第二章：平面构成的基本要素 1.基本内容： 第一节点的构成 第二节线的构成 第三节面的构成 第四节点、线、面构成在设计中的应用 2.教学基本要求： 多媒体教学、课堂讲授为主，案例示范讲解为辅。 3.教学重点难点： 掌握造型要素：点的形象、形状、大小以及表情特征：线的形象、表情特征经及线的变化： 面的形象、表情特征：掌握点、线、面构成在设计中的应用方法及形式。 4.教学建议： 要求学生搜集好的点、线、面构成设计作品并分析其优点。 第三章：平面构成的基本形式 1.基本内容 第一节秩序构成 第二节非秩序构成 第三节综合构成 2.敦学基本要求： 多媒体教学、课堂讲授为主，案例示范讲解为辅。 3.教学重点难点： 掌握秩序与非秩序构成及综合的形式与种类，理解其相同与不同点。 4.散学建议： 结合多媒体教学，图片进行讲解。 第四章：色彩的属性 1.基本内容 第一节色彩的分类 第二节色彩的三要素 2.敦学基本要求： 培养学生科学的色彩观，使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色
8 第二章：平面构成的基本要素 1. 基本内容： 第一节 点的构成 第二节 线的构成 第三节 面的构成 第四节 点、线、面构成在设计中的应用 2. 教学基本要求： 多媒体教学、课堂讲授为主，案例示范讲解为辅。 3. 教学重点难点： 掌握造型要素；点的形象、形状、大小以及表情特征；线的形象、表情特征经及线的变化； 面的形象、表情特征；掌握点、线、面构成在设计中的应用方法及形式。 4. 教学建议： 要求学生搜集好的点、线、面构成设计作品并分析其优点。 第三章：平面构成的基本形式 1. 基本内容： 第一节 秩序构成 第二节 非秩序构成 第三节 综合构成 2. 教学基本要求： 多媒体教学、课堂讲授为主，案例示范讲解为辅。 3. 教学重点难点： 掌握秩序与非秩序构成及综合的形式与种类，理解其相同与不同点。 4. 教学建议： 结合多媒体教学，图片进行讲解。 第四章：色彩的属性 1. 基本内容： 第一节 色彩的分类 第二节 色彩的三要素 2. 教学基本要求： 培养学生科学的色彩观,使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色
彩理论进行设计的能力 3.教学重点难点： 色彩的三大属性。掌握色彩明度、纯度的变化。 4.散学建议： 结合多媒体教学，图片进行讲解。 第五章：色彩的调配 1.基本内容： 第一节加法混合 第二节减法混合 第三节中性混合 第四节色彩推移 2.教学基本要求： 培养学生科学的色彩观，使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色 彩理论进行设计的能力。 3.教学重点难点 加色混合原理：减色混合原理：加色与减色混合的区别 4.教学建议： 结合多媒体教学，图片进行讲解。 第六章：色彩的对比与调和 1基本内容： 第一节色彩的对比 第二节色彩的调和 第三节色彩的对比与调和在设计中的应用 2.教学基本要求： 培养学生科学的色彩观，使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色 彩理论进行设计的能力。 3.教学重点难点： 掌握色相的强中弱对比关系：色相对比的画面效果：明度、纯度对比调子：冷暖色的分类与 冷暖色的实验：色彩调和的概念和手法。 4.教学建议： 9
9 彩理论进行设计的能力。 3. 教学重点难点： 色彩的三大属性。掌握色彩明度、纯度的变化。 4. 教学建议： 结合多媒体教学，图片进行讲解。 第五章：色彩的调配 1. 基本内容： 第一节 加法混合 第二节 减法混合 第三节 中性混合 第四节 色彩推移 2. 教学基本要求： 培养学生科学的色彩观,使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色 彩理论进行设计的能力。 3. 教学重点难点： 加色混合原理；减色混合原理；加色与减色混合的区别。 4. 教学建议： 结合多媒体教学，图片进行讲解。 第六章：色彩的对比与调和 1. 基本内容： 第一节 色彩的对比 第二节 色彩的调和 第三节 色彩的对比与调和在设计中的应用 2. 教学基本要求： 培养学生科学的色彩观,使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色 彩理论进行设计的能力。 3. 教学重点难点： 掌握色相的强中弱对比关系；色相对比的画面效果；明度、纯度对比调子；冷暖色的分类与 冷暖色的实验；色彩调和的概念和手法。 4. 教学建议：
结合多媒体教学，图片进行讲解 第七章：色影设计 1.基本内容： 第一节色彩的情感与心理 第二节色彩与文化 第三节国际流行色 第四节主题性色彩设计 2.教学基本要求： 培养学生科学的色彩观，使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色 彩理论进行设计的能力。 3.教学重点难点： 色彩的直接和间接心理感应 4.教学建议： 结合多媒体教学，图片进行讲解。 四、教学环节与学时分配 课外辅 总 序 多 教学内容 讲课 实验 上机其 备注 课外实 践 1绪论 Q Q 2平面构成的基本要素 12 4 3 平面构成的基本形式 4 色彩的属性 8 4 5色彩的调配 6色彩的对比与调和 15 7色彩设计 84 4 五、敦学中应注意的问题： 要求学生搜集好的点、线、面构成设计作品并分析其优点，加强学生的分析与理解能力。 六、实验/实践内容： 无 七、考核方式： 10
10 结合多媒体教学，图片进行讲解。 第七章：色彩设计 1. 基本内容： 第一节 色彩的情感与心理 第二节 色彩与文化 第三节 国际流行色 第四节 主题性色彩设计 2. 教学基本要求： 培养学生科学的色彩观,使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色 彩理论进行设计的能力。 3. 教学重点难点： 色彩的直接和间接心理感应。 4. 教学建议： 结合多媒体教学，图片进行讲解。 四、教学环节与学时分配 序 号 教学内容 总 学 时 其 中 课外辅 导/ 课外实 践 备 注 讲课 实验 上机 其他 1 绪论 8 8 2 平面构成的基本要素 12 4 8 3 平面构成的基本形式 8 4 4 4 色彩的属性 8 4 4 5 色彩的调配 8 4 4 6 色彩的对比与调和 12 4 8 7 色彩设计 8 4 4 五、教学中应注意的问题： 要求学生搜集好的点、线、面构成设计作品并分析其优点，加强学生的分析与理解能力。 六、实验/实践内容： 无 七、考核方式：
学生最后总成绩由平时成绩(30%，其中到课率10%+课堂表现10%+课后作业10%)+最后 作业成绩(70%)的总和确定。 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《现代构成艺术》陈敬良主编，哈尔滨工程大学出版社，2010年 2、主要参考书： 《二维设计基础》王雪青、郑美京著，上海人民美术出版社，2013年。 执笔人：张曼华系室审核人：明兰
11 学生最后总成绩由平时成绩（30%，其中到课率 10%+课堂表现 10%+课后作业 10%）+最后 作业成绩（70%）的总和确定。 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《现代构成艺术》陈敬良主编，哈尔滨工程大学出版社，2010 年。 2、主要参考书： 《二维设计基础》王雪青、郑美京著，上海人民美术出版社，2013 年。 执笔人：张曼华 系室审核人：明兰
《平面色彩构成B》课程考试大纲 Graphic Color Composition B 课程编号：130901041 总学时数：64学时（其中理论教学32学时，实训32学时） 学分：4学分 一、考试对象 视觉传达专业本科生。 二、考试目的 通过该课程的学习，开拓学生的设计思路，培养他们的造型能力，提高他们的审美能力和 开拓创新的精神，为以后的包装设计、广告设计、编排设计等课程打下良好的基础。 三、考试要求 本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由教 研室任课教师集体评分。教师结合学生平时作业评定课程考核成锁。 四、考试内容与要求 1、课堂手绘一幅平面色彩构成作品，题为“戏”。考核学生对平面构成的掌握程度及对色彩 构成的知识理解程度，包括学生的创意能力以及对平面与色彩构成综合运用能力。 2、课外命题考试，包括10幅构成其中包括5幅平面构成、5幅色彩构成。考核学生的对 基础构成知识的理解及创意能力。 五、考试方式及时间 考核方式包括课堂考试和平时作业。课堂考试为90分钟，平时作业周期为一个月。课堂考 试的方式是现场手绘一幅平面色彩构成作品，平时作业的方式是在宿舍完成。 六、考试题型结构及分值分布 课堂考试为成绩评定的百分之六十，平时作业为百分之四十。 七、成绩综合评定办法 学生最后总成绩由平时考勤情况及考试情况而定。 八、敕材及主要参考书 1、选用教材： 《现代构成艺术》陈敬良主编，哈尔滨工程大学出版社，2010年。 12
12 《平面色彩构成 B》课程考试大纲 Graphic Color Composition B 课程编号：130901041 总学时数：64 学时 （其中理论教学 32 学时，实训 32 学时） 学分：4 学分 一、考试对象 视觉传达专业本科生。 二、考试目的 通过该课程的学习，开拓学生的设计思路，培养他们的造型能力，提高他们的审美能力和 开拓创新的精神，为以后的包装设计、广告设计、编排设计等课程打下良好的基础。 三、考试要求 本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由教 研室任课教师集体评分。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩。 四、考试内容与要求 1、课堂手绘一幅平面色彩构成作品，题为“戏”。考核学生对平面构成的掌握程度及对色彩 构成的知识理解程度，包括学生的创意能力以及对平面与色彩构成综合运用能力。 2、课外命题考试，包括 10 幅构成其中包括 5 幅平面构成、5 幅色彩构成。考核学生的对 基础构成知识的理解及创意能力。 五、考试方式及时间 考核方式包括课堂考试和平时作业。课堂考试为 90 分钟，平时作业周期为一个月。课堂考 试的方式是现场手绘一幅平面色彩构成作品，平时作业的方式是在宿舍完成。 六、考试题型结构及分值分布 课堂考试为成绩评定的百分之六十，平时作业为百分之四十。 七、成绩综合评定办法 学生最后总成绩由平时考勤情况及考试情况而定。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《现代构成艺术》陈敬良主编，哈尔滨工程大学出版社，2010 年