人教版五年级语文上册选读课文 7水
7 人教版五年级语文上册选读课文
教学目标 1、抓朱丹语言、动作、神态等反复揣摩, 感悟他用“笛声”如泣如诉内心的情怀。 2、默读课文,知道朱丹在考场上为什么放 弃终试,后来为什么又被破格录取,领悟 人物精神与事物品格喻指的高度统冖。 3、分角色朗读课文,在读中提升情感,体 会木笛手朱丹的爱国之情,唤起对南意大屠 杀刻骨铭心的痛楚,知道在任何时候都不要 忘记祖国的历史,提升不忘历史的民族责任 感
教学目标 1、抓朱丹语言、动作、神态等反复揣摩， 感悟他用“笛声”如泣如诉内心的情怀。 2、默读课文，知道朱丹在考场上为什么放 弃 终试，后来为什么又被破格录取，领悟 人物精神与事物品格喻指的高度统一。 3、分角色朗读课文，在读中提升情感，体 会木笛手朱丹的爱国之情，唤起对南京大屠 杀刻骨铭心的痛楚，知道在任何时候都不要 忘记祖国的历史，提升不忘历史的民族责任 感
作时介 赵恺,男,山东兖州人,1938年生于重庆 1955年毕业于南京晓庄师范。中国作协会员, 《诗刊》编委,江苏作协副主席,诗歌委员会 主任,一级作家。鲁迅文学奖终审评委。 创作以诗歌为主,兼及散文、小说。诗作/《我爱》 《第五十七个黎明》分别获中国作协(1981年《诗丶 刊》(1982年)一等奖,《走向青铜》获中国程料院“ 青杯”文学艺术一等奖第一名(1987年)。作品被收入■越惜 《中国新文学大系》(1985年),大、中、小学教料书及 多种文学选本、辞典,并被多种外文译介。出版詩集 《我爱》(1983年)、《赵恺诗选》(1985年)长持《周 恩来》(1998年F)、散文集《诗雕》(200千)《赵恺两 卷集》(2006年)等
赵恺，男，山东兖州人，1938年生于重庆， 1955年毕业于南京晓庄师范。中国作协会员， 《诗刊》编委，江苏作协副主席，诗歌委员会 主任，一级作家。鲁迅文学奖终审评委。 创作以诗歌为主，兼及散文、小说。诗作《我爱》、 《第五十七个黎明》分别获中国作协 (1981年)及《诗 刊》(1982年)一等奖，《走向青铜》获中国社科院“艾 青杯”文学艺术一等奖第一名(1987年)。作品被收入 《中国新文学大系》(1985年)，大、中、小学教科书及 多种文学选本、辞典，并被多种外文译介。出版诗集 《我爱》(1983年)、《赵恺诗选》(1985年)、长诗《周 恩来》(1998年)、散文集《诗雕》(2000年)、《赵恺两 卷集》(2006年)等
9创 有一个优秀的木笛手正在参加一个 乐团的考试,经过激烈竞争他进入了 终试。在考场上,他抽到了这样一个 题目:请从贝多芬的《欢乐颂》和紫 可夫斯基的《四小天鹅舞》中任选 首乐曲表现欢乐。但是这一天正道 “南京大屠杀遇难同胞纪念日是 全中国人民无比悲痛的日子。这位木 笛手选择了什么?结果又是怎样的呢?
有一个优秀的木笛手正在参加一个 乐团的考试，经过激烈竞争他进入了 终试。在考场上，他抽到了这样一个 题目：请从贝多芬的《欢乐颂》和柴 可夫斯基的《四小天鹅舞》中任选一 首乐曲表现欢乐。但是这一天正逢 “南京大屠杀遇难同胞纪念日”，是 全中国人民无比悲痛的日子。这位木 笛手选择了什么？结果又是怎样的呢？
读一读 苛苟卡绽 -1 竞萌顷戚 苦涩《冷峻悲戚歉疚 翩然回旋无声晕染如泣如诉 曙色萌动蓓蕾初绽悲椋凄切 脉管滴血正襟危坐不苟首笑
读一读 苦涩 冷峻 悲戚 歉疚 翩然回旋 无声晕染 如泣如诉 曙色萌动 蓓蕾初绽 悲凉凄切 脉管滴血 正襟危坐 不苟言笑 苛 苟 卡 绽 竞 萌 顷 戚