附件5 所属专业 编订人 审定人（签名） 审定日期 云计算技术与应用 严旭影 2020年11月 课程标准 课程名称：云计算技术与应用基础 课程代码：010020028 课程学分：4 总学时：72 (理论学时：36 实践学时：36) 适用专业：计算机网络技术软件技术物联网应用技术 使用年级：二年级 课程类型：专业选修课 一、课程概述 (一)课程定位 《云计算技术与应用基础》课程为云计算技术与应用专业基础课，为软件技 术、计算机网络技术、移动互联应用技术等专业的专业选修课，是针对云计算运 维工程 、云应用开发工程师、云安全工程师所从事的与云运维、云安全、云架 构、云开发相关典型工作任务进行分析和归纳后设置的课程。通过本课程内容的 学习，使学生能够全面地掌握云计算的内涵、云计算的技术架构和云计算的相关 应用，为后续云计算相关技术的深入学习和应用实践奠定基础。 与前继课程的联 本课程是“云计算， 技术与应用专业”和T相关专业的一门专业基础课程 前继课程有《程序设计基础》、《计算机网络基础》、《数据库应用基础》等 为学生学习和掌握云计算相关基础概念提供了程序设计、操作系统、计算机网络 和数据库相关理论基础。 2,与后续课程的关系 水程为“ 计算技术与应用专业”的后续课程《云架构》和《虚拟化技术》 等课程提供云体系架构以及虚拟化技术等理论基础：在“软件技术 ”和“移动工 联应用技术”等专业为后续课程《Android应用开发》奠定了云服务和云应用开 发等理论基础：在“计算机网络技术”专业为后续课程《云计算系统运维与管理》 奠定云计算架构等理论基础；在“信息安全与管理”专业为后续课程《云安全技 术》奠定了云安全等理论基础
附件5 课程标准 课程名称：云计算技术与应用基础 课程代码：010020028 课程学分：4 总学时：72 （理论学时：36 实践学时：36 ） 适用专业：计算机网络技术 软件技术 物联网应用技术 使用年级：二年级 课程类型：专业选修课 一、课程概述 （一）课程定位 《云计算技术与应用基础》课程为云计算技术与应用专业基础课，为软件技 术、计算机网络技术、移动互联应用技术等专业的专业选修课，是针对云计算运 维工程师、云应用开发工程师、云安全工程师所从事的与云运维、云安全、云架 构、云开发相关典型工作任务进行分析和归纳后设置的课程。通过本课程内容的 学习，使学生能够全面地掌握云计算的内涵、云计算的技术架构和云计算的相关 应用，为后续云计算相关技术的深入学习和应用实践奠定基础。 1．与前继课程的联系 本课程是“云计算技术与应用专业”和IT 相关专业的一门专业基础课程， 前继课程有《程序设计基础》、《计算机网络基础》、《数据库应用基础》等， 为学生学习和掌握云计算相关基础概念提供了程序设计、操作系统、计算机网络 和数据库相关理论基础。 2．与后续课程的关系 本课程为“云计算技术与应用专业”的后续课程《云架构》和《虚拟化技术》 等课程提供云体系架构以及虚拟化技术等理论基础；在“软件技术”和“移动互 联应用技术”等专业为后续课程《Android 应用开发》奠定了云服务和云应用开 发等理论基础；在“计算机网络技术”专业为后续课程《云计算系统运维与管理》 奠定云计算架构等理论基础；在“信息安全与管理”专业为后续课程《云安全技 术》奠定了云安全等理论基础。 所属专业 编订人 审定人（签名） 审定日期 云计算技术与应用 严旭影 2020年11月
(二)设计思路 总体设计思路：《云计算技术与应用基础》是按照“以能力为本位、以职业 实践为主线、以项目课程为主体的模块 化专业课 本系”的总体设计要求，理 与实际应用体验相结合，以实际应用与典型案例为基础，通过认知、体验、提升 的层次化学习环节的设计，让学生在完成具体应用体验的过程中快速、全面地学 握云计算的内涵、云计算的技术架构和云计算的相关应用，并构建相关理论知识， 发展职业能力 课程内容理论知识的选取充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要 云计算应用体验以使用各类搜案工具、快捷使用网络资源等信息检紫能力的培养 为线索来进行，教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采 取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 二、课程目标 总体目标：通过搜果 整理、制作的大量典型案例（企业产品 企业服务 和解决方案等)、力求以实际应用与典型案例为基础。从云计算技术与应用的入 个维度，即云概述、云标准、云存储、云服务、云桌面、云安全、云技术和云应 用组织教学，通过认知、体验、提升的层次化学习环节的设计，帮助学生快速 全面地掌握云计算的内通、云计算的技术架构和云计算的相关应用。为后续云计 算相关技术的深入学习和应用实践奠定基础. (一)课程思政教学目标 1、培养学生爱党、爱国、爱人民的民族情怀 2、培养学生形成正确的社会主义核心价值观 3、培养学生坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 4、 发展学生内心对中国科技水平的正确认知 增强学生的专业自豪感、民 族自信心. (二)能力目标 1、具有良好的企业文档资料阅读、分析及撰写能力： 能够熟练使用各类搜索工具、快捷使用网络资源进行信息检索 能够自我学 适时跟践 新 代信息技术发展，快速进行知识更新 4、能够识别云计算的特点和主要应用领域： 5、能够根据企业实际需求，提出相关云解决方案的合理化建议 (三)知识目标 1、掌握云计算概念、云计算分类等，能够识别云计算的特点和主要应用领 2、掌握国内外云计算相关标准及其进程，能够将相关标准融入到云计算相 关职业岗位： 3、掌握云存储的类型及技术架构，能够根据个人需求选用云存储服务，能 够根据企业实际需求，提出合理化建议： 了解云服务的类型及其主要提供商（包含主要服务），能够根据个人或 企业实际需求选择云服务提供商。 5、草握云桌面相关类型，能够为企业云桌面解决方案提供合理化建议； 6、了解云安全相关技术并了解国内外主流云安全厂商产品，能够为企业云 安全产品和服务的递选提供咨询：
（二）设计思路 总体设计思路:《云计算技术与应用基础》是按照“以能力为本位、以职业 实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，理论 与实际应用体验相结合，以实际应用与典型案例为基础，通过认知、体验、提升 的层次化学习环节的设计，让学生在完成具体应用体验的过程中快速、全面地掌 握云计算的内涵、云计算的技术架构和云计算的相关应用，并构建相关理论知识， 发展职业能力。 课程内容理论知识的选取充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要， 云计算应用体验以使用各类搜索工具、快捷使用网络资源等信息检索能力的培养 为线索来进行。教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采 取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 二、课程目标 总体目标：通过搜集、整理、制作的大量典型案例（企业产品、企业服务 和解决方案等），力求以实际应用与典型案例为基础，从云计算技术与应用的八 个维度，即云概述、云标准、云存储、云服务、云桌面、云安全、云技术和云应 用组织教学，通过认知、体验、提升的层次化学习环节的设计，帮助学生快速、 全面地掌握云计算的内涵、云计算的技术架构和云计算的相关应用。为后续云计 算相关技术的深入学习和应用实践奠定基础。 （一）课程思政教学目标 1、 培养学生爱党、爱国、爱人民的民族情怀； 2、 培养学生形成正确的社会主义核心价值观； 3、 培养学生坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信； 4、 发展学生内心对中国科技水平的正确认知，增强学生的专业自豪感、民 族自信心。 （二）能力目标 1、 具有良好的企业文档资料阅读、分析及撰写能力； 2、 能够熟练使用各类搜索工具、快捷使用网络资源进行信息检索； 3、 能够自我学习，适时跟踪新一代信息技术发展，快速进行知识更新； 4、 能够识别云计算的特点和主要应用领域； 5、 能够根据企业实际需求，提出相关云解决方案的合理化建议。 （三）知识目标 1、 掌握云计算概念、云计算分类等，能够识别云计算的特点和主要应用领 域； 2、 掌握国内外云计算相关标准及其进程，能够将相关标准融入到云计算相 关职业岗位； 3、 掌握云存储的类型及技术架构，能够根据个人需求选用云存储服务，能 够根据企业实际需求，提出合理化建议； 4、 了解云服务的类型及其主要提供商（包含主要服务），能够根据个人或 企业实际需求选择云服务提供商。 5、 掌握云桌面相关类型，能够为企业云桌面解决方案提供合理化建议； 6、 了解云安全相关技术并了解国内外主流云安全厂商产品，能够为企业云 安全产品和服务的遴选提供咨询；
7、了解云计算相关核心技术，能够根据专业或职业岗位能力需求选择并专 注某项技术的深人学习和发展： 8. 熟悉国内主流云计算企业的特色解决方案和行业应用，能够根据企业实 际需要调研并选择厂商和产品 (四)素质目标 1 培养学生良好的沟通和表达能力： 2 培养学生息好的闭队协作结神： 3 培学生直面问颗和虚好学的态度 4、 培养学生勤于思考、 认真做事的良好作风 5 培养学生理论联系实际的能力和严谨的工作作风； 6 培养较好的观察、判断和决策能力： 7、培养学生举一反三、触类旁通的能力： 8、培养学生严谨认真的学习态度和敢于创新发现的探究精神 (五)证书目标 获取“云计算应用工程师”职业技能证书职业核心能力中级证书 三、课程内容、教学基本要求及学时安排 根据职业岗位云计算运维工程师、云应用开发工程师、云安全工程师对云计 算相关技术的需求以及云计算技术的实际应用情况，本课程内容设计为8个模块。 各模块的主要内容如下表所示 课程内容 教学基本要求 教学模 号 教学课频 理程思政 课时 地单 (岗位群项目) 能力要求 知识要 融入点 元) 1.解读国家发展云 计算相关政策，增 1。掌握云计算概 云计算的内 能够识别云计算的特 强民族白贷心 涵及其特点 点和主要应用领 认识云计算分 2认知云计算 链，了解与国外 类. 距。激发学习动 力 1、了解云计算某 2 通过了解国内标 云计算架构 准化进程、云计算 2 云标 能够将相关标准融入 及分布式计算的 及云计算标到云计算相关职业岗 标准研制方向，培 4 准 异同： 准化 养学生敢于创新 3、掌握国内外云 计算相关标准及 发现的探究精神。 其进程
7、 了解云计算相关核心技术，能够根据专业或职业岗位能力需求选择并专 注某项技术的深入学习和发展； 8、 熟悉国内主流云计算企业的特色解决方案和行业应用，能够根据企业实 际需要调研并选择厂商和产品。 （四）素质目标 1、 培养学生良好的沟通和表达能力； 2、 培养学生良好的团队协作精神； 3、 培养学生直面问题和谦虚好学的态度； 4、 培养学生勤于思考、认真做事的良好作风； 5、 培养学生理论联系实际的能力和严谨的工作作风； 6、 培养较好的观察、判断和决策能力； 7、 培养学生举一反三、触类旁通的能力； 8、 培养学生严谨认真的学习态度和敢于创新发现的探究精神。 （五）证书目标 获取“云计算应用工程师”职业技能证书职业核心能力中级证书。 三、课程内容、教学基本要求及学时安排 根据职业岗位云计算运维工程师、云应用开发工程师、云安全工程师对云计 算相关技术的需求以及云计算技术的实际应用情况，本课程内容设计为8个模块。 各模块的主要内容如下表所示。 序 号 课程内容 教学基本要求 课 时 教学模 块（单 元） 教学课题 （岗位群项目） 能力要求 知识要求 课程思政 融入点 1 云概 述 云计算的内 涵及其特点 能够识别云计算的特 点和主要应用领域 1、掌握云计算概 念； 2、认识云计算分 类。 1.解读国家发展云 计算相关政策，增 强民族自信心。 2.认知云计算产业 链，了解与国外差 距，激发学习动 力。 4 2 云标 准 云计算架构 及云计算标 准化 能够将相关标准融入 到云计算相关职业岗 位 1、了解云计算基 础架构； 2、云计算与SOA 及分布式计算的 异同； 3、掌握国内外云 计算相关标准及 其进程。 通过了解国内标 准化进程、云计算 标准研制方向，培 养学生敢于创新 发现的探究精神。 4
1、掌挥云存储的 云存储的功 内 播放云存储应用 3 能及其主要 幸握云存储的类型 云存储的功能 颜，课前进行 特征 和特点： 关爱国教育. 3、云存储的分类 通过课外文就查 阅、课堂展示、课 小组讨论 报告等多种形式， 云存 1,掌摆云存储系 能够学挥云存储系锐 云存储系统 考查学生对中国 4 储 结构及了解其关键技 统结构： 4 与关键技术 2、了解云存储关 相关先进技术的 术 技术 了解情况。倍养学 生坚持道路自信 理论自信，增强 生民族自信心 1。能馆根根个人需 通过让学生了解 求选用云存储服务 体云存储的个 和体验云存储应 云存储典型 5 应用 能够根据企业 人应用和云存储 用。增强学生的专 际需求，提出合理 的企业应用 业自豪感和民饭 建议 自信心 基于云服务主题， 介绍当前我国 能够根据个人或企业 章握SaaS内通与 SaaS云服务发展 SaaS 功能、SaaS特点 6 实际需求选择SaaS云 的现状及成就，培 4 与优缺点，SaaS 服务提供商。 养学生坚特道路 典型案例： 自信、理论自信 增强学生民族 展示当前我国 PaaS云服务发展 务 能够根据个人或企业 了解PaaS内涵与 PaaS 实际需求选择iPaaSZ 特点、典型PaS 的现状及成就，培 养学生坚持道路 4 服务提供商。 平台 自信、理论自信 增强学生民族目 信心、 展示当前我国 能够根据个人或企业 李握laS内通 laaS云服务发展 主要功能，典型 laaS 实际需求选择1amS云 的现状及成就.培 4 IaS产品与服务 服务提供商。 养学生坚持道路 等， 自信、理论自信 增强学生民族自
3 云存 储 云存储的功 能及其主要 特征 掌握云存储的类型； 1、掌握云存储的 内涵； 2、云存储的功能 和特点； 3、云存储的分类。 播放云存储应用 视频，课前进行相 关爱国教育。 4 4 云存储系统 与关键技术 能够掌握云存储系统 结构及了解其关键技 术 1、掌握云存储系 统结构； 2、了解云存储关 键技术。 通过课外文献查 阅、课堂展示、课 堂小组讨论、体验 报告等多种形式， 考查学生对中国 相关先进技术的 了解情况，培养学 生坚持道路自信、 理论自信，增强学 生民族自信心。 4 5 云存储典型 应用 1、能够根据个人需 求选用云存储服务； 2、能够根据企业实 际需求，提出合理化 建议 体验云存储的个 人应用和云存储 的企业应用。 通过让学生了解 和体验云存储应 用，增强学生的专 业自豪感和民族 自信心。 4 6 云服 务 SaaS 能够根据个人或企业 实际需求选择SaaS云 服务提供商。 掌握SaaS 内涵与 功能、SaaS 特点 与 优 缺 点 、 SaaS 典型案例； 基于云服务主题， 介 绍 当 前 我 国 SaaS云服务发展 的现状及成就，培 养学生坚持道路 自信、理论自信， 增强学生民族自 信心。 4 7 PaaS 能够根据个人或企业 实际需求选择PaaS云 服务提供商。 了解PaaS 内涵与 特 点 、 典 型 PaaS 平台； 展 示 当 前 我 国 PaaS云服务发展 的现状及成就，培 养学生坚持道路 自信、理论自信， 增强学生民族自 信心。 4 8 IaaS 能够根据个人或企业 实际需求选择IaaS云 服务提供商。 掌握IaaS 内涵与 主要功能、典型 IaaS 产品与服务 等。 展示当前我国 IaaS云服务发展 的现状及成就，培 养学生坚持道路 自信、理论自信， 增强学生民族自 4
信心. 1云桌面的内 涵 播放体现云桌 2、云桌面的业务 云桌面的内 业务价值的相关 能够理解云桌而的内 价值： 涵及其基本 视顾，鼓励学生主 架构 涵及其业务价值 3.云桌面的基本 动思考.强化创新 架构 意识 1、桌面虚拟化基 通过展示各种架 构都有优缺点，话 2.虑拟桌面基础 用不同的应用 果构(VD 10 云桌面关健 能够辨别云桌面相为 3、虚拟操作系纷 让学生进 4 面 技术 类型 步了解隐合方案 架构(VOI) 增强学生团结、合 4。某于服务器计 作意识。树立学生 算(SBC) 正确的价值观. 基于云桌面典型 解决方案，考查号 了解作为云卓面生对中国示总面 云桌面应用 能够为企业云桌面解 和升毯云桌而等技术的了解情况 11 场骨乃曲刑决方案提供合理化对 解决方案 议 典型云桌面解决 培养学生坚持道 方案等 路自信、理论自 信，增强学生民族 自信心 1、掌提云安全的 云安全概述 1、能够理解云安全 内涵、云安全体系 基于云安全典型 12 及云安全体 的内涵 架构。云安全主 解决方案，了解 4 2.能够剂云安全体 内容 “数据不离岸·等 系结构 系结构， 政策背最.让学 云安 2、安全即服务 (SECaas) 增强云网路安全 了解长城网际云 防范识培养学 云安全解决 能够为企业云安全产 全解决方 生坚持道路自信 13 品和服务的源选提得 盾云安全解决方 理论自信，增强 方案 咨询 案和绿盟科技云 生心族自信心. 安全解决方案等， 考查学生对云关 云关 技术现状的 能辨别虚拟化技术的 键技 虚拟化技术 摩探虚拟化技术 解情况.鼓动学4 分类 术 学好云关键技术 根据专业或职业
信心。 9 云桌 面 云桌面的内 涵及其基本 架构 能够理解云桌面的内 涵及其业务价值 1、云 桌 面 的 内 涵； 2、云桌面的业务 价值； 3、云桌面的基本 架构。 播放体现云桌面 业务价值的相关 视频，鼓励学生主 动思考、强化创新 意识。 4 10 云桌面关键 技术 能够辨别云桌面相关 类型 1、桌面虚拟化基 础； 2、虚拟桌面基础 架构（VDI） 3、虚拟操作系统 架构（VOI） 4、基于服务器计 算（SBC） 通过展示各种架 构都有优缺点、适 用于不同的应用 场景，让学生进一 步了解融合方案， 增强学生团结、合 作意识，树立学生 正确的价值观。 4 11 云桌面应用 场景及典型 解决方案 能够为企业云桌面解 决方案提供合理化建 议 了解华为云桌面 和升腾云桌面等 典型云桌面解决 方案等 基于云桌面典型 解决方案，考查学 生对中国云桌面 技术的了解情况， 培养学生坚持道 路自信、理论自 信，增强学生民族 自信心。 4 12 云安 全 云安全概述 及云安全体 系结构 1、能够理解云安全 的内涵； 2、能够剖云安全体 系结构。 1、掌握云安全的 内涵、云安全体系 架构、云安全主要 内容； 2、安 全 即 服 务 （SECaaS） 基于云安全典型 解决方案，了解 “数据不离岸”等 政策背景，让学生 增强云网络安全 防范意识，培养学 生坚持道路自信、 理论自信，增强学 生民族自信心。 4 13 云安全解决 方案 能够为企业云安全产 品和服务的遴选提供 咨询 了解长城网际云 安全解决方案、蓝 盾云安全解决方 案和绿盟科技云 安全解决方案等。 4 14 云关 键技 术 虚拟化技术 能辨别虚拟化技术的 分类 掌握虚拟化技术 考查学生对云关 键技术现状的了 解情况，鼓励学生 学好云关键技术， 根据专业或职业 4