实验中学郑康华
0 实验中学 郑康华
△ 爱 1爱其子,择师而教之 爱护 2秦爱纷奢,人亦念其家 喜欢,爱好 3齐国虽褊小,我何爱一牛爱惜,吝惜 4予独爱莲之出淤泥而不染爱慕,欣赏 5古之遗爱也 恩惠 6爱而不见,搔首踯躅 隐蔽,躲癒 推导提示:“爱”在古代常有“吝啬,舍不得” 的意义,“舍不得”自然就会“喜欢”并加以 “爱护”喽。由“喜欢”可推出“亲爱的,心爱 的”(如“爱女”)
1 爱 爱护 喜欢，爱好 爱惜，吝惜 爱慕，欣赏 恩惠 隐蔽，躲藏 1爱其子，择师而教之 2秦爱纷奢，人亦念其家 3齐国虽褊小，我何爱一牛 4予独爱莲之出淤泥而不染 5古之遗爱也 6爱而不见，搔首踯躅 推导提示：“爱”在古代常有“吝啬，舍不得” 的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以 “爱护”喽。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱 的”（如“爱女”）
△ 安 1风雨不动安如山 安稳 2何故置某于安闲之地安全 3然后得一夕安寝 安逸 4则宜抚安,与结盟好安抚,抚慰 5离山十里有王平安营安置、安放 6将军迎操,欲安所归乎哪里 7衣食所安 养生 8既来之,则安之 使…安 推导提示:“安”的本义即“安全、安定”; “安全”了就会感到“舒服、安逸”;后又用于 使动义“使安”,由此又可推出“奉养”“安抚、 安慰”等义
2 安稳 安全 安逸 安抚，抚慰 安置、安放 哪里 养生 使…安 安 推导提示：“安”的本义即“安全、安定”； “安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于 使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、 安慰”等义。 1风雨不动安如山 2何故置某于安闲之地 3然后得一夕安寝 4则宜抚安，与结盟好 5离山十里有王平安营 6将军迎操，欲安所归乎 7衣食所安 8既来之，则安之
△ 被 1禹,汤被之矣 蒙受,遭受 2信而见疑,忠而被谤,能无怨乎表示被动 3将军身被坚执锐 通“披”,穿在身 上或披在身上 4被发行吟泽畔 通“披”,披散 5一日昼寝帐中,落被于地 被子 6大雪逾岭,被南越中数州 覆盖 推导提示:“被”的本义就是“被子”。“被子” 不正是“覆盖”在身上取暖的吗?由“覆盖”义引 a申出“遭受”等义,“穿”不也是把衣服“覆盖” 在身上吗?
3 1禹，汤被之矣 2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 3将军身被坚执锐 4被发行吟泽畔 5一日昼寝帐中，落被于地 6大雪逾岭，被南越中数州 蒙受，遭受 表示被动 通“披” ,穿在身 上或披在身上 通“披”，披散 被子 覆盖 推导提示：“被”的本义就是“被子”。“被子” 不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引 申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖” 在身上吗？ 被
倍 1愿伯具言臣之 通“背”, 不敢倍德也 背叛,违背 2五则攻之,倍则分之 倍,加倍 3焉用亡邻以倍郑 增加 4每逢佳节倍思亲 越发、更加 推导提示:“加倍”是后起常用义, “倍”的原义是“反”,即“背向、背 着”,故而又可引申为“违背”,这 义项意义与“背”同
4 1愿伯具言臣之 不敢倍德也 2五则攻之，倍则分之 3焉用亡邻以倍郑 4每逢佳节倍思亲 通“背”， 背叛，违背 一倍，加倍 增加 越发、更加 推导提示：“加倍”是后起常用义， “倍”的原义是“反”，即“背向、背 着”，故而又可引申为“违背”，这一 义项意义与“背”同。 倍