字词释义 五彩缤纷:各种色彩交织在一起 日新月异:每天每月都有新的变化, 瞬息万变:形容极短的时间内变化 快而多。 相辅相成:互相补充,互相配合
五彩缤纷： 日新月异： 瞬息万变： 相辅相成 ： 字词释义 各种色彩交织在一起。 形容极短的时间内变化 快而多。 每天每月都有新的变化， 形容进步、发展很快。 互相补充，互相配合
文体介绍 这是一篇说明事理的文章,也 就是我们常说的议论文通过 摆事实、讲道理”的方法阐 述自己的观点,最后得出结论
文体介绍 这是一篇说明 的文章，也 就是我们常说的 通过 “ ”的方法阐 述自己的观点，最后得出结论。 事理 摆事实、讲道理 议论文
攻章层次: (1)直接陈述自己的观点“知识是学来 的,也是问来的。” (论点) 、(2)写哥白尼对科学的不懈追求,源于他 从小喜欢“问” (3)解决问题还要善于求教,拜能者为师 4)我们要像沈括那样,善于把勤学好问 和观察思考结合起来。 (论据) 三、(5)总结全文,号召同学们从小养成勤 学好问的习惯 (结论)
一、（1）直接陈述自己的观点“知识是学来 的，也是问来的。” （论点） 文章层次： 二、（2）写哥白尼对科学的不懈追求，源于他 从小喜欢“问”。 （3）解决问题还要善于求教，拜能者为师。 （4）我们要像沈括那样，善于把勤学好问 和观察思考结合起来。 （论据） 三、（5）总结全文，号召同学们从小养成勤 学好问的习惯。 （结论）
4、再读课文,理清文章思路。 今课文围绕“学”与“问”先写了 什么?再写了什么?然后写了什 么?最后写了什么?
4、再读课文，理清文章思路。 ❖课文围绕“学”与“问”先写了 什么？再写了什么？然后写了什 么？最后写了什么？
8理清思路 先提出观点:知识是学来的,也是问来的。 再通过(哥白尼小时候和沈括小时候的 两个事例 来证明观点 最后得出结论:(学与问是相辅相成的,只 在学中问,在问中学,才能 求得真知
先提出观点：（ ） 再通过 （ ） 来证明观点。 最后得出结论 ：（ ） 知识是学来的，也是问来的。 哥白尼小时候和沈括小时候的 两个事例 学与问是相辅相成的，只有 在学中问，在问中学，才能 求得真知