乐理与视唱练耳 一一学前教育专业 张蓉
乐理与视唱练耳 ——学前教育专业—— 张蓉
化 目录 1 教学分析 2 教学设计 3 教学过程 4 教学反思
目录 教学分析 2 教学设计 3 4 教学过程 教学反思 1
01 教学分析 PART ONE
教学分析 PART ONE 01
教学分析 掌握一定的人文社科知识 1 具有良好的审美情趣 熟悉学前儿童身心发展 2 特点 人才培养方方案中的地位 3 具有学前教育活动所需的舞 蹈、音乐相关技能 BOARD
教学分析123 人才培养方方案中的地位
教学分析 既是一门音乐理论 课程，又是一门专 业实践课程，是音 1课程 乐基础类课程的大 性质 2课程 综合，衔接于各个 音乐类课程。 课 地位 性质 3课程 作用 引导学生入门，为 是所有音乐学习者 学生的声乐、钢琴 的必修课程。 奥尔夫等专业技能 课程打下坚实基础
教学分析 引导学生入门，为 学生的声乐、钢琴、 奥尔夫等专业技能 课程打下坚实基础。 既是一门音乐理论 课程，又是一门专 业实践课 程，是音 乐基础类课程的大 综合，衔接于各个 音乐类课程。 1 课程 性质3 课 程 作用 课程 性质 是所有音乐学习者 的必修课程