上海交通大学：《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源（文献资料）Ten paradoxes of Technology

上海交通大学：《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源（PPT课件）Top 9 ethical issues in artificial intelligence_World Economic Forum

一、论证的基本规范 二、论证的策略 三、反驳的策略 四、批判性写作 一、思维的含义和阶段 二、经验思维 三、科学思维 四、案例分析 一、概述 二、形式谬误 三、非形式谬误 四、避免谬误

一、理解“问题” 二、关于论证的基本问题 三、提问的基本策略 四、关于问题的谬误

一、开放的态度和技能 二、演绎论证 三、归纳论证 四、类比论证 一、隐含假设的特征和种类 二、补充隐含前提 三、评价隐含前提 四、真理与隐含假设

一、辨识理由 二、理由的种类和来源 三、评估理由 一、论证评价的视角与论域 二、论证评价的一般流程 三、论证评价的基本规范 四、图尔敏模型

一、清晰性 二、准确性 三、相关性 四、重要性 五、一致性 六、充足性 一、论证是什么？ 二、识别论证 三、理解论证 四、分析论证结构

一、什么是批判性思维 二、批判性思维的本质 三、学习批判性思维的意义 四、如何发展批判性思维的能力 一、批判性思维的过程 二、批判性思维的指导性原则 三、批判性思维的逻辑基础

复旦大学：《伦理学基础 The Foundation of Ethics》课程教学资源（教学大纲）

《易传》中蕴涵着丰富的辩证法思想。《易传》中描述辩证法的话语有“:生生之谓易”“,一阴一阳谓之道”“,刚柔相推生变化”等等。可见《,易传》的辩证思想可谓博大精深