方法点拨: 三、品味意象、创设意境: 意象: “意”就是诗人的思想、情感、意念 “象”就是物象、形象。 “意象”就是渗透着诗人主观感情的客观物象,是 “意”和“象”的统一。 欣赏一首诗,外行人眼中只是词语与词语的组合连 接,内行眼中却是意象与意象的组合,这些组合担 负着表达诗人思想感情的任务
三、品味意象、创设意境： 方法点拨： 意象： “意”就是诗人的思想、情感、意念。 “象”就是物象、形象。 “意象”就是渗透着诗人主观感情的客观物象，是 “意”和“象”的统一 。 欣赏一首诗，外行人眼中只是词语与词语的组合连 接，内行眼中却是意象与意象的组合，这些组合担 负着表达诗人思想感情的任务
方法点拨: 找出下列诗句中的意象: 梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。 李清照《声声慢》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马 马致远《天净沙·秋思》 明月松间照,清泉石上流。 一王维《山居秋暝》 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄 —(刘禹锡《秋词》)
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 ——李清照《声声慢》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙·秋思》 明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ——（刘禹锡《秋词》） 方法点拨： 找出下列诗句中的意象：
方法点拨: 意境:就是作者的主观思想感情和客观物 境互相交融而形成的艺术境界,是物与我、 情与景、形与神、情与理相互交融、相互统 所达到的艺术境界。简言之,就是一系列 意象构成的艺术境界
意境：就是作者的主观思想感情和客观物 境互相交融而形成的艺术境界，是物与我、 情与景、形与神、情与理相互交融、相互统 一所达到的艺术境界。简言之，就是一系列 意象构成的艺术境界。 方法点拨：
知人论世: 时代背景: 这首词写于1925年。1925年是北伐战争开始的前一年 当时中国阶级斗争异常激烈。震惊中外的“五卅运动”和 省港大罢工已经爆发。农民运动也势如破竹,迅猛异常, 在全国十几个省蔓延开来。毛泽东同志当时直接领导了湖 南的农村运动。先后在韶山等地建立了二十多个农民协会 并创立了湖南农村的第一个党支部。同时国共两党的统一 战线已经确立,国民革命政府在广州正式成立。随着革命 高潮的到来,各党派对革命领导权进行激烈的争夺。国民 党右派势力妄想篡夺权利,而党内,陈独秀又提出了“ 切权力归国民党”的错误主张
知人论世： 一、时代背景： 这首词写于1925年。1925年是北伐战争开始的前一年。 当时中国阶级斗争异常激烈。震惊中外的“五卅运动”和 省港大罢工已经爆发。农民运动也势如破竹，迅猛异常， 在全国十几个省蔓延开来。毛泽东同志当时直接领导了湖 南的农村运动。先后在韶山等地建立了二十多个农民协会， 并创立了湖南农村的第一个党支部。同时国共两党的统一 战线已经确立，国民革命政府在广州正式成立。随着革命 高潮的到来，各党派对革命领导权进行激烈的争夺。国民 党右派势力妄想篡夺权利，而党内，陈独秀又提出了“一 切权力归国民党”的错误主张