《科学哲学》课程教学资源（参考书籍文献）阅读文献_笛卡儿：Discourse on Method 谈谈方法（英汉对照）
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《科学哲学》课程教学资源（参考书籍文献）阅读文献_亚里士多德：《形而上学》（第一章第二节）
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《科学哲学》课程教学资源（参考书籍文献）密立根油滴实验历史评价中的哲学背景分析
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第一章 哲学思维和科学思维 第二章 心理-生理学的考虑 第三章 记忆、再现和联想 第四章 反射、本能、意志、自我 第五章 在自然的和文化的栖居处个体的发展 第六章 想像的充沛 第七章 知识和错误 第八章 概念 第九章 感觉、直觉、幻想 第十章 思想对事实的适应和思想的相互适应 第十一章 论思想实验 第十二章 有形实验及其主要特征 第十三章 作为探究的主导特征的相似和类似 第十四章 假设 第十五章 问题 第十六章 探究的预设 第十七章 探究的小径 第十八章 从心理学上看演绎和归纳 第十九章 数和测量 第二十章 与度规空间对照的生理空间 第二十一章 论心理学以及几何学的自然发展 第二十二章 从物理探究的观点看空间和几何学 第二十三章 与度规时间相对照的生理时间 第二十四章 从物理学上考虑的空间和时间 第二十五章 自然定律的涵义和价值
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《科学哲学》课程教学资源（参考书籍文献）【德胡】塞尔《哲学作为严格的科学》PDF电子书（译：倪梁康）
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《科学哲学》课程教学资源（参考书籍文献）《终极理论之梦 Dreams of a Final Theory》PDF电子书【温伯格】
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《科学哲学》课程教学资源（参考书籍文献）现代文化译丛《科学的价值》【法】彭加勒
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