新集中学初二阅读课集体备课材料 23、船在什么地方第二次遇到风浪? 24、鲁滨逊把荒岛叫做什么?为什么?他在岛上得了什么病?他是怎样治好这 种病的? 25、鲁滨逊在荒岛上发现了什么植物?他是如何利用这些果实的? 26、鲁滨逊找了一个野人来做什么?他给这野人取了什么名字?为什么?哪一 年发现并救了他的?野人有是什么人?有什么习惯?鲁滨逊在海岸上还遇到了 哪些人? 27、鲁滨逊是怎样回到英国的? 28、鲁滨逊在获救后闹事的水手和西班牙人怎么样? 29、鲁滨逊回到英国后生活怎样?他何时回到英国的? 30、当鲁滨逊的妻子不幸死后,他心中又怎样想? 31、写一位名人对这本书的评价。 32、鲁滨逊身上有哪些精神?从中我们可以学到什么? 33、这本书在英国社会中有什么意义 34、全书分为几个部分?分别写了什么?以什么形式写的?
新集中学初二阅读课集体备课材料 16 23、船在什么地方第二次遇到风浪？ 24、鲁滨逊把荒岛叫做什么？为什么？他在岛上得了什么病？他是怎样治好这 种病的？ 25、鲁滨逊在荒岛上发现了什么植物？他是如何利用这些果实的？ 26、鲁滨逊找了一个野人来做什么？他给这野人取了什么名字？为什么？哪一 年发现并救了他的？野人有是什么人？有什么习惯？鲁滨逊在海岸上还遇到了 哪些人？ 27、鲁滨逊是怎样回到英国的？ 28、鲁滨逊在获救后闹事的水手和西班牙人怎么样？ 29、鲁滨逊回到英国后生活怎样？他何时回到英国的？ 30、当鲁滨逊的妻子不幸死后，他心中又怎样想？ 31、写一位名人对这本书的评价。 32、鲁滨逊身上有哪些精神？从中我们可以学到什么？ 33、这本书在英国社会中有什么意义？ 34、全书分为几个部分？分别写了什么？以什么形式写的？
新集中学初二阅读课集体备课材料 35、写出鲁滨逊说的一句表现他坚毅品质的话 36、小说歌颂和赞扬了什么? 参考答案:1、笛福现代小说之父《辛格尔顿船长》(1720)、《摩尔·费 兰德斯》(1722)、《杰克上校》(1722)和《罗克萨娜》(1724) 2、星 期五、鲁宾逊、鲁宾逊漂流记3、鲁滨孙四次航海。第一次岀海他几乎被淹死; 第三次出海,又被海盗掳去,逃出后在巴西发了财。但他仍不死心,经别人提议, 再次出航,结果滞留海岛,在孤岛中生活了二十八年。4丹尼尔· 笛福、《鲁滨逊飘流记》5、星期五、鲁滨逊在荒岛上的经历。6、现实主义 7、28年 8、鲁滨孙不是一个随遇而安、消极待命的人,而是一个意志品质极为坚强,生 存信念十分执著的人,并且务实肯干,勤于创造。他的一切行为,特别是他的思 考过程,全是积极、主动的,都是为了更好地把握生存的机会,创造物质条件 调整生活心态 要避免学生误以为鲁滨孙是运气好,只身落难荒岛又得到许多生活用品,活得自 由自在,无拘无束。应该充分注意到,鲁滨孙并不是在旅游,也不是在模拟生存 挑战,他遭遇的是真实的海难,他打定主意一个人在岛上苦度余生。他是在克服 了极端的孤独、恐惧、艰苦,经过反复动摇之后,才终于理智地鼓起勇气,孤身 创业的。正因为这样,鲁滨孙才让人敬佩,值得学习 9、在第三次出海经商时,船在途中遇到风暴触礁,只有鲁滨逊幸存,漂流到孤 岛上。他在一个方柱的四边,每天用刀刻一个凹口,每七天刻一个长一倍的凹口 再刻一个再长一倍的凹口,就这样有了一个日历,可以计算日历了。 10、如果换一个人,在这样的绝境中,很可能就不想活了,因为想到自己一个 人在孤岛上,迟早都是死,与其饿死、病死或老死,不如自杀而死—一当然这是 种因为精神完全崩溃后导致的自杀行为。鲁滨孙却没有这样做,他说服自己顽 强地活着,并打定主意在岛上独自生活一辈子。这需要巨大的勇气。从这里可以 看出鲁滨孙是一个非常珍惜生命、热爱生活的人。他活着,也许并非为了什么 而仅仅因为自己是一条生命,既然是生命就应该善待它。况且他活得积极,活得 主动,活得像个人,活出了人的尊严。像他这样的人值得活着。 11人们记日记往往是为了记录生活,抚慰心灵。日记总是面对自我而非他人。 鲁滨孙记日记的行为,表明他作为一个文明人精神方面的需要,证明自己活得明 白,在时间的长河里没有走失。西方人普遍面临的一个精神问题是人与上帝的关 系。在这种荒岛上,人更有理由相信上帝的存在(在这部名著里多次提到《圣经》 及鲁滨孙对上帝的祈祷)。有了这个前提,鲁滨孙就有了活下去的精神支柱。其 实谁都需要有精神支柱,才活得有理由,活得有意义 12、鲁滨孙在那样的环境中,上天无路,入地无门,他能理智地分析自己目前 所处的困境,是一种冷静的表现,是人类理性思维的胜利。他成功地调整了自己 的心理,心态平衡地生活下去。这与阿Q的那种自欺欺人的精神胜利法有着本 质的区别。这不是逃避现实,恰恰正是敢于正视现实的表现。(分析时可以简单 给学生讲讲阿Q的故事。) 13、第一人称叙述角度,写的都是“我”哏眼中事,心中事,可充分展现“我"的内心
新集中学初二阅读课集体备课材料 17 35、写出鲁滨逊说的一句表现他坚毅品质的话。 36、小说歌颂和赞扬了什么？ 参考答案：1、笛福 现代小说之父《辛格尔顿船长》（1720）、《摩尔·费 兰德斯》（1722）、《杰克上校》（1722）和《罗克萨娜》（1724） 2 、 星 期五、鲁宾逊、鲁宾逊漂流记 3、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死； 第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议， 再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。4 丹尼尔· 笛福、《鲁滨逊飘流记》5、星期五、鲁滨逊在荒岛上的经历。6、现实主义 7、28 年 8、鲁滨孙不是一个随遇而安、消极待命的人，而是一个意志品质极为坚强，生 存信念十分执著的人，并且务实肯干，勤于创造。他的一切行为，特别是他的思 考过程，全是积极、主动的，都是为了更好地把握生存的机会，创造物质条件， 调整生活心态。 要避免学生误以为鲁滨孙是运气好，只身落难荒岛又得到许多生活用品，活得自 由自在，无拘无束。应该充分注意到，鲁滨孙并不是在旅游，也不是在模拟生存 挑战，他遭遇的是真实的海难，他打定主意一个人在岛上苦度余生。他是在克服 了极端的孤独、恐惧、艰苦，经过反复动摇之后，才终于理智地鼓起勇气，孤身 创业的。正因为这样，鲁滨孙才让人敬佩，值得学习。 9、在第三次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有鲁滨逊幸存，漂流到孤 岛上。他在一个方柱的四边，每天用刀刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的凹口 再刻一个再长一倍的凹口，就这样有了一个日历，可以计算日历了。 10、如果换一个人，在这样的绝境中，很可能就不想活了，因为想到自己一个 人在孤岛上，迟早都是死，与其饿死、病死或老死，不如自杀而死——当然这是 一种因为精神完全崩溃后导致的自杀行为。鲁滨孙却没有这样做，他说服自己顽 强地活着，并打定主意在岛上独自生活一辈子。这需要巨大的勇气。从这里可以 看出鲁滨孙是一个非常珍惜生命、热爱生活的人。他活着，也许并非为了什么， 而仅仅因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。况且他活得积极，活得 主动，活得像个人，活出了人的尊严。像他这样的人值得活着。 11 人们记日记往往是为了记录生活，抚慰心灵。日记总是面对自我而非他人。 鲁滨孙记日记的行为，表明他作为一个文明人精神方面的需要，证明自己活得明 白，在时间的长河里没有走失。西方人普遍面临的一个精神问题是人与上帝的关 系。在这种荒岛上，人更有理由相信上帝的存在（在这部名著里多次提到《圣经》 及鲁滨孙对上帝的祈祷）。有了这个前提，鲁滨孙就有了活下去的精神支柱。其 实谁都需要有精神支柱，才活得有理由，活得有意义。 12、鲁滨孙在那样的环境中，上天无路，入地无门，他能理智地分析自己目前 所处的困境，是一种冷静的表现，是人类理性思维的胜利。他成功地调整了自己 的心理，心态平衡地生活下去。这与阿 Q 的那种自欺欺人的精神胜利法有着本 质的区别。这不是逃避现实，恰恰正是敢于正视现实的表现。（分析时可以简单 给学生讲讲阿 Q 的故事。） 13、第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心
新集中学初二阅读课集体备课材料 世界,这就更具真实感。阅读时,好像不仅作者就是“我”,连读者也变成了小说 中的"我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切,作者与读者的距离缩 小了。作者写鲁滨孙的遭遇用第一人称来写,通篇都是写“我”遇难荒岛后的所见 所闻所想所做,而读者有时简直觉得变成了鲁滨孙本人,在荒岛上生活;或者是 鲁滨孙在孤岛上生活的惟一目击证人。用第一人称叙述,可以十分详尽地描写鲁 滨孙的心理活动。这就大大加强了小说的真实效果,读来兴味盎然。 14.既可以用课文中的原话回答,也可以用自己的话概括。课文中的原话:“在 最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的 事情。”用自己的话概括为:一个人在逆境中不要悲观绝望,而要努力看到积极 的因素,从而改变自己被动的局面。 15.鲁滨孙虽然身陷绝境,但他还是找到了活下去的理由,那就是,在海难中, 同船的11个人中,死了10个,就他一人活着,这是上帝对他的特别关照;从 船上获得了维持生活的大量必需品,这是上帝对自己的格外恩赐;而他的日记本 上所列出的六大“好处,最集中地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。 16.不能把鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰看成是一种逃避现实的表现。在那 样的绝境中,任何人都必须首先解决心理问题,调整自己的心态,才能有下一步 的行动。鲁滨孙短时间内成功完成了心理调整,为他在荒岛上顺利地生存下去打 好了心理基础。他的这种自我安慰是值得肯定的。 17、设题意图:引导学生进一步理解课文中所表达的思想内容,设身处地理解 课文中的人物鲁滨孙,培养想像力,练习书面表达。 估计不少学生并不能真正理解鲁滨孙身处绝境的心理,相反,甚至认为这很好玩, 有意思。这种情绪可能会在他们所写的短文中流露出来。荒岛生存是一个很严肃 的问题,不是开玩笑。这个问题需要教师正确引导。新一轮基础教育改革理念中 学会生存”,其含义是丰富的,这一题的题意也不妨包括进去。 18、把种种可能都分析出来,无论是岀于消极还是积极,这使得他能够冷 静下来,从只会空想的日子里解脱了出来,学会从绝望中寻找希望,从而 勇敢的去面对现实,去改善现状。 19、建了小房子,做了桌子等以住;捕了小羊、谷子等以吃;造小船以行。 20、最后有船用,有面包吃,有陶器用,有种植园,有牧场,有两处较豪 华的住所 21、28年2个越9天,1659年9月30日。 22、他想如果能幸存,他将像一个真正的回头浪子,回到他父亲身边去。他没 有回去,这才有了他第二次出海 23、雅木斯海口。 24、绝望能够岛。因为刚上岛时什么也没有,无法生存。痢疾。用烟叶 治疗。 25、葡萄藤、椰子树、橘子树、柠檬树、橙孑树。他把葡萄、白柠檬储藏 起来作为雨季的食物 26、教他说话和劳作,这样可以作伴,让他当仆人和助手。星期五,因为 在星期五发现了他并婚救了他的命。在岛上生活的第二十三年。加勒比的 野人,喜欢吃肉,尤其是人肉。吃人的西班牙人和葡萄牙人。 27、28年后一天,有一艘英国船因水手闹事而在岛附近抛了锚,鲁滨逊 帮那位船长夺回了船,跟他一起回到了英国。 28、在岛上留了下来,终于建立起了一个兴旺和的殖民地
新集中学初二阅读课集体备课材料 18 世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说 中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩 小了。作者写鲁滨孙的遭遇用第一人称来写，通篇都是写“我”遇难荒岛后的所见 所闻所想所做，而读者有时简直觉得变成了鲁滨孙本人，在荒岛上生活；或者是 鲁滨孙在孤岛上生活的惟一目击证人。用第一人称叙述，可以十分详尽地描写鲁 滨孙的心理活动。这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。 14．既可以用课文中的原话回答，也可以用自己的话概括。课文中的原话：“在 最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的 事情。”用自己的话概括为：一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极 的因素，从而改变自己被动的局面。 15．鲁滨孙虽然身陷绝境，但他还是找到了活下去的理由，那就是，在海难中， 同船的 11 个人中，死了 10 个，就他一人活着，这是上帝对他的特别关照；从 船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对自己的格外恩赐；而他的日记本 上所列出的六大“好处”，最集中地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。 16．不能把鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰看成是一种逃避现实的表现。在那 样的绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态，才能有下一步 的行动。鲁滨孙短时间内成功完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去打 好了心理基础。他的这种自我安慰是值得肯定的。 17、设题意图：引导学生进一步理解课文中所表达的思想内容，设身处地理解 课文中的人物鲁滨孙，培养想像力，练习书面表达。 估计不少学生并不能真正理解鲁滨孙身处绝境的心理，相反，甚至认为这很好玩， 有意思。这种情绪可能会在他们所写的短文中流露出来。荒岛生存是一个很严肃 的问题，不是开玩笑。这个问题需要教师正确引导。新一轮基础教育改革理念中 “学会生存”，其含义是丰富的，这一题的题意也不妨包括进去。 18、把种种可能都分析出来，无论是出于消极还是积极，这使得他能够冷 静下来，从只会空想的日子里解脱了出来，学会从绝望中寻找希望，从而 勇敢的去面对现实，去改善现状。 19、建了小房子，做了桌子等以住；捕了小羊、谷子等以吃；造小船以行。 20、最后有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较豪 华的住所。 21、28 年 2 个越 9 天，1659 年 9 月 30 日。 22、他想如果能幸存，他将像一个真正的回头浪子，回到他父亲身边去。他没 有回去，这才有了他第二次出海。 23、雅木斯海口。 24、绝望能够岛。因为刚上岛时什么也没有，无法生存。 痢疾。用烟叶 治疗。 25、葡萄藤、椰子树、橘子树、柠檬树、橙子树。他把葡萄、白柠檬储藏 起来作为雨季的食物。 26、教他说话和劳作，这样可以作伴，让他当仆人和助手。星期五，因为 在星期五发现了他并婚救了他的命。在岛上生活的第二十三年。加勒比的 野人，喜欢吃肉，尤其是人肉。吃人的西班牙人和葡萄牙人。 27、28 年后一天，有一艘英国船因水手闹事而在岛附近抛了锚，鲁滨逊 帮那位船长夺回了船，跟他一起回到了英国。 28、在岛上留了下来，终于建立起了一个兴旺和的殖民地
新集中学初二阅读课集体备课材料 29、父母去世,但鲁滨逊可以获得从那艘西班牙船上取来的1200个金币之外, 还有因差事得的两万英镑,最后结了,婚生了三个孩子,一生平静。1687年7 月11日。 30、出洋的欲望又强烈起来,于是鲁滨逊就以一个私家客商的身份,搭船到东 印度群岛去到他的已变成殖民地的岛去逗留。 31、孩童时期这本书只是读来有趣,成人之后再去读,就会知道这是不朽的杰 作。(美国专栏作家费迪曼) 32、不屈不挠的冒险精神,肯于劳动并且善于劳动,热爱生活生命等。 我们可以学到:面对绝望的生活环境时,不丧失生活的信心,勇于拼搏; 为了生存人的潜力是无限的。但是即使在最恶劣的环境下也需要精神支柱。 (言之有理即可) 33、他为英国现实主义启蒙小说开辟了道路,成为英国第一部真正的现实 主义小说。 可分为三部分,第一部分写的是鲁滨逊离家三次航海的净利;第二部分是 小说的主体,写鲁滨逊在荒岛上的种种经历:第三部分则是写他离开荒岛之后的 事情。自传的形式 35、“我要尽全力而为,只要我还能划水,我就不肯被淹死;只要我还能站立, 我就不肯倒下……”(答案不唯一) 36、歌颂了资本原始积累时期资产阶级的冒险和进取精神,赞扬和肯定了劳动 的伟大价值
新集中学初二阅读课集体备课材料 19 29、父母去世，但鲁滨逊可以获得从那艘西班牙船上取来的 1200 个金币之外， 还有因差事得的两万英镑，最后结了，婚生了三个孩子，一生平静。1687 年 7 月 11 日。 30、出洋的欲望又强烈起来，于是鲁滨逊就以一个私家客商的身份，搭船到东 印度群岛 去到他的已变成殖民地的岛去逗留。 31、孩童时期这本书只是读来有趣，成人之后再去读，就会知道这是不朽的杰 作。（美国专栏作家费迪曼） 32、不屈不挠的冒险精神，肯于劳动并且善于劳动，热爱生活生命等。 我们可以学到：面对绝望的生活环境时，不丧失生活的信心，勇于拼搏； 为了生存人的潜力是无限的。但是即使在最恶劣的环境下也需要精神支柱。 （言之有理即可） 33、他为英国现实主义启蒙小说开辟了道路，成为英国第一部真正的现实 主义小说。 34、可分为三部分，第一部分写的是鲁滨逊离家三次航海的净利；第二部分是 小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的种种经历；第三部分则是写他离开荒岛之后的 事情。自传的形式。 35、“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死；只要我还能站立， 我就不肯倒下……”（答案不唯一） 36、歌颂了资本原始积累时期资产阶级的冒险和进取精神，赞扬和肯定了劳动 的伟大价值
新集中学初二阅读课集体备课材料 、《呐喊》导读 主备人:晏朝建 课时:2课时 走近作者: 鲁迅(1881年9月25日~1936年10月19日),中国文学家、思想家和 革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受 进化论、尼采超人晢学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学,原在 仙台医学院学医,后从事文艺工作,企图用以改变国民精神。1905-1907年, 参加革命党人的活动,发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾 回国奉母命结婚,夫人朱安。1909年,与其弟周作人一起合译《域外小说集》, 介绍外国文学。同年回国,先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后,曾任南京临时 政府和北京政府教育部部员、佥事等职,兼在北京大学、女子师范大学等校授课。 1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂 人日记》,奠定了新文学运动的基石。五四运动前后,参加《新青年》杂志工作, 成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间,陆续创作出版了小说集《呐 喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂 文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中,1921年12月发表 的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。1926年8月,因 支持北京学生爱国运动,为北洋军阀政府所通缉,南下到厦门大学任中文系主任。 1927年1月,到当时的革命中心广州,在中山大学任教务主任。1927年10月 到达上海,开始与其学生许广平同居。1929年,儿子周海婴出世。1930年起, 先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟,反抗国 民党政府的独裁统治和政治迫害。从1927年到1936年,创作了历史小说集《故 事新编》中的大部分作品和大量的杂文,收辑在《而已集》、《三闲集》、《 心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且 介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外 集拾遗》等专集中。鲁迅的一生,对中国文化事业作出了巨大的贡献:他领导、 支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体;主编了《国民新报副刊》〔乙种〕、《莽 原》、《语丝》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊;热忱关怀、积极 培养青年作者;大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻;搜 集、研究、整理大量的古典文学,编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》 整理《嵇康集》,辑录《会稽郡故书杂录》、《古小说钩沈》、《唐宋传奇录》 《小说旧闻钞》等等。1936年10月19日因肺结核病逝于上海,上海民众上万 名自发举行公祭、送葬,葬于虹桥万国公墓。1956年,鲁迅遗体移葬虹口公园, 毛泽东为重建的鲁迅墓题字。1938年出版《鲁迅全集》(二十卷)。中华人民 共和国成立后,鲁迅著译已分别编为《鲁迅全集》〔十卷),《鲁迅译文集》(十 卷〕,《鲁迅日记》(〔二卷〕,《鲁迅书信集》,并重印鲁迅编校的古籍多种
新集中学初二阅读课集体备课材料 20 二、《呐喊》导读 主备人：晏朝建 课 时：2 课时 走近作者 ： 鲁迅〔1881 年 9 月 25 日～1936 年 10 月 19 日〕，中国文学家、思想家和 革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受 进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902 年去日本留学，原在 仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1905—1907 年， 参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾 回国奉母命结婚，夫人朱安。1909 年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》， 介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时 政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。 1918 年 5 月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂 人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作， 成为“五四”新文化运动的主将。1918 年到 1926 年间，陆续创作出版了小说集《呐 喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂 文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921 年 12 月发表 的中篇小说《阿 Q 正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1926 年 8 月，因 支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政府所通缉，南下到厦门大学任中文系主任。 1927 年 1 月，到当时的革命中心广州，在中山大学任教务主任。1927 年 10 月 到达上海，开始与其学生许广平同居。1929 年，儿子周海婴出世。1930 年起， 先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国 民党政府的独裁统治和政治迫害。从 1927 年到 1936 年，创作了历史小说集《故 事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二 心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且 介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外 集拾遗》等专集中。鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献：他领导、 支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体；主编了《国民新报副刊》〔乙种〕、《莽 原》、《语丝》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极 培养青年作者；大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜 集、研究、整理大量的古典文学，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》， 整理《嵇康集》，辑录《会稽郡故书杂录》、《古小说钩沈》、《唐宋传奇录》、 《小说旧闻钞》等等。1936 年 10 月 19 日因肺结核病逝于上海，上海民众上万 名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。1956 年，鲁迅遗体移葬虹口公园， 毛泽东为重建的鲁迅墓题字。1938 年出版《鲁迅全集》〔二十卷〕。中华人民 共和国成立后，鲁迅著译已分别编为《鲁迅全集》〔十卷〕，《鲁迅译文集》〔十 卷〕，《鲁迅日记》〔二卷〕，《鲁迅书信集》，并重印鲁迅编校的古籍多种