2、教学基本要求：熟练掌握设计素描的明暗表现方式，以明暗规律表现几何形体、石膏像、风 景、人物形象写生。与此同时在写生实践中进一步理解掌握设计素描的明暗表现方式基本规律。 3、教学重点难点：设计素描的明暗表现方式为重点，熟练运用材料技法根据主观需要完美表达 对象为难点。 4、教学建议：本章是重要章节，根据专业方向的特殊性内容有所侧重。由于后续还有风景 写生实习课程，故本课程训练实际操作中以静物、室内写生训练为主。动漫专业应该适当加强 人物形象写生训练。 第五章：思考与创意 1、基本内容：精细素描、联想与变异、造型与创意、创意训练。 2、教学基本要求：掌握精细素描、联想与变异、造型与创意等手法与思维方式，进行创造性 思维训练。 3、散学重点难点：重点为联想与变异、造型与创意等手法与思维方式的理解，以及进行创造 性思维训练。难点在于学生思维方式的转换。 4、教学建议：多媒体教学讲述基本原理，结合大量图片培养学生感性认识。在作业训练中中 贯彻运用基本原理。根据专业方向不同本章可作不同比重处理。 第大章：设计素描应用 1,基本内容：设计素描在视觉传达设计、环艺设计、景观设计、动漫设计、工业设计、建筑设 计、城市规划设计中的应用。设计素描应用中的创新意识：个性风格、民族特色、时代精神 2.教学基本要求：使学生了解设计素描在视觉传达设计、环艺设计、景观设计、动漫设计、 工业设计、建筑设计、城市规划设计中的应用。理解设计素描应用中个性风格、民族特 色、时代精神，强调专业特点，明白创新方向。 3.教学重点难点：设计素描在设计中的应用的教学重点根据各班级的专业方向确定，创新的几 个应注意方面也是教学重点。难点在于的设计素描应用中的创新能力的培养。 4教学建议：教学重点根据各班级的专业方向确定。应用多媒体教学，大量接触视觉图片资料， 并伴以讲解。本章以讲授法和练习法为主。 四、教学环节与学时分配 总学 甘 课外铺导 教学内容 备注 时 讲课 上机其位 课外实践 1 设计素描概述 2 2设计素描的造型语言41
3 2、教学基本要求：熟练掌握设计素描的明暗表现方式，以明暗规律表现几何形体、石膏像、风 景、人物形象写生。与此同时在写生实践中进一步理解掌握设计素描的明暗表现方式基本规律。 3、教学重点难点：设计素描的明暗表现方式为重点，熟练运用材料技法根据主观需要完美表达 对象为难点。 4、教学建议：本章是重要章节，根据专业方向的特殊性内容有所侧重。由于后续还有风景 写生实习课程，故本课程训练实际操作中以静物、室内写生训练为主。动漫专业应该适当加强 人物形象写生训练。 第五章：思考与创意 1、基本内容：精细素描、联想与变异、造型与创意、创意训练。 2、教学基本要求：掌握精细素描、联想与变异、造型与创意等手法与思维方式，进行创造性 思维训练。 3、教学重点难点：重点为联想与变异、造型与创意等手法与思维方式的理解，以及进行创造 性思维训练。难点在于学生思维方式的转换。 4、教学建议：多媒体教学讲述基本原理，结合大量图片培养学生感性认识。在作业训练中中 贯彻运用基本原理。根据专业方向不同本章可作不同比重处理。 第六章：设计素描应用 1．基本内容：设计素描在视觉传达设计、环艺设计、景观设计、动漫设计、工业设计、建筑设 计、城市规划设计中的应用 。设计素描应用中的创新意识：个性风格、民族特色、时代精神 2．教学基本要求：使学生了解设计素描在视觉传达设计、环艺设计、景观设计、动漫设计、 工业设计、建筑设计、城市规划设计中的应用 。理解设计素描应用中个性风格、民族特 色、时代精神，强调专业特点，明白创新方向。 3.教学重点难点：设计素描在设计中的应用的教学重点根据各班级的专业方向确定，创新的几 个应注意方面也是教学重点。难点在于的设计素描应用中的创新能力的培养。 4.教学建议：教学重点根据各班级的专业方向确定。应用多媒体教学，大量接触视觉图片资料， 并伴以讲解。本章以讲授法和练习法为主。 四、教学环节与学时分配 序 号 教学内容 总学 时 其 中 课外辅导/ 课外实践 备 注 讲课 实验 上机 其他 1 设计素描概述 2 2 2 设计素描的造型语言 4 1 3
3设计素描的结构分析20713 4设计素描的明暗研究 208 12 5 思考与创意 144 10 6 设计素描应用 42 2 五、教学中应注意的问题： 教学中根据专业方向的不同内容上应注意有所侧重。 大、实验实践内容 见风景写生课程实习大纲 七、考核方式： 学生最后总成绩由平时实践+考试成绩的总和确定。 平时实践：40% 考试成绩：60% 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《艺术设计基础一设计素描》马骏主编，天津人民美术出版社，2011年 2、主要参考书： 《设计素描》林家阳主编，高等教有出版社，2005年 《素描与设计素描》席跃良主编，清华大学出版社，2005年 九、教改说明及其他： 执笔人：陈根雄系室审核人：陈根雄
4 3 设计素描的结构分析 20 7 13 4 设计素描的明暗研究 20 8 12 5 思考与创意 14 4 10 6 设计素描应用 4 2 2 五、教学中应注意的问题： 教学中根据专业方向的不同内容上应注意有所侧重。 六、实验/实践内容： 见风景写生课程实习大纲 七、考核方式： 学生最后总成绩由平时实践+考试成绩的总和确定。 平时实践：40% 考试成绩：60% 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《艺术设计基础—设计素描》马骏主编，天津人民美术出版社，2011 年 2、主要参考书： 《设计素描》林家阳主编，高等教育出版社，2005 年 《素描与设计素描》席跃良主编，清华大学出版社，2005 年 九、教改说明及其他： 无 执笔人：陈根雄 系室审核人：陈根雄
《设计素描B》课程考试大纲 Design sketch B 课程编号：130903059 总学时数：64学时（其中理论教学24学时，实验或实践教学40学时） 学分：4学分 一、考试对象 修完本课程所规定的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是考核学生对于设计色彩基本知识在实践中的运用能力。 三、考试要求 本课程是一门实践性很强的基础性学科，要求学生在理解掌握设计素描基本理论的基础上 运用于作画实践，为将来在设计实践中自由运用造型语言打好基础。 四、考试内容与要求 1、考试内容： 内容：设计素描写生或创作 数量：1幅 尺寸：4开纸 2、考试要求： (1)造型语言、技法运用的熟练程度、表达到位的程度： (2)体现的对结构、明暗运用的准确程度： (3)创新能力是否体现： (4)思维与表达的结合是否相应。 五、考试方式及时间 考核方式：技能考 方法：实际操作 时间：4课时。 六、考试题型结构及分值分布 无 七、成绩综合评定办法
5 《设计素描 B》课程考试大纲 Design sketch B 课程编号：130903059 总学时数：64 学时（其中理论教学 24 学时，实验或实践教学 40 学时） 学分：4 学分 一、考试对象： 修完本课程所规定的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是考核学生对于设计色彩基本知识在实践中的运用能力。 三、考试要求 本课程是一门实践性很强的基础性学科，要求学生在理解掌握设计素描基本理论的基础上 运用于作画实践，为将来在设计实践中自由运用造型语言打好基础。 四、考试内容与要求 1、考试内容： 内容：设计素描写生或创作 数量：1 幅 尺寸：4 开纸 2、考试要求： （1）造型语言、技法运用的熟练程度、表达到位的程度； （2）体现的对结构、明暗运用的准确程度； （3）创新能力是否体现； （4）思维与表达的结合是否相应。 五、考试方式及时间 考核方式：技能考 方法：实际操作 时间：4 课时。 六、考试题型结构及分值分布 无 七、成绩综合评定办法
学生最后总成绩由平时实践+考试成绩的总和确定。 平时实践：40% 考试成绩：60% 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《艺术设计基础一设计素描》马骏主编，天津人民美术出版社，2011年 2、主要参考书： 《设计素描》林家阳主编，高等教育出版社，2005年 《素描与设计素描》席跃良主编，清华大学出版社，2005年 执笔人：陈根雄系室审核人：陈根雄 6
6 学生最后总成绩由平时实践+考试成绩的总和确定。 平时实践：40% 考试成绩：60% 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《艺术设计基础—设计素描》马骏主编，天津人民美术出版社，2011 年 2、主要参考书： 《设计素描》林家阳主编，高等教育出版社，2005 年 《素描与设计素描》席跃良主编 ，清华大学出版社 ，2005 年 执笔人：陈根雄 系室审核人：陈根雄
《平面色彩构成B》课程教学大纲 Graphic Color Composition B 课程编号：130901041 学时：64 学分：4 适用对象：视觉传达设计专业 先修课程：素描、色彩等。 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第②条以及素质要求第③、④条的达成。《平面色彩构成》是视 觉传达设计专业的专业基础课，对设计创作有重要的启发作用。本课程包括平面构成与色彩构 成二大部分。是以纯粹的构成手法为研究对象，是一种逻辑思维与形象思维相结合的训练模式， 它培养学生对构成的形态、色彩、肌理、构造、空间等创造性构思和造型能力。 二、教学目的与要求 通过该课程的学习，开拓学生的设计思路，培养他们的造型能力，提高他们的审美能力和 开拓创新的精神，为以后的包装设计、广告设计、编排设计等课程打下良好的基础。 三、教学内容 第一章：绪论 1.基本内容： 第一节现代构成的概念 第二节学习构成的目的和意义 第三节现代构成的形式美法则 2.教学基本要求： 多媒体牧学、课堂讲授为主 3.教学重点难点： 了解构成教有的发展；掌握对称与均衡的美学性格：掌握节奏与韵律的概念和分类；掌握 对比与调和的概念与区别。 4.敕学建议： 理论和实际相结合进行讲解，加深学生印象。 7
7 《平面色彩构成 B》课程教学大纲 Graphic Color Composition B 课程编号：130901041 学时：64 学分：4 适用对象：视觉传达设计专业 先修课程：素描、色彩等。 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第②条以及素质要求第③、④条的达成。《平面色彩构成》是视 觉传达设计专业的专业基础课，对设计创作有重要的启发作用。本课程包括平面构成与色彩构 成二大部分。是以纯粹的构成手法为研究对象，是一种逻辑思维与形象思维相结合的训练模式， 它培养学生对构成的形态、色彩、肌理、构造、空间等创造性构思和造型能力。 二、教学目的与要求 通过该课程的学习，开拓学生的设计思路，培养他们的造型能力，提高他们的审美能力和 开拓创新的精神，为以后的包装设计、广告设计、编排设计等课程打下良好的基础。 三、教学内容 第一章：绪论 1． 基本内容： 第一节 现代构成的概念 第二节 学习构成的目的和意义 第三节 现代构成的形式美法则 2． 教学基本要求： 多媒体教学、课堂讲授为主 3． 教学重点难点： 了解构成教育的发展；掌握对称与均衡的美学性格；掌握节奏与韵律的概念和分类；掌握 对比与调和的概念与区别。 4． 教学建议： 理论和实际相结合进行讲解，加深学生印象