作文立意提升训练 以比喻型材料作文为例 濉溪中学杨帆
作文立意提升训练 ——以比喻型材料作文为例 濉溪中学 杨帆
“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。” 王夫之(清)
▪ “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。” ——王夫之（清）
课堂活动:品评同学习作 作文题目: 台湾作家林清玄在《生命的化妆》一文中写道: “化妆只是最末的一个枝节,它能改变的事实很少。深 层的化妆是改变体质,让一个人改变生活方式、睡眠 充足、注意运动与营养,这样她的皮肤改善、精神充 足,比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质,多 读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信 心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严, 依据上述材料,题意自立,文体自选,题目自拟, 写一篇不少于1000字的文章。 张萌:《生命的恒彩》
课堂活动：品评同学习作 ▪ 作文题目： ▪ 台湾作家林清玄在《生命的化妆》一文中写道： “化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深 一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠 充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充 足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多 读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信 心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，------ ▪ 依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟， 写一篇不少于1000字的文章。 ▪ 张 萌：《生命的恒彩》 ▪
课堂活动: 从立意的角度品评习作 评价标准: 1)立意明确—是否将材料蕴含的哲理转 换成了作文的主旨,有明确的立意; 2)立意深刻一能否透过现象看本质,联 系人生社会进行理性分析,亮出富有 启发性的观点
课堂活动： 从立意的角度品评习作 ▪ ▪ 评价标准： 1）立意明确—是否将材料蕴含的哲理转 换成了作文的主旨，有明确的立意； 2）立意深刻—能否透过现象看本质，联 系人生社会进行理性分析，亮出富有 启发性的观点
比喻型材料作文立意原则 1准确把握喻体的特点,弄清 喻体的含义。 2、不能只见树木,不见森 林,要有整体意识,同时又 要抓住最佳角度立意
比喻型材料作文立意原则 1.准确把握喻体的特点，弄清 喻体的含义。 2、不能只见树木，不见森 林，要有整体意识，同时又 要抓住最佳角度立意