第三章科学发现的逻辑 科学思维 一个民族想要站在科学 的最高峰，就一刻也不能 没有理论思维。 恩格析
一个民族想要站在科学 的最高峰，就一刻也不能 没有理论思维。 ——恩格斯
a 至理名言 如何思维比思维什么更为 重要。 歌德 重要的不是获得知识，而是发 展思维的能力。 劳厄
如何思维比思维什么更为 重要。 ——歌德 重要的不是获得知识，而是发 展思维的能力。 ——劳厄
一、科学抽象 1、科学抽象及其一般进程 抽象(abstraction)一分离、排除、抽出。 (1)界定一思维中透过现象抽取妻物本 质的认识过程和方法 F=ma E=mc2 (2)进程 “三个阶段两次飞跃” 感性具体—抽象规定一思维具体
1、科学抽象及其一般进程 抽象（abstraction）—分离、排除、 抽出。 （1）界定—思维中透过现象抽取事物本 质的认识过程和方法 F=ma E=mc 2 （2）进程 “三个阶段两次飞跃” 感性具体—抽象规定—思维具体
2、意义 使事物的本质和规律以比较简单的形式表现 出来， 使问题的处理大大简化而又不发生大的偏差 如果事物的表现形式和事物的本质合而为一， 一切科学就成为多余的了。 马克思 (1) 鉴别真假 (2) 区分主次 (3)识别基础和派生属性
2、意义 l 使事物的本质和规律以比较简单的形式表现 出来， § 使问题的处理大大简化而又不发生大的偏差。 如果事物的表现形式和事物的本质合而为一， 一切科学就成为多余的了。 ——马克思 （1） 鉴别真假 （2） 区分主次 （3）识别基础和派生属性
3、科学概念 反映事物本质属性的思维形式 。内涵一对象的共同属性在概念中的反映 (病原体) 。外延一对象所包括的范围 (细菌、支原体、病毒--)
3、科学概念 ——反映事物本质属性的思维形式 l内涵—对象的共同属性在概念中的反映 （病原体 ） l外延—对象所包括的范围 （细菌、支原体、病毒----）