一、氢原子的薛定谔方程 氢原子带电系统的势能为: 其定态薛定谔方程为:
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(一)、一维无限深势阱中的粒子 质量为m的粒子只能在 0
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1927年海森伯(W.Heisenberg)分析了几个理想实验后提出了测不准关系
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一、德布罗意(Louis de Broglie)波 在光的波粒二象性启发下,青年物理学家德布罗意于1924年提出了物质波的假设。他认为:“任何运动的粒子皆伴随着一个波,粒子的运动和波的传播不能相互分离
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康普顿效应是说明光的粒子性的另 一个重要的实验。 1922-1933年间康普顿(A.H.Compton )观察X射线通过物质散射时, 发现散射的波长发生变化的 现象
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经典物理,以牛顿为代表,认为光是波。 19世纪末,出现了一系列有关光的实验 ,无法用光的波动理论解释。经典物理 受到严峻的挑战!光电效应是其中一个 典型的代表。 光照射在金属表面时,金属表面会有电 子射出——称为光电效应
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近年来的发展: 粒子物理 高能加速器产生新粒子,已发现300种。 麦克斯韦理论、狄拉克量子电动力学、重整化方法
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兰州交通大学:《大学物理实验》课程教学资源(PPT课件讲稿)物理实验课程建设思想和教学实践东华理工大学:《结晶学》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论 crystallography河北师范大学:《电动力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 光波导技术(7.5.1)光有源器件东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)库仑《医学影像物理学》课程教学资源(PPT课件)数字减影血管造影(DSA)技术中国石油大学(华东):《近代物理实验》课程教学资源(讲义)研究型近代物理实验导引重庆科技大学(重庆科技学院):《工科物理教程》课程电子教案(PPT教学课件)3-6-3 新型智能材料——电流变液电子科技大学:《聚变等离子体物理 Physics of Fusion Plasma》课程教学资源(课件讲稿)等离子体介绍《量子光学导论》PDF电子书江苏大学:《大学物理》课程教学资源(教学大纲)电子学基础教学大纲《核辐射测量与防护》PDF电子书(共八章)(王汝赡)










