明确:说明了打开这些门的可能性。第2自然段因势利导,告诉青少年读 者这些门都能打开,接着话锋一转,用“只要…只要 的句式,点明了打开这些门的两个充分条件 5、1-2两节主要写了什么内容,其作用是什么? 明确:1-2节概述世界上有无数关闭着的门,强调打开这些门的必要性和充 分条件。这两段文字是引子,为下文亮出文学这扇大门蓄势。点题, 阐明打开文学之门的重要性以及对文学的理解 6、课文第3自然段是一个什么段落,有什么作用? 明确:第3自然段由“无数”转到“一扇”,初步点题,写明这扇门是“文 学”之门。 完成下列词语 潜移默化 危言耸_听 壮阔雄 缤纷热烈 深沉肃穆 喜怒哀乐 热泪沾 无拘无束 跌宕_命运情不自禁 追名逐利 人 生真遆 .造句 1、千姿百态— 憧憬 3、危言耸听一一 A、广袤一一 5、潜移默化 三.选词填空。(1)打开这些门,走进去 (看看、观赏、浏 览)新鲜的景物,探求未知的世界,这是一件激动人心的事情,也是一件 乐趣无穷的过程 (2)只要你对门里面的世界有探索和了解的愿望,这些门一定会在你面前 (开启、洞开、打开),为你展现新奇美妙的风景。 3)你用彩色的文字, (描绘、描写、描述)出世界上可能存 在的一切美妙景色 (根据课文内容选择恰当的词) 四.仿写句子。只要你愿意花时间,花功夫,只要你对门里的世界有探 索和了解的愿望,这些门一定会在你面前洞开,为你展现新奇美妙的风 景
明确：说明了打开这些门的可能性。第 2 自然段因势利导，告诉青少年读 者这些门都能打开，接着话锋一转，用“只要……只要……一定会……” 的句式，点明了打开这些门的两个充分条件。 5、1-2 两节主要写了什么内容，其作用是什么？ 明确：1-2 节概述世界上有无数关闭着的门，强调打开这些门的必要性和充 分条件。 这两段文字是引子，为下文亮出文学这扇大门蓄势。 点题， 阐明打开文学之门的重要性以及对文学的理解。 6、课文第 3 自然段是一个什么段落，有什么作用？ 明确：第 3 自然段由“无数”转到“一扇”，初步点题，写明这扇门是“文 学”之门。 巩 固 训 练 当 堂 练 习 一．完成下列词语 潜移 默 化 危言耸 听 壮阔 雄 奇 缤 纷热烈 深沉肃穆 喜怒 哀 乐 热泪沾 襟 无拘无束 跌宕 命运 情不自禁 追名逐利 人 生真谛 二． 造句 。 1、千姿百态—— 2、憧憬—— 3、危言耸听—— 4、广袤—— 5、潜移默化—— 三．选词填空。（1）打开这些门，走进去，__________（看看、观赏、浏 览）新鲜的景物，探求未知的世界，这是一件激动人心的事情，也是一件 乐趣无穷的过程。 （2）只要你对门里面的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前 _____（开启、洞开、打开），为你展现新奇美妙的风景。 （3）你用彩色的文字，__________（描绘、描写、描述）出世界上可能存 在的一切美妙景色。 （根据课文内容选择恰当的词） 四．仿写句子。 只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探 索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风 景
仿写: 1.仿写句子 《青春符号》 A是一座金字塔,是进取。青春永远要争第一,不做第二。只有锐意进取, 青年才能发出巨大能量,推动历史车轮。 F是一面旗帜,是理想。青春的目标,就是奔跑中的一面风中旗帜。 是拳头,是力量。青春的力量=朝气+勇气。 请你模仿上面内容,在23个字母中任选两个发挥想象 (1) (2) 2.品味并摘抄积累优美的文学语言。 学习题目的比喻说法,为“书”、“想”、“爱”等拟一个明白生动形 象的标题。 如:书—一口、眼睛、阶梯、面包、朋友理想一一灯、生命、风 爱一一阳光、春雨、星光3.养成做读书笔记的习惯。 4.课外收集用比喻的文章标题,可以从初一语文课本中选,如第六单元的 第二十三课“蔚蓝的王国”,也可以从其他材料中选。关键是既要明了题 目中比喻的含义,又能说出这样写的好处。 纠错释疑 结
仿写：_______________________ __ _ _______________ _ ___ 课 后 作 业 1．仿写句子。 《青春符号》 A 是一座金字塔，是进取。青春永远要争第一，不做第二。只有锐意进取， 青年才能发出巨大能量，推动历史车轮。 F 是一面旗帜，是理想。青春的目标，就是奔跑中的一面风中旗帜。 G 是拳头，是力量。青春的力量 = 朝气 + 勇气。 …… 请你模仿上面内容，在 23 个字母中任选两个发挥想象。 （1） （2） 2． 品味并摘抄积累优美的文学语言。 3．学习题目的比喻说法，为“书”、“想”、“爱”等拟一个明白生动形 象的标题。 如：书——口、眼睛、阶梯、面包、朋友 理想——灯、生命、风 帆 爱——阳光、春雨、星光 3．养成做读书笔记的习惯。 4．课外收集用比喻的文章标题，可以从初一语文课本中选，如第六单元的 第二十三课“蔚蓝的王国”，也可以从其他材料中选。关键是既要明了题 目中比喻的含义，又能说出这样写的好处。 纠 错 释 疑 小 结 课 已 经 掌
格言警句 要知学问难,在乎点滴勤。 《为你打开一扇门》导学案二 执笔人_审核人_ 2009年9月_日 课题 为你打开一扇门 课型 精读课时2 学·能领悟课文的内涵,用自己的语言表述文学的含义 通过交流自己感受最深的小节,理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用 习体会课文丰富的情感和优美的语言 目.认识阅读文学作品的意义,培养阅读文学作品的兴趣 标重难点:了解文学的内容和阅读文学作品的意义 【注重听课环节】 课学同学们:你们的大部分时间是在课堂中度过的。因此,听课是你们接受教师指 导,掌握知识,发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率 前法 学习的关键。听课时,有的同学全神贯注,专心听讲:有的分心走神,萎靡不 预指振,打瞌睡。有的像录音机,全听全录:有的边听边记,基本上能把教师讲的 内容都记下来:有的以听为主,边听边思考,有了问题记下来:有的干脆不记 习导 只顾听讲:有的边听边划边思考。思考时,有的思考当堂内容,有的思考与本 果相关的知识体系,有的思考教师的思路,有的拿自己的思路与教师的思路比
后 反 馈 握 尚 有 疑 问 格 言 警 句 要知学问难，在乎点滴勤。 《为你打开一扇门》导学案二 执笔人 审核人 2009 年 9 月 日 课题 为你打开一扇门 课型 精读 课时 2 学 习 目 标 1．能领悟课文的内涵，用自己的语言表述文学的含义。 2．通过交流自己感受最深的小节，理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用； 体会课文丰富的情感和优美的语言。 3．认识阅读文学作品的意义，培养阅读文学作品的兴趣。 重难点：了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 课 前 预 习 学 法 指 导 【注重听课环节】 同学们：你们的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是你们接受教师指 导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率 学习的关键。听课时，有的同学全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不 振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的 内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记， 只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本 课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比