1崇文抑武的策 宋王朝重用读书人,不但 宰相须用读书人,而且主兵的 枢密使、理财的三司使,甚至 下至州郡长官,也几乎都用文 人担任。 五代方镇残虐,民受其祸, 朕今用儒臣干事者百余人分治 大藩,纵皆贪浊,亦未及武臣 十之一也。—宋太祖
1.崇文抑武的国策 宋王朝重用读书人，不但 宰相须用读书人，而且主兵的 枢密使、理财的三司使，甚至 下至州郡长官，也几乎都用文 人担任。 五代方镇残虐，民受其祸， 朕今用儒臣干事者百余人分治 大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣 十之一也。——宋太祖
1.1大开科举考试之风 与唐代相比,科举考试的在两个方面有了显着的变 化:一是科举制度的完善,一是录取人数的增加。在制 度完善方面,宋代科举采取了弥封、誉录等制度,并将 主考官和阅卷官都集中在贡院集体阅卷,不得与外人接 触。这和唐代相比,有了很大的进步。在录取的人数方 面,宋代比唐代的录取人数是大为增加。 状元及第,虽将兵数十万,恢复幽蓟,逐强藩于穷 漠,凯歌而还,献捷太庙,其荣尤不可及也 民谣:天子重英豪,文章教尔曹。万般皆下品,唯有 读书高
1.1大开科举考试之风 与唐代相比，科举考试的在两个方面有了显着的变 化：一是科举制度的完善，一是录取人数的增加。在制 度完善方面，宋代科举采取了弥封、誉录等制度，并将 主考官和阅卷官都集中在贡院集体阅卷，不得与外人接 触。这和唐代相比，有了很大的进步。在录取的人数方 面，宋代比唐代的录取人数是大为增加。 状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强藩于穷 漠，凯歌而还，献捷太庙，其荣尤不可及也 民谣：天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有 读书高
12对外政策的软弱 宋朝是外患最多、最长、最为严重的朝代,而且在对外实力 上始终十分衰弱,十战九败。 北宋: 辽:十世纪八十年代前后,1004年签订澶渊之盟 西夏:十一世纪四十年代前后,直到1127年亡于金 南宋: 金:1141年绍兴和议1164年隆兴和议1208年嘉定和 议三次和议导致南宋北伐士气越来越弱,最后完全陷入苟且偷安 的战局上,直至1276年被蒙元所灭
1.2对外政策的软弱 宋朝是外患最多、最长、最为严重的朝代，而且在对外实力 上始终十分衰弱，十战九败。 北宋： 辽 ：十世纪八十年代前后，1004年签订澶渊之盟 西夏 ：十一世纪四十年代前后，直到1127年亡于金 南宋： 金：1141年 绍兴和议 1164年 隆兴和议 1208年嘉定和 议三次和议导致南宋北伐士气越来越弱，最后完全陷入苟且偷安 的战局上，直至1276年被蒙元所灭
2.文化背景
2.文化背景
2.1狸学 内容:重名物制度→重性命义理 方法:重章句训诂→重缘词生义 指导思想:重笃守家法→重独抒胸臆 治学目的:重钩沉古义→重为现实服务 理学建立:从周敦颐始,其后主要人物有: 北宋的张载、程颐、程颢、邵雍 南宋的朱熹、陆九渊等人 各派的士大夫往往怀有比较自觉的卫道意识,并积极的著书弘 扬已说、摈斥异己。 北宋后期:王安石与司马光、二程等人的新学、旧学之争 旧学内部:以苏轼为首的蜀学与以二程为首的洛学之争 南宋:朱熹与二陆之争朱熹与叶适、陈亮之争
2.1理学 内 容： 重名物制度→ 重性命义理 方 法： 重章句训诂→重缘词生义 指导思想：重笃守家法→重独抒胸臆 治学目的：重钩沉古义→重为现实服务 理学建立：从周敦颐始，其后主要人物有： 北宋的张载、程颐、程颢、邵雍 南宋的朱熹、陆九渊等人 各派的士大夫往往怀有比较自觉的卫道意识，并积极的著书弘 扬己说、摈斥异己。 北宋后期：王安石与司马光、二程等人的新学、旧学之争 旧学内部：以苏轼为首的蜀学与以二程为首的洛学之争 南 宋：朱熹与二陆之争 朱熹与叶适、陈亮之争