初中文言文课外阅读训练149篇(一) (一)细柳营 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐 兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令 曰:”军中闻将军令,不闻天子之诏".“居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将 军:”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:”将军约,军中不得驱驰 “于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动,改 容式车,使人称谢:”皇帝敬劳将军。“成礼而去。既出军门,群臣皆惊。文帝曰:”嗟乎 此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪! 1选出下列句子中加点字的意思相同的一项(3分) A将以下骑送迎齐使田忌将而往 B天子且至且欲与常马等不可得。 C.已而之细柳军之虚所卖之 D其将固可袭而俘也汝心之固,固不可彻。 2用“/”为下文的句子断句,断两处。(2分) 将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见 3用现代汉语翻译文中的画线句。(3分) 将军约,军中不得驱驰。 4简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。(3分) 答案 (二)孟母戒子(《韩诗外传》) 选文 孟子少时,诵(1),其母方织。孟子辍然(2)中止,乃复进。其母知其讠宣(3)也
初中文言文课外阅读训练 149 篇（一） （一）细柳营 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐 兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令 曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将 军：”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰。 “于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改 容式车，使人称谢：”皇帝敬劳将军。“成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：”嗟乎， 此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ “ 1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3 分） A.将以下骑送迎 齐使田忌将而往 B.天子且至 且欲与常马等不可得。 C.已而之细柳军 之虚所卖之 D.其将固可袭而俘也 汝心之固，固不可彻。 2.用“/”为下文的句子断句，断两处。（2 分） 将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。 3.用现代汉语翻译文中的画线句。（3 分） 将军约，军中不得驱驰。 ____________________________________________________________________ 4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（3 分） 答案： ____________________________________________ （二）孟母戒子（《韩诗外传》） [选文] 孟子少时，诵（1），其母方织。孟子辍然（2）中止，乃复进。其母知其讠宣 （3）也
呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。”其母引刀裂其织,以此戒(4)之。自是 之后,孟子不复讠宣矣 注释] (1)[诵]背诵。(2)[辍然]突然停止的样子。(3)[讠宣]au,遗忘。(4)[戒]警告 [练习 1、解释各组中加点的词的含义。 ①孟子辍然中止()②呼而问之:“何为中止?”() 处士笑而然之()何有于我哉?() 2、在文中找出同义词填在下面的横线上。 ①失:()②此:() 3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是() A、呼而问之B、以此戒之C、多作自能见之D、自是之后 阅读提示] 孟轲的母亲用刀割断她自己织的布,以此警告孟子背诵不得遗忘,使孟子从此养成了严 谨治学的态度,长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家 (三)欧阳修论作文(苏轼《东坡志林》) 选文] 顷岁(1)孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间(2)以文字问之。云:“无它术,唯勤读书而 多为之,自工(3);世人患(4)作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至 者。疵病不必待人指摘(5),多作自能见之。” 注释 (1)[顷岁]近年来。(2)[乘间]乘机,乘着间隙。(3)[工]精,妙。(4)[患]毛病、弊 端(在于)。(5)[指摘]挑剔,批评 [练习 1、解释文中加点词的意思
呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒（4）之。自是 之后，孟子不复讠宣 矣。 [注释] （1）[诵]背诵。（2）[辍然]突然停止的样子。（3）[讠宣 ]xāun，遗忘。（4）[戒]警告。 [练习] 1、解释各组中加点的词的含义。 ① 孟子辍然中止（ ） ② 呼而问之：“何为中止？”（ ） 处士笑而然之（ ） 何有于我哉？（ ） 2、在文中找出同义词填在下面的横线上。 ①失：（ ） ②此：（ ） 3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ） A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后 [阅读提示] 孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从此养成了严 谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。 （三）欧阳修论作文（苏轼《东坡志林》） [选文] 顷岁（1）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间（2）以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而 多为之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至 者。疵病不必待人指摘（5），多作自能见之。” [注释] （1）[顷岁]近年来。（2）[乘间]乘机，乘着间隙。（3）[工]精，妙。（4）[患]毛病、弊 端（在于）。（5）[指摘]挑剔，批评。 [练习] 1、解释文中加点词的意思
尝()术()过()疵() 2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。 (1)尝乘间以文字问之() (2)唯勤读书而多为之() (3)多作自能见之() 3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么? [阅读提示 宋代文学家欧阳修论述了作文的诀窍:一是勤奋读书,二是多动笔。今天读来,不无启 迪 (四)墨池之上 [甲]墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于 楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及 乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士 之遗风余思,被于来世者何如哉。 [乙]人有从学者,董遇(人名)不肯教,而云“必当先读百遍”。又言:“读书百遍, 其义自见。”从学者云:“苦于无日。”董遇言:“当以三余。”或问“三余”之意,董遇言 冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时(农时)之余也 1用自己的话概括,[甲]文中王君推祟王羲之的目的是:[乙]文中董遇告诉从学者 (3分) 2解释下面两组加点的词。(4分) (1)a被于来世者何如哉被:b将军身被坚执锐被: (2)a或问“三余”之意意:b醉翁之意不在酒意 3用现代汉语说说下面句子的意思(加点词必须准确译出)。(4分) (1)教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之·
尝（ ） 术（ ） 过（ ） 疵（ ） 2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。 （1）尝乘间以文字问之（ ） （2）唯勤读书而多为之（ ） （3）多作自能见之（ ） 3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？ 答： [阅读提示] 宋代文学家欧阳修论述了作文的诀窍：一是勤奋读书，二是多动笔。今天读来，不无启 迪。 （四）墨池之上 ［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于 楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及 乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士 之遗风余思，被于来世者何如哉。 ［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍， 其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言： “冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。” 1.用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是 ；［乙］文中董遇告诉从学者 . （3 分） 2.解释下面两组加点的词。 （4 分） （1）a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被： （2）a 或问“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意： 3.用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。 （4 分） （1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……
(2)冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。 4谈谈你读[乙]文后获得的启示 (五)铁杵磨针(《方舆胜览》) 「选文] 磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁 杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩 注释] (1)[媪]o,年老的妇女。(2)[卒完成。 [练习 1、解释文中加点词的意思 成()去()方()欲() 2、解释下列句子中“之”字各指代什么 (1)问之,曰:“欲作针。”()(2)学而时习之() (3)一日曝书画,牧童见之()(4)此正午牡丹也,何以明之() 3、翻译文中横线的句子。 阅读提示 后人所说的“只要功夫深,铁棒磨成针”即指此事 (六)《扁鹊见蔡桓公》 扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。” 扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤, 不 将益深。“桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:”君之病在肠胃, 不治将益深。“桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使 人问之,扁鹊曰:”疾在腠理,汤熨之所及也:在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所 及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。“居五日,桓侯体痛
（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 4.谈谈你读［乙］文后获得的启示。 （五）铁杵磨针（《方舆胜览》） [选文] 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁 杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 [注释] （1）[媪]ǎo，年老的妇女。（2）[卒]完成。 [练习] 1、解释文中加点词的意思。 成（ ） 去（ ） 方（ ） 欲（ ） 2、解释下列句子中“之”字各指代什么。 （1）问之，曰：“欲作针。”（ ） （2）学而时习之（ ） （3）一日曝书画，牧童见之（ ） （4）此正午牡丹也，何以明之（ ） 3、翻译文中横线的句子。 [阅读提示] 后人所说的“只要功夫深，铁棒磨成针”即指此事 （六）《扁鹊见蔡桓公》 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。” 扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤， 不治 将益深。“桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：”君之病在肠胃， 不治将益深。“桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使 人问之，扁鹊曰：”疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所 及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。“居五日，桓侯体痛
使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。 通假字判断不正确的一项是() A.扁鹊望桓侯而还走(“还”通“旋”)B汤熨之所及也(“汤”通“烫”) C.火齐之所及也(“齐”通“剂”)D臣是以无请也(“无”通“亡”) 2.加点词语解释正确的一项是()。 A.君有疾在腠理(君王)B.扁鹊复见(又,再) C桓侯故使人问之(原因)D.司命之所属(类) 3.下面加点的“之”字与其他三项意思不同的是() A.医之好治不病以为功B.君之病在肌肤 C.司命之所属D君子之学必好问 4省略成分补充正确的一项是()。 A.医之好治不病以(之)为功B桓侯故使人问之(原因) C.(疾)无奈何也D.(使者)已逃秦矣 5加点词语不属于古今异义的一项是()。 A.医之好治不病以为功B是非君子之道 C.扁鹊望桓侯而还走D.箕畚运于渤海之尾 (七)不食嗟来之食 齐(齐国)大饥(饥荒)。黔敖(齐国的一位富商)为食(准备了食物)于路,以待饿 者食之(给他们吃)。有饿者蒙袂(mei)辑屦(j)(袖子遮着脸,拖拉着鞋),贸贸然(两 眼昏昏无神的样子)来。黔敖左奉(捧)食,右执饮,曰:“嗟(喂)来食!”(饿者)扬其 目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”……终不食而死。(选自《礼记。檀 弓》(1)上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应?把它摘录在下面横线上。(2 分)(2)“嗟来之食”的故事流传至今,已成为人们熟知的成语:模仿《现代汉语词典》 中对成语“拔苗助长”的释义,试解释它的意义。(4分)[拔苗助长]古时候宋国有个人 嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上拔起一点,回家还夸口说:“今天我帮助苗长了!”他儿子 听说后,到地里一看,苗都死了(见于《孟子。公孙丑》)。后来用来比喻违反事物的发展规 律,急于求成,反而坏事。[嗟来之食(提示:答题不超出100字。故事情节须用自己的
使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 1.通假字判断不正确的一项是（ ）。 A.扁鹊望桓侯而还走（“还”通“旋”）B.汤熨之所及也（“汤”通“烫”） C.火齐之所及也（“齐”通“剂”） D.臣是以无请也（“无”通“亡”） 2.加点词语解释正确的一项是（ ）。 A.君有疾在腠理（君王） B.扁鹊复见（又，再） C.桓侯故使人问之（原因） D.司命之所属（类） 3.下面加点的“之”字与其他三项意思不同的是（ ）。 A.医之好治不病以为功 B.君之病在肌肤 C.司命之所属 D.君子之学必好问 4.省略成分补充正确的一项是（ ）。 A.医之好治不病以（之）为功 B.桓侯故使人问之（原因） C.（疾）无奈何也 D.（使者）已逃秦矣 5.加点词语不属于古今异义的一项是（ ）。 A.医之好治不病以为功 B.是非君子之道 C.扁鹊望桓侯而还走 D.箕畚运于渤海之尾 （七）不食嗟来之食 齐（齐国）大饥（饥荒）。黔敖（齐国的一位富商）为食（准备了食物）于路，以待饿 者食之（给他们吃）。有饿者蒙袂（mèi）辑屦（jù）（袖子遮着脸，拖拉着鞋），贸贸然（两 眼昏昏无神的样子）来。黔敖左奉（捧）食，右执饮，曰：“嗟（喂）来食！”（饿者）扬其 目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”……终不食而死。 （选自《礼记。檀 弓》 （1）上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应？把它摘录在下面横线上。（2 分） （2）“嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿《现代汉语词典》 中对成语“拔苗助长”的释义，试解释它的意义。（4 分） [拔苗助长]古时候宋国有个人， 嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子 听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子。公孙丑》）。后来用来比喻违反事物的发展规 律，急于求成，反而坏事。 [嗟来之食]（提示：答题不超出 100 字。故事情节须用自己的