第六单元心灵诗语 【单元学习目标】 学习诗歌凝练的语言,鲜明的意象,浓郁的感情,铿锵的节奏。 揣摩诗人观察生活的角度和抒发情感的方法。 培养爱诗、读诗的兴趣,理解作者的思想感情。 【基础知识学习】 现代诗歌的分类有多种方法,根据不同的原则和标准,可以划分为不同的种 类 按照表达方式划分,有叙事诗和抒情诗 ①叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象,通常以诗人满怀激情的 歌唱方式来表现。如古希腊荷马的史诗《奥德赛》、李季的故事诗《王贵与李香 香》、英国诗人拜伦的诗体小说《唐璜》等都属于这一类 ②抒情诗:主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求描述 完整的故事情节和人物形象。如,情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。 当然,叙事和抒情也不是绝然分割的。叙事诗也有一定的抒情性,不过它的抒情 要求要与叙事紧密结合。抒情诗也常有对某些生活片断的叙述,但不能铺展,应 服从抒情的需要。 按照结构形式分类,有格律诗、自由诗和散文诗。 ①格律诗:是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数 声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定,如,我国的律诗、绝句、词、曲, 欧洲的十四行诗
第六单元 心灵诗语 【单元学习目标】 一、学习诗歌凝练的语言，鲜明的意象，浓郁的感情，铿锵的节奏。 二、揣摩诗人观察生活的角度和抒发情感的方法。 三、培养爱诗、读诗的兴趣，理解作者的思想感情。 【基础知识学习】 现代诗歌的分类有多种方法，根据不同的原则和标准，可以划分为不同的种 类。 按照表达方式划分，有叙事诗和抒情诗。 ①叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的 歌唱方式来表现。如古希腊荷马的史诗《奥德赛》、李季的故事诗《王贵与李香 香》、英国诗人拜伦的诗体小说《唐璜》等都属于这一类。 ②抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述 完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。 当然，叙事和抒情也不是绝然分割的。叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情 要求要与叙事紧密结合。抒情诗也常有对某些生活片断的叙述，但不能铺展，应 服从抒情的需要。 按照结构形式分类，有格律诗、自由诗和散文诗。 ①格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数、 声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国的律诗、绝句、词、曲， 欧洲的十四行诗
②自由诗:近代欧美新发展的一种诗体。它不受格律限制,无固定格式,注 重自然内在的节奏,押大致相近的韵或不押韵,字数、行数、句式、音调都比较 自由,语言比较通俗。 ③散文诗:兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁,有诗的意境和激情,常富 有哲理,注重自然的节奏感和音乐美,篇幅短小,又像散文一样不分行,不押韵 如,鲁迅的《野草》。 【学习时间安排】 25,《短章一束》三课时 ※26,《采莲曲》一课时。 27,《西部畅想》二课时。 28,《汗血马》二课时。 ※29,《仿佛》一课时。 【每周一诗指导】 《皱纹》公刘 是什么样的蜘蛛 在他的脸上 织了一张网, 然后,再一点一点地 把他吃光。 蜘蛛呵 蜘蛛呵, 你的名字
②自由诗：近代欧美新发展的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注 重自然内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较 自由，语言比较通俗。 ③散文诗：兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁，有诗的意境和激情，常富 有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，又像散文一样不分行，不押韵， 如，鲁迅的《野草》。 【学习时间安排】 25，《短章一束》三课时。 ※26，《采莲曲》一课时。 27，《西部畅想》二课时。 28，《汗血马》二课时。 ※29，《仿佛》一课时。 【每周一诗指导】 《皱纹》公 刘 是什么样的蜘蛛， 在他的脸上 织了一张网， 然后，再一点一点地 把他吃光。 蜘蛛呵， 蜘蛛呵， 你的名字
是不是叫做希望? 《绝句》志南 古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 1,公刘,当代诗人,原名刘仁勇,又名刘耿直。公刘认为,创作的生命在 于自主选择,他在创作中始终追求三个目标:第一是有大脑,第二是有骨头,第 三是有灵气 2,志南,南宋和尚。 短章一束 预习、复习 【学习目标】 通过反复朗读,了解诗歌表达的内容,感受诗歌的画面美、情感美和哲 理美。 2.了解现代诗的结构特点,感受其韵味、意境,找出诗歌中触发作者情感 的意象 3.培养热爱诗歌,创作诗歌,表达自我真情 【课文提示】 1.《短章一束》收录5首现代诗,都是语言简洁、明白、晓畅又含义丰 富的代表作品。 2.诗歌贵品。只有品出诗歌形象美,才能懂得诗歌、喜欢诗歌。 【朗读课文】
是不是叫做希望？ 《绝句》志 南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 １，公刘，当代诗人，原名刘仁勇，又名刘耿直。公刘认为，创作的生命在 于自主选择，他在创作中始终追求三个目标：第一是有大脑，第二是有骨头，第 三是有灵气。 ２，志南，南宋和尚。 短章一束 预习、复习 【学习目标】 １．通过反复朗读，了解诗歌表达的内容，感受诗歌的画面美、情感美和哲 理美。 ２．了解现代诗的结构特点，感受其韵味、意境，找出诗歌中触发作者情感 的意象。 ３．培养热爱诗歌，创作诗歌，表达自我真情。 【课文提示】 １．《短章一束》收录 5 首现代诗，都是语言简洁、明白、晓畅又含义丰 富的代表作品。 ２．诗歌贵品。只有品出诗歌形象美，才能懂得诗歌、喜欢诗歌。 【朗读课文】
《红叶》 风,把红叶 掷到脚跟前 噢 秋天! 绿色的生命也有热血, 经霜后我才发现 【作者介绍】 沙白,(1925-),中国当代诗人,中国作家协会会员。原名理陶、李涛, 笔名鲁氓等。江苏如皋人。大学肄业,1949年参加工作,从事过新闻、工业 宣传、文艺等工作。1958年任《萌芽》诗歌编辑,1962年调南通市文联,历 任秘书长、副主席,1980年调至江苏省作家协会从事专业创作。著有诗集《杏 花春雨江南》、《大江东去》、《砾石集》、《南国小夜曲》、《沙白抒情短诗 选》、《独享寂寞》等。《独享寂寞》获中国诗歌学会主办的中坤杯·首届艾青 诗歌奖。 【思维训练】 触发作者诗情的是什么? (红叶一霜一绿色) 2,如何理解掷到脚跟前”? (¨掷″写出了秋风强劲、枫叶零落的情状,描绘了一幅简洁的秋景秋色图。 脚跟前″喑含抒情主人公"我",自然引出下面的感受。 3,诗人对秋天“有什么新的发现 ("绿色的生命也有热血。)
《红叶》 风，把红叶 掷到脚跟前。 噢， 秋天！ 绿色的生命也有热血， 经霜后我才发现…… 【作者介绍】 沙白，(1925－)，中国当代诗人，中国作家协会会员。原名理陶、李涛， 笔名鲁氓等。江苏如皋人。大学肄业，1949 年参加工作，从事过新闻、工业、 宣传、文艺等工作。1958 年任《萌芽》诗歌编辑，1962 年调南通市文联，历 任秘书长、副主席，1980 年调至江苏省作家协会从事专业创作。著有诗集《杏 花春雨江南》、《大江东去》、《砾石集》、《南国小夜曲》、《沙白抒情短诗 选》、《独享寂寞》等。《独享寂寞》获中国诗歌学会主办的“中坤杯·首届艾青 诗歌奖”。 【思维训练】 １，触发作者诗情的是什么？ （ 红叶—霜—绿色 ） ２，如何理解“掷到脚跟前”？ （ “掷”写出了秋风强劲、枫叶零落的情状，描绘了一幅简洁的秋景秋色图。 “脚跟前”暗含抒情主人公“我”，自然引出下面的感受。 ） ３，诗人对“秋天”有什么新的“发现”？ （ “绿色的生命也有热血”。 ）
4,"绿色的生命也有热血”中,"绿^红^霜”各有什么含义? ("绿"象征生命蓬勃生长。"红”象征奋斗、流血牺牲。“霜″双关,明的是借代 寒冷,暗喻人生的曲折、考验。这三个词,还形象地写出了"绿”与"红”二者内在 的必然联系。) 5,诗人对生命有什么新的感悟? (普通的生命只有经历寒霜的考验才能有火热、艳丽、可爱的颜色。) 6,你从这首诗歌获得什么启发? (人生只有经历磨难才能有所成就。) 【朗读课文】 《雨》 五月的雨滴 像熟透了的葡萄, 落进大地的怀里! 这是酿造的季节呵! 到处是蜜的气息。 到处是酒的气息。 【作者介绍】 雷抒雁,(1942年一),当代诗人,作家。生于陕西。1967年毕业于西 北大学中文系。曾任《诗刊》社副主编:1995年调鲁迅文学院任常务副院长 为中国作家协会全国委员会委员;国家特殊贡献津贴享受者。获得过各种文学创 作奖,并有多种文字翻译诗作发表于国外 【思维训练】
４，“绿色的生命也有热血”中，“绿”“红”“霜”各有什么含义？ （ “绿”象征生命蓬勃生长。“红”象征奋斗、流血牺牲。“霜”双关，明的是借代 寒冷，暗喻人生的曲折、考验。这三个词，还形象地写出了“绿”与“红”二者内在 的必然联系。 ） ５，诗人对生命有什么新的感悟？ （ 普通的生命只有经历寒霜的考验才能有火热、艳丽、可爱的颜色。 ） ６，你从这首诗歌获得什么启发？ （ 人生只有经历磨难才能有所成就。 ） 【朗读课文】 《雨》 五月的雨滴 像熟透了的葡萄， 一颗、一颗 落进大地的怀里！ 这是酿造的季节呵！ 到处是蜜的气息。 到处是酒的气息。 【作者介绍】 雷抒雁，（1942 年－），当代诗人，作家。生于陕西。1967 年毕业于西 北大学中文系。曾任《诗刊》社副主编；1995 年调鲁迅文学院任常务副院长； 为中国作家协会全国委员会委员；国家特殊贡献津贴享受者。获得过各种文学创 作奖，并有多种文字翻译诗作发表于国外。 【思维训练】