山东师范大学：《课程与教学理论前沿问题研究》课程教学资源（PPT专题课件）从“两会”委员提案看有关教育热点问题（陈金秀）
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山东师范大学：《课程与教学理论前沿问题研究》课程教学资源（PPT专题课件）教学认识的活动机制
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• 一、从哲学到生成论教学哲学 • 二、本体论与价值论的理论分野 • 三、教学的历史担当与应然追求 • 四、教学的名实扭曲与灵魂失落 • 五、生成论教学哲学的基本诉求
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第一节 课程组织的含义与基本标准 第一节 课程组织的含义与基本标准
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一、教学论的研究对象 二、教学论的学科性质 三、教学论的学科位置 四、教学论的历史发展
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教学概念的历史考古和词源考证 教学概念的不同界定 教学本质的认识分歧 教学的基本要素及其关系 课程与教学的关系
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1. 教学理解的价值意涵 2. 教学理解的三维视域 3. 教学理解的现实化
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复旦大学：《古希腊文明研究》课程PPT教学课件_8、城邦的空间、政治与文化——以古典雅典为例
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