核方式与成绩评定标准 （1）考核方式：实习报告。 （2）成绩评定标准：根据实习期间的考勤、发言、讨论及主动参与情况评定实习表现 成绩，结合实习总结报告的质量综合评定实习成绩。以百分制表示。 8. 教材及主要参考资料 （1）教材： 《经济林栽培学》（第 3 版），谭晓风主编，中国林业出版社，2013 年 （2）参考书目： （1）《经济林栽培学》，杨建民等编著，中国林业出版社，2007 年 （2）《经济林栽培与利用》，彭方仁编著，中国林业出版社，2007 年 （3）《中国经济林栽培区划》，何方编著，中国林业出版社，2000 年 （二）综合教学实习 I 开设学期：6 实习周数：3 学分：3 适用专业：林学、经济林、智慧林业 先修课程：森林植物学、树木学、森林生态学 主撰人：巩琛锐 审核人：毕会涛 大纲制定（修订）日期：2023 综合教学实习 I 包括树木学和森林生态学 2 门课程的内容。其中，树木学实习周数为 1.5 周，森林生态学实习周数为 1.5 周。 一、树木学 1.课程简介 树木学是研究树木的形态特征、系统分类，生物学特性、生态学特性、地理分布和利
用价值的一门科学，是林学、经济林等专业的专业基础课之一。树木学以植物学为基础与土壤学、气象学有密切联系，是森林生态学、林木培育学、林木遗传育种学和森林经理学等课程的基础理论之一。通过树木学的学习，既要掌握本学科所规定的上述基本理论和基础知识，还要学会应用植物分类的参考材料鉴定树种的基本技能。树木学野外实习是教学过程中的一个重要实践环节，是课堂教学的必要补充，是能够更好地复习、巩固和验证理论知识，联系实际的重要一环，对学生实践能力的培养有着极其重要的作用。通过与大自然接触，也可使学生更多地认识五彩斑斓的野生树木，更加热爱大自然，激发更大的学习兴趣和潜力，对学生的综合能力的培养具有重要意义。2.课程劳动教育树木学实习过程中，学生将走进自然保护区和林场，到林业生产的一线进行实地学习，通过野外实地走访调查，了解森林生态系统中各树种间的生物关系，掌握山区林业树种识别的基本方法和技巧，掌握野外植物调查的方法和有关工序，在学生走进林场、走近林业工作者、走向林业的实践过程中，培养学生吃苦耐劳、勇于进取、不畏艰险的精神，提升学生知林学林爱林的素养和林业专业实践能力，促使学生深刻理解绿水青山就是金山银山的生态理念，牢固树立社会主义生态文明观。3.实习目的和要求通过树未学实习将课本上的基础知识与实践技能初步结合起来，在巩固课堂上所学的基本理论、基本概念的同时，将理论运用到野外实践过程中，使学生的理论知识和实践能力得到较全面的巩固和训练。通过树未学实习，要求学生能够较为熟练地使用工具书，掌握河南中高山林区150种树木的识别特征、分布特点和生态习性，掌握野外植物调查的方法及相关流程，了解在森林生态系统中各树种间的生物关系，为以后专业课的学习奠定基础。4.实习地点及内容（1）实习地点：栾川老君山自然保护区（2）实习内容：栾川老君山自然保护区树木的识别与应用：树木的生长环境、生态习性、生长状况调查等。5.实习时间安排树木学实习将在每年4-5月期间开展，具体时间根据当年老君山自然保护区中植物的开花期确定。老君山树木学实习外业调查共7天：内业整理共3天，合计1.5周。外业调查共7天，实习内容包括：274
274 用价值的一门科学，是林学、经济林等专业的专业基础课之一。树木学以植物学为基础， 与土壤学、气象学有密切联系，是森林生态学、林木培育学、林木遗传育种学和森林经理 学等课程的基础理论之一。通过树木学的学习，既要掌握本学科所规定的上述基本理论和 基础知识，还要学会应用植物分类的参考材料鉴定树种的基本技能。树木学野外实习是教 学过程中的一个重要实践环节，是课堂教学的必要补充，是能够更好地复习、巩固和验证 理论知识，联系实际的重要一环，对学生实践能力的培养有着极其重要的作用。通过与大 自然接触，也可使学生更多地认识五彩斑斓的野生树木，更加热爱大自然，激发更大的学 习兴趣和潜力，对学生的综合能力的培养具有重要意义。 2.课程劳动教育 树木学实习过程中，学生将走进自然保护区和林场，到林业生产的一线进行实地学 习，通过野外实地走访调查，了解森林生态系统中各树种间的生物关系，掌握山区林业树 种识别的基本方法和技巧，掌握野外植物调查的方法和有关工序，在学生走进林场、走近 林业工作者、走向林业的实践过程中，培养学生吃苦耐劳、勇于进取、不畏艰险的精神， 提升学生知林学林爱林的素养和林业专业实践能力，促使学生深刻理解绿水青山就是金山 银山的生态理念，牢固树立社会主义生态文明观。 3.实习目的和要求 通过树木学实习将课本上的基础知识与实践技能初步结合起来，在巩固课堂上所学的 基本理论、基本概念的同时，将理论运用到野外实践过程中，使学生的理论知识和实践能 力得到较全面的巩固和训练。通过树木学实习，要求学生能够较为熟练地使用工具书，掌 握河南中高山林区 150 种树木的识别特征、分布特点和生态习性，掌握野外植物调查的方 法及相关流程，了解在森林生态系统中各树种间的生物关系，为以后专业课的学习奠定基 础。 4.实习地点及内容 （1）实习地点：栾川老君山自然保护区 （2）实习内容：栾川老君山自然保护区树木的识别与应用；树木的生长环境、生态习 性、生长状况调查等。 5.实习时间安排 树木学实习将在每年 4-5 月期间开展，具体时间根据当年老君山自然保护区中植物的 开花期确定。 老君山树木学实习外业调查共 7 天；内业整理共 3 天，合计 1.5 周。 外业调查共 7 天，实习内容包括：
1天老君山自然保护区--固定生态样地植物识别1天老君山自然保护区--追梦谷树木的识别2天老君山自然保护区--盘山公路树木的识别1天老君山自然保护区--高山地区树木的识别1天老君山自然保护区--寨沟树木的识别1天老君山自然保护区树未标本整理、识别及考核内业整理共3天，实习内容包括：将标本进行特征鉴定和树种识别，熟悉各树种的分布、特征和分类等，并按照要求分门别类地对采集到的标本及电子照片进行整理，以小组的形式撰写实习报告。从标本中挑选合适的个体制作腊叶标本。6.实习具体要求每5-6人为一个实习小组，每组发放标本夹、元书纸、瓦楞纸、标本采集袋、枝剪等工具，并确定组名和小组负责人。以小组为单位带好参考书，按照指定时间到达实习地点集合，排队进入实习场地。有事请假，不得无故旷课或迟到。路途中注意交通安全。在自然保护区实习要遵守纪律，听从指挥，遵守有关单位的规章制度，严禁乱采枝叶花草，注意环境卫生。做好笔记和调查记录。实习结束后以小组为单位进行实习总结，撰写和上交实习报告。实习报告应注明组员姓名、班级，实习课程名称、实习时间、地点，实习目的要求等：实习报告内容为老君山保护区树木的种名、科名、识别特征、生态习性、应用价值等。7.考核方式与成绩评定标准树未学实习考核由3部分构成，分别为小组标本采集（30%），腊叶标本制作（10%）及植物识别考核（60%）。每部分均采取百分制计算。小组标本采集评定标准：采集150种及以上并正确标注植物科属种给100分；采集120种-149种并正确标注植物科属种给90分；采集90种-119种并正确标注植物科属种给80分，采集60种-89种并正确标注植物科属种给70分，采集60种以下并正确标注植物科属种给60分。结果以每小组整理上交的实习报告为准。腊叶标本制作评定标准：每人需完成2份腊叶标本的制作，并进行正确的科属种鉴定，每完成一份腊叶标本制作并正确鉴定植物的给50分。植物识别考核评分标准：在实习地随机采集50种左右的新鲜植物标本对学生进行植物识别考核，每人随机识别10种植物，每种植物10分，需识别出正确的科（2分），属（2分），种（2分），并说出2种以上的识别特征，每个特征2分。最终树木学实习成绩=小组标本采集成绩*30%+个人腊叶标本制作成绩*10%+个人植物275
275 老君山自然保护区-固定生态样地植物识别 1 天 老君山自然保护区-追梦谷树木的识别 1 天 老君山自然保护区-盘山公路树木的识别 2 天 老君山自然保护区-高山地区树木的识别 1 天 老君山自然保护区-寨沟树木的识别 1 天 老君山自然保护区树木标本整理、识别及考核 1 天 内业整理共 3 天，实习内容包括：将标本进行特征鉴定和树种识别，熟悉各树种的分 布、特征和分类等，并按照要求分门别类地对采集到的标本及电子照片进行整理，以小组 的形式撰写实习报告。从标本中挑选合适的个体制作腊叶标本。 6. 实习具体要求 每 5-6 人为一个实习小组，每组发放标本夹、元书纸、瓦楞纸、标本采集袋、枝剪等 工具，并确定组名和小组负责人。以小组为单位带好参考书，按照指定时间到达实习地点 集合，排队进入实习场地。有事请假，不得无故旷课或迟到。路途中注意交通安全。在自 然保护区实习要遵守纪律，听从指挥，遵守有关单位的规章制度，严禁乱采枝叶花草，注 意环境卫生。做好笔记和调查记录。 实习结束后以小组为单位进行实习总结，撰写和上交实习报告。实习报告应注明组员 姓名、班级，实习课程名称、实习时间、地点，实习目的要求等；实习报告内容为老君山 保护区树木的种名、科名、识别特征、生态习性、应用价值等。 7. 考核方式与成绩评定标准 树木学实习考核由 3 部分构成，分别为小组标本采集（30%），腊叶标本制作（10%） 及植物识别考核（60%）。每部分均采取百分制计算。 小组标本采集评定标准：采集 150 种及以上并正确标注植物科属种给 100 分；采集 120 种-149 种并正确标注植物科属种给 90 分；采集 90 种-119 种并正确标注植物科属种给 80 分，采集 60 种-89 种并正确标注植物科属种给 70 分，采集 60 种以下并正确标注植物科 属种给 60 分。结果以每小组整理上交的实习报告为准。 腊叶标本制作评定标准：每人需完成 2 份腊叶标本的制作，并进行正确的科属种鉴 定，每完成一份腊叶标本制作并正确鉴定植物的给 50 分。 植物识别考核评分标准：在实习地随机采集 50 种左右的新鲜植物标本对学生进行植物 识别考核，每人随机识别 10 种植物，每种植物 10 分，需识别出正确的科（2 分），属（2 分），种（2 分），并说出 2 种以上的识别特征，每个特征 2 分。 最终树木学实习成绩=小组标本采集成绩*30%+个人腊叶标本制作成绩*10%+个人植物
识别考核成绩*60%。树木学实习成绩占树木学课程总成绩的25%，其成绩其成绩登记到期末总成绩单上。8.教材及主要参考资料(1）《树木学（北方本）》，张志翔编著，中国林业出版社，2009年；(2)《树木学（北方本）》，任宪威主编，中国林业出版社，2003年；(3）《中国树木志》，郑万钧主编，中国林业出版社，1983年；(4）《中国高等植物图鉴》，中国科学院植物研究所主编，科技出版社，1997年；(5）《树木学》，北京林学院主编，中国林业出版社，1980年；(6)《河南树木志》，王遂义主编，河南科学技术出版社，1994年；(8）《河南植物志》，丁宝章、王遂义、高增义主编，河南科技出版社，1988年；(9）《河南木本植物图鉴》，卢炯林、余学友、张俊朴主编，新世纪出版社，1998年：（10）《林学专业综合实验实习指导书》，李月华，中国林业出版社，2015年。二、森林生态学实习1.课程简介森林生态学是林学专业的必修基础课程与核心课程，对于森林培育学、森林经理学和森林病虫害防治等课程学习来说是必不可缺的。森林生态学是研究组成森林的生物之间及生物与外界环境之间相互关系的科学，学习森林生态学可为森林的可持续经营管理，维护生态系统健康等提供理论依据和方法指导。本课程的主要特色是：以生物圈和生态系统为主线，树立学生的整体生态思想和生态学观念；与农林院校主要专业特色相结合，把森林和环境密切结合起来，从森林木材资源的观念转向森林环境的保护作用；突出森林生态的特色，从森林环境、森林植物到森林生物种群、森林群落和森林生态系统各方面系统揭示森林的生态规律：掌握国外最新进展；把环境变迁、生物进化、植被恢复、生态文明和森林生态系统管理等最新科技成果和生物学规律引入课堂。2.课程劳动教育实习过程中，除了要求学生掌握课程实习基础知识外，还应引导并鼓励学生增加团队合作意识，提高独立思考，勇于动手操作的能力，树立实事求是、严谨治学的科学思维。以国内外优秀林业科研工作者的先进事例为素材，鼓励学生应以老一辈林业人为时代楷模，引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生做任何事情都要坚守如一，发挥林业精神，埋头苦干，不怕吃苦，爱于林、献于林。3.实习目的和要求276
276 识别考核成绩*60%。树木学实习成绩占树木学课程总成绩的 25%，其成绩其成绩登记到期 末总成绩单上。 8. 教材及主要参考资料 (1)《树木学（北方本）》，张志翔 编著，中国林业 出版社，2009 年； (2)《树木学（北方本）》，任宪威主编， 中国林业出版社，2003 年； (3)《中国树木志》，郑万钧主编，中国林业出版社，1983 年； (4)《中国高等植物图鉴》，中国科学院植物研究所主编， 科技出版社， 1997 年； (5)《树木学》，北京林学院主编，中国林业出版社，1980 年； (6)《河南树木志》，王遂义主编，河南科学技术出版社， 1994 年； (8)《河南植物志》，丁宝章、王遂义、高增义主编，河南科技出版社， 1988 年； (9)《河南木本植物图鉴》，卢炯林、余学友、张俊朴主编，新世纪出版社， 1998 年； (10)《林学专业综合实验实习指导书》，李月华，中国林业出版社，2015年。 二、森林生态学实习 1.课程简介 森林生态学是林学专业的必修基础课程与核心课程，对于森林培育学、森林经理学和 森林病虫害防治等课程学习来说是必不可缺的。森林生态学是研究组成森林的生物之间及 生物与外界环境之间相互关系的科学，学习森林生态学可为森林的可持续经营管理，维护 生态系统健康等提供理论依据和方法指导。本课程的主要特色是：以生物圈和生态系统为 主线，树立学生的整体生态思想和生态学观念；与农林院校主要专业特色相结合，把森林 和环境密切结合起来，从森林木材资源的观念转向森林环境的保护作用；突出森林生态的 特色，从森林环境、森林植物到森林生物种群、森林群落和森林生态系统各方面系统揭示 森林的生态规律；掌握国外最新进展；把环境变迁、生物进化、植被恢复、生态文明和森 林生态系统管理等最新科技成果和生物学规律引入课堂。 2.课程劳动教育 实习过程中，除了要求学生掌握课程实习基础知识外，还应引导并鼓励学生增加团队 合作意识，提高独立思考，勇于动手操作的能力，树立实事求是、严谨治学的科学思维。 以国内外优秀林业科研工作者的先进事例为素材，鼓励学生应以老一辈林业人为时代楷 模，引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生做任何事情都要坚守如一，发挥林业 精神，埋头苦干，不怕吃苦，爱于林、献于林。 3.实习目的和要求