《钢琴演奏进阶》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：钢琴演奏进阶 英文名称：Advanced piano performance 实验总学时：32 适用专业：全校各专业 课程类别：通识选修课 先修课程：《钢琴演奏基础》或钢琴业余考级5级以上演奏水平 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 能够熟练掌握钢琴的弹奏方法和触键技巧，了解并运用乐理基础知识，提高 音乐表现力和音乐审美能力，养成良好读谱能力和演奏能力。了解钢琴的基本理 论和演奏方法，理解不同时期、不同流派钢琴作品的风格与奏法。能够深化钢琴 演奏中的识谱能 视奏能力 、情感表达能力与作品控制力等，达到全方面认识 作品，演奏出对作品最好的诠释。 2、对教师的要求 融入曲式分析，带领学生理解钢琴演奏中乐谱从音符中体现的结构与情感。 培养熟练具备多种演奏方法、钢琴弹奏能力、理解作品能力，具有较全面音乐综 合素质的学生。注重对学生钢琴演奏的实用性与音乐知识体系的系统性相结合】 学生实际应用钢琴弹奏能力的 音养，立足于基本弹奏技能和弹奏技巧的学习的同 时，将学生实际演奏能力的培养与学生审美能力的培养通过实验课的训练结合在 一起，提高学生音乐审美与调动、提高学生的钢琴演奏状态。 3、实验条件的要求 实验硬件要求（最低配留） 雅马哈电钢琴（学生终端） 教师转换 监听耳机麦克 扩声系统 教师指法采集器
《钢琴演奏进阶》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：钢琴演奏进阶 英文名称:Advanced piano performance 实验总学时： 32 适用专业：全校各专业 课程类别：通识选修课 先修课程：《钢琴演奏基础》或钢琴业余考级 5 级以上演奏水平 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 能够熟练掌握钢琴的弹奏方法和触键技巧，了解并运用乐理基础知识，提高 音乐表现力和音乐审美能力，养成良好读谱能力和演奏能力。了解钢琴的基本理 论和演奏方法，理解不同时期、不同流派钢琴作品的风格与奏法。能够深化钢琴 演奏中的识谱能力、视奏能力、情感表达能力与作品控制力等，达到全方面认识 作品，演奏出对作品最好的诠释。 2、对教师的要求 融入曲式分析，带领学生理解钢琴演奏中乐谱从音符中体现的结构与情感。 培养熟练具备多种演奏方法、钢琴弹奏能力、理解作品能力，具有较全面音乐综 合素质的学生。注重对学生钢琴演奏的实用性与音乐知识体系的系统性相结合、 学生实际应用钢琴弹奏能力的培养，立足于基本弹奏技能和弹奏技巧的学习的同 时，将学生实际演奏能力的培养与学生审美能力的培养通过实验课的训练结合在 一起，提高学生音乐审美与调动、提高学生的钢琴演奏状态。 3、实验条件的要求 实验硬件要求（最低配置）： 雅马哈电钢琴（学生终端） 教师转换器 监听耳机麦克 扩声系统 教师指法采集器
硬盘录像机 切换器 主控桌 移动五线谱白板 实验软件要求： 申钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 Windows7以上系统 4、主要实验耗材： 电钢琴除尘静电纸 三、实验教学内容（黑体/小四） 此部分要科学设计实验项目体系。 实验项目一 实验名称：学习G大调 实验内容：G大调音阶、G大调调号、G大调上行穿指与下行转指、《相逢圣路 易斯》、《东河布吉》《早安布鲁斯》《G大调音阶及其和弦》、《G 调音阶练习曲》，《在跑步机上》《手指拓展练习》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2学时 实验目的与要求：掌握一个升号调的音阶演奏方法，熟练调式调性、正确运用穿 指与转指演奏上下行带升号音阶与旋律。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考：思考音阶、音级、音程关系
硬盘录像机 切换器 主控桌 移动五线谱白板 实验软件要求： 电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 Windows 7 以上系统 4、主要实验耗材： 电钢琴除尘静电纸 三、实验教学内容（黑体／小四） 此部分要科学设计实验项目体系。 实验项目一 实验名称：学习 G 大调 实验内容：G 大调音阶、G 大调调号、G 大调上行穿指与下行转指、《相逢圣路 易斯》、《东河布吉》《早安布鲁斯》《G 大调音阶及其和弦》、《G 调音阶练习曲》，《在跑步机上》《手指拓展练习》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：掌握一个升号调的音阶演奏方法，熟练调式调性、正确运用穿 指与转指演奏上下行带升号音阶与旋律。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考：思考音阶、音级、音程关系
实验项目二 实验名称：G调音阶练习、手指拓展练习 实验内容：《G调上的前奏曲》、《冬青树和常春藤》、《晨曲》、《第五交曲 主题》、《在跑步机上》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2学时 实验目的与要求：掌握一个升号调的音阶演奏方法，熟练调式调性、正确运用穿 指与转指演奏上下行带升号音阶与旋律。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：思考音阶、音级、音程关系 实验项目三 实验名称：学习E小调 实验内容：《欢笑之歌》、《在老烟雾山顶上》、《光芒照耀埃及》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2学时 实验目的与要求：掌握关系大小调的调式调性区别，巩固一个升号调的调式感 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：区分G大调与E小调音阶与旋律的本质区别。 实验项目四 实验名称：大三和弦与小三和弦、E小调和声音阶、E小调练习曲 实验内容：大三和弦与小三和弦、《约克大道布鲁斯》、《海景》、E小调和 声音阶、《日升之屋》、《切分练习曲》、《嗨！我的宝贝》 实验性质：综合设计性试验
实验项目二 实验名称：G 调音阶练习、手指拓展练习 实验内容：《G 调上的前奏曲》、《冬青树和常春藤》、《晨曲》、《第五交曲 主题》、《在跑步机上》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：掌握一个升号调的音阶演奏方法，熟练调式调性、正确运用穿 指与转指演奏上下行带升号音阶与旋律。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：思考音阶、音级、音程关系 实验项目三 实验名称：学习 E 小调 实验内容：《欢笑之歌》、《在老烟雾山顶上》、《光芒照耀埃及》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：掌握关系大小调的调式调性区别，巩固一个升号调的调式感。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考： 区分 G 大调与 E 小调音阶与旋律的本质区别。 实验项目四 实验名称：大三和弦与小三和弦、E 小调和声音阶、E 小调练习曲 实验内容：大三和弦与小三和弦、《约克大道布鲁斯》、《海景》、 E 小调和 声音阶、《日升之屋》、《切分练习曲》、《嗨！我的宝贝》 实验性质：综合设计性试验
实验学时：2学时 实验目的与要求：熟练掌握E小调音阶演奏方法，区分大小调音响效果的区别。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：大三和弦与小三和弦的本质区别。 实验项目五 实验名称：学习F大调和D小调 实验内容：《F大调音阶及其和弦》、《苏格兰风笛》、《夏季旋风》、《快乐 寡妇圆舞曲》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2学时 实验目的与要求：了解一个降号大调的音阶构成。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：降号调与升号调的联系。 实验项目六 实验名称：F大调音阶及其和弦、D小调和声音阶及其和弦、手指伸展练习 实验内容：《D小调和声音阶及其和弦》、《游吟诗人之歌》、《练习曲》、《乔·特 纳》、 《威尼斯之歌》、《圆舞曲》、《手指伸展练习》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2学时 实验目的与要求：尝试准确运用手指伸展，了解关系大小调的内在联系 左右手合手在下手位按指法弹奏《我爱你，中国》、《我和我的祖国》、《大海 啊，故乡、》《海之歌》、《前奏曲》、《古典舞蹈》
实验学时：2 学时 实验目的与要求：熟练掌握 E 小调音阶演奏方法，区分大小调音响效果的区别。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：大三和弦与小三和弦的本质区别。 实验项目五 实验名称：学习 F 大调和 D 小调 实验内容：《F 大调音阶及其和弦》、《苏格兰风笛》、《夏季旋风》、《快乐 寡妇圆舞曲》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：了解一个降号大调的音阶构成。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考： 降号调与升号调的联系。 实验项目六 实验名称：F 大调音阶及其和弦、D 小调和声音阶及其和弦、手指伸展练习 实验内容：《D 小调和声音阶及其和弦》、《游吟诗人之歌》、《练习曲》、《乔·特 纳》、《威尼斯之歌》、《圆舞曲》、《手指伸展练习》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：尝试准确运用手指伸展，了解关系大小调的内在联系 左右手合手在 F 手位按指法弹奏《我爱你，中国》、《我和我的祖国》、《大海 啊，故乡、》《海之歌》、《前奏曲》、《古典舞蹈》
实验学时：2学时 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：大调曲目用关系小调演奏的音响效果。 实验项目七 实验名称：三和弦及其转位 实验内容：《故乡的亲人》、三和弦及其转位、移调、《起床号》、《拉霍亚的 日出》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2学时 实验目的与要求：了解原位三和弦构成、三和弦第一转位、第二转位运用 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：三和弦及其转位在伴奏中的运用 实验项目八 实验名称：大三和弦及其转位、小三和弦及其转位、三连音弹奏 实验内容：大三和弦及小三和弦、《秋风》、《西班牙节日》、《海湾布鲁斯》、 《小步舞曲》、《探戈时刻》、《大三和弦及其转位》，《小三和 弦及其转位》、《弹奏三连音》、《乘电梯》、《海雾》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2学时 实验目的与要求：大三和弦原位与转位快速反应弹奏、三连音三对二均匀演奏 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考：三连音、四连音、五连音等如何演奏均匀
实验学时：2 学时 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：大调曲目用关系小调演奏的音响效果。 实验项目七 实验名称：三和弦及其转位 实验内容：《故乡的亲人》、三和弦及其转位、移调、《起床号》、《拉霍亚的 日出》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：了解原位三和弦构成、三和弦第一转位、第二转位运用 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：三和弦及其转位在伴奏中的运用 实验项目八 实验名称：大三和弦及其转位、小三和弦及其转位、三连音弹奏 实验内容： 大三和弦及小三和弦、《秋风》、《西班牙节日》、《海湾布鲁斯》、 《小步舞曲》、《探戈时刻》、《大三和弦及其转位》，《小三和 弦及其转位》、《弹奏三连音》、《乘电梯》、《海雾》 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：大三和弦原位与转位快速反应弹奏、三连音三对二均匀演奏 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考：三连音、四连音、五连音等如何演奏均匀