微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 1将学生分成两组,做回音游戏的活动。领头的学生可以用以下几种方式创 编声音,让另一组的学生模仿,比一比哪组模仿得像。 2呼唤 3.节奏 4唱名音高 5旋律片断 6歌曲片断 回音游戏方式也可以在几组同学间进行。一种声音在各组同学中模仿、传递, 看哪组模仿到最后一个同学还不走样 四、课堂小结 师:今天,我们一起学唱了一首歌曲《山谷回音真好听》。同学们还创编了 新的歌词。你们难道不想亲自到天坛去试一试,神奇的回音壁是不是有回音吗?
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 1.将学生分成两组，做回音游戏的活动。领头的学生可以用以下几种方式创 编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。 2.呼唤 3.节奏 4.唱名音高 5.旋律片断 6.歌曲片断 回音游戏方式也可以在几组同学间进行。一种声音在各组同学中模仿、传递， 看哪组模仿到最后一个同学还不走样。 四、课堂小结 师：今天，我们一起学唱了一首歌曲《山谷回音真好听》。同学们还创编了 新的歌词。你们难道不想亲自到天坛去试一试，神奇的回音壁是不是有回音吗？
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 欣赏乐曲《火车咔咔咔》创编《开火车》 教学内容: 1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》 2、创编《开火车》 教学目的: 1、感受歌曲的欢快情绪 2、通过欣赏,让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不 同的表现作用。 3、用指定的节奏,完成编创《开火车》 教学重难点 通过欣赏感受歌曲的欢快情绪,用指定的节奏,完成编创《开火车》 教学过程 、发声训练:综合训练 注意:发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。集体演唱《红蜻蜓》 二、欣赏 1、导入:请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。 2、介绍:一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐,有暗示剧情的作用;另 种是带有标题的独立器乐曲。 3、初听全曲,请学生说出总的气氛情绪 教师弹奏主题旋律,请学生跟着哼一哼。 4、复听乐曲,请学生注意那几段是重复的?为乐曲分段。 5、分段细听乐曲,请学生说出乐曲各部分的不同之处 6、完整复听 7、表现音乐,分小组设计表演
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 欣赏乐曲《火车咔咔咔》 创编《开火车》 教学内容： 1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》 2、创编《开火车》 教学目的： 1、感受歌曲的欢快情绪。 2、通过欣赏，让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不 同的表现作用。 3、用指定的节奏，完成编创《开火车》。 教学重难点： 通过欣赏感受歌曲的欢快情绪，用指定的节奏，完成编创《开火车》。 教学过程： 一、发声训练：综合训练 注意：发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。集体演唱《红蜻蜓》 二、欣赏 1、导入：请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。 2、介绍：一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐，有暗示剧情的作用；另一 种是带有标题的独立器乐曲。 3、初听全曲，请学生说出总的气氛情绪。 教师弹奏主题旋律，请学生跟着哼一哼。 4、复听乐曲，请学生注意那几段是重复的？为乐曲分段。 5、分段细听乐曲，请学生说出乐曲各部分的不同之处。 6、完整复听。 7、表现音乐，分小组设计表演
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 (1)用啦演唱、乐器演奏或用节奏也起伴奏。 (2)乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。 (3)为旋律填歌词演唱 编创《开火车》 1、学生分组按节奏读童谣 2、节奏填空,完成编创
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 （1）用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏也起伴奏。 （2）乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。 （3）为旋律填歌词演唱。 三、编创《开火车》 1、学生分组按节奏读童谣。 2、节奏填空，完成编创
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 第二单元健康歌 歌表演《健康歌》 教学目标 1、理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐演唱、 加上动作进行表演。 2、在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力 3、引导学生关注健康,热爱体育运动,知道有关健康的好习惯。 教学重点、难点 鼓励学生参与、激发创新意识。 2、演唱教学中前半拍休止节奏 教学准备 1、课件音乐:“健康歌”。 音乐课本人手一本。 教学过程 导课 1、师:今天老师带来了一首很好听的歌,它的名字叫“健康歌”,想不想听 啊?(想)播放《健康歌》 2、师:你听了这首歌曲想干什么?(想动,想跳舞)师:那谁能告诉老师为什 么想动,想跳起来? 听一听:《健康歌》 1、师∷:小朋友们都喜欢这首歌,那我们再听一遍,听完了告诉老师歌里唱的 是什么?再次播放《健康歌》 2、师:谁来说说你都听到了些什么?那你们听到了身体的哪些部位在运动? 3、师:那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗?(好)播放伴奏 4、师:接下来我们一起学唱这首歌,要注意该停的地方要停哦。跟着音乐 唱歌 三、动一动:随《健康歌》做律动
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 第二单元 健康歌 歌表演《健康歌》 教学目标： 1、理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、 加上动作进行表演。 2、在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。 3、引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。 教学重点、难点： 1、鼓励学生参与、激发创新意识。 2、演唱教学中前半拍休止节奏。 教学准备 1、课件音乐: “健康歌”。 2、音乐课本人手一本。 教学过程： 一、导课 1、师:今天老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想听 啊?(想) 播放《健康歌》 2、师:你听了这首歌曲想干什么?(想动，想跳舞) 师:那谁能告诉老师为什 么想动，想跳起来? 二、听一听:《健康歌》 1、师:小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉老师歌里唱的 是什么? 再次播放《健康歌》 2、师:谁来说说你都听到了些什么? 那你们听到了身体的哪些部位在运动? 3、师:那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗?(好) 播放伴奏 4、师:接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。 跟着音乐 唱歌 三、动一动:随《健康歌》做律动
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 1、复习歌曲,引导学生创编动作。 (1)提问:刚才“爷爷”在做什么?“爷爷”做运动时唱的是什么歌? (2)复习歌曲。教师播放歌曲,学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷”和“小 萱萱”分组进行对唱 (3)提问:“爷爷”做运动时,做了哪些动作?你认为应该配上什么样的动作 更好看? (4)动作创编。 ①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学 生运动。 ②请几名表演有特长的同学担任组长,分组进行创编表演,鼓励各组成员在 创编时要有创新。 四、结束部分 师:刚才在同学们精彩的伴奏下,我们的《健康歌》变得更活泼更好听了! 今天这节课大家快乐不快乐?好的,记住我们的口号是:我健康,我快乐!希望大 家天天健康
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 1、复习歌曲，引导学生创编动作。 (1)提问:刚才“爷爷”在做什么?“爷爷”做运动时唱的是什么歌? (2)复习歌曲。教师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷”和“小 萱萱”分组进行对唱 (3)提问:“爷爷”做运动时，做了哪些动作?你认为应该配上什么样的动作 更好看? (4)动作创编。 ①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学 生运动。 ②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在 创编时要有创新。 四、结束部分 师:刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了! 今天这节课大家快乐不快乐?好的，记住我们的口号是:我健康，我快乐!希望大 家天天健康