第二学期阶段性学习八年级语文A(1)参考答案 积累运用(25分) jue瘠媚避(每个1分) 3.名著阅读(共7分) ①青面兽敢作敢当,不连累他人②事件:杨志卖刀:起因:牛二无理取闹强行要刀 结果:径投开封府自首。4.不设统一答案(共4分,视内容与表达给分)。参考: 4.报复别人往往给自己招致更大的祸患 4分)(1)改成“球员们顿时泪流满面”或“球员们激动得热泪盈眶”等。(1分) (2)句①中“壁”改为“臂”。/句②中“输球的意外”调整为“意外的输球”;在“承 受”后补宾语“球迷的嘲笑、辱骂”或“国民的责难”、“媒体的指责”等。/句③分 号改句号或破折号,改冒号的也算对。/句⑥“耿耿于怀”使用不当,可以改为“不负 众望”或“一鼓作气”、“一路过关斩将”等。(分。改对1处得1分。修改超过4处的, 从第5处开始,不得分也不扣分。其他改法,只要合理亦可得分) 6.(1)(2分)中表现燕子与老百姓的浓厚情谊 (2)(2分)①鸟是人类的朋友:②人与动物和谐相处,才能创造美好的意境;③春天 是短暂的:④爱应该表现在行动上:⑤动物是人类生活的一部分:⑥动物和人类一样 也具有博大的母爱。 二.阅读理解(共37分) 7.(2分)无边无垠 坦荡如砥 8.(2分)黄绿错综的一条大毯子 黄绿错综提示:“黄绿错综的一条大毯 子”是文段第一层次的关键句,也是“雄壮”、“伟大”感觉产生的前提 (1分)强调(着重指出) 10.(1分)C(这样写是为白杨树的出现作铺垫、蓄势。) 11.(2分)衬托白杨树的不平凡 12.(2分)交代白杨树的生长环境,衬托它傲然挺立的形象暗写西北抗日根据地,为 后文揭示象征意义,表达主题做准备 13.(2分)A 二)14.(共4分,每个1分)受屈辱;同“饲”喂养:表推测语气,恐怕:及,等到 15.(共2分)(1)况且想要和普通的马一样还不可能,怎么能要求它日行千里呢?(“且 “欲”“常”“等”“安”没有翻译出来的,每个扣0.5分)(2)然而不是精好而洁净(的 食料)就宁愿饿死也不吃。(“然”“非”“精洁”“则”“受”没有翻译出来的,每个扣0.5
1 第二学期阶段性学习八年级语文 A（1）参考答案 一．积累运用（25 分） 1.jué 瘠 媚 避（每个 1 分） 2.略 3.名著阅读（共 7 分） ①青面兽 敢作敢当，不连累他人②事件：杨志卖刀； 起因：牛二无理取闹强行要刀； 结果：径投开封府自首。4.不设统一答案（共 4 分，视内容与表达给分）。参考： 4．.报复别人往往给自己招致更大的祸患 5．（4 分）(1)改成“球员们顿时泪流满面”或“球员们激动得热泪盈眶”等。(1 分) (2)句①中“壁”改为“臂”。 / 句②中“输球的意外”调整为“意外的输球”;在“承 受”后补宾语“球迷的嘲笑、辱骂”或“国民的责难”、“媒体的指责”等。 / 句③分 号改句号或破折号，改冒号的也算对。 / 句⑥ “耿耿于怀”使用不当，可以改为“不负 众望”或“一鼓作气”、“一路过关斩将”等。(3 分。改对 1 处得 1 分。修改超过 4 处的， 从第 5 处开始，不得分也不扣分。其他改法，只要合理亦可得分) 6. （1）（2 分）中表现燕子与老百姓的浓厚情谊 （2）（2 分） ①鸟是人类的朋友；②人与动物和谐相处，才能创造美好的意境；③春天 是短暂的；④爱应该表现在行动上；⑤动物是人类生活的一部分；⑥动物和人类一样 也具有博大的母爱。 二．阅读理解（共 37 分） 7. （2 分）无边无垠 坦荡如砥 8. （2 分）黄绿错综的一条大毯子 黄绿错综 提示：“黄绿错综的一条大毯 子”是文段第一层次的关键句，也是“雄壮”、“伟大”感觉产生的前提。 9.（1 分） 强调（着重指出） 10.（1 分） C （这样写是为白杨树的出现作铺垫、蓄势。） 11.（2 分） 衬托白杨树的不平凡。 12. （2 分）交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象 暗写西北抗日根据地，为 后文揭示象征意义，表达主题做准备 13. （2 分）A （二）14．（共 4 分，每个 1 分）受屈辱；同“饲”喂养；表推测语气，恐怕；及，等到 15.（共 2 分）（1）况且想要和普通的马一样还不可能，怎么能要求它日行千里呢？（“且” “欲”“常”“等”“安”没有翻译出来的，每个扣 0.5 分）（2）然而不是精好而洁净（的 食料）就宁愿饿死也不吃。（“然”“非”“精洁”“则”“受”没有翻译出来的，每个扣 0.5 分）
16.(1分)安求/其能千里也 17.(1分)只辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间 18.(共3分)托物寓意(1分);能识别、任用人才的人(1分):致远之材也(1分)。 19.(共2分)强调了识别(发现)人才和善待(尊重、正确对待)人才,(1分)为人才提 供施展才能的必要条件。(1分) 三)20.(3分)挂在嘴上掂出分量倍感深重(每空1分) 1.(5分)1)示例:没关系!为了庄稼好,受点苦也没啥!(2分(2)女生平就留心到男生在挨 饿:女生借口“吃不完”,把饭票送给男生:男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的同学。(3 (3分C 23.(2分)对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重:对饥饿年代人与人之间相湍以沫的真 情的怀念:对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰;对如今人们过上衣食无忧的幸福生活 的喜悦。 第二学期阶段性学习八年级语文A(2)参考答案 1.炼 zai yin砥(共2分,每对两个得1分) 2.默写略理解性默写:抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 (共8分。每条横线1分,添字、漏字、错字均不得分。) 3.)①武松孙二娘②扈三娘(3分) 4.(4分)①在“被拆除”后加“的契机”或“的机会”②应删除“一群”;“市井小民” 后应加上“的生动形象”③“尽管”应为“不仅”④“发起”应改为“掀起”。 5.揭露了如今很多地方方言遭鄙视,面临灭亡的现象,呼吁在推广普通话的同时,保护 方言文化。(2分) 含英咀华(4分) 6.(1)(2分)衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城。 (2)(2分)上阕侧重于描写,下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气 概和浓浓的思乡之情,侧面反映了边塞生活的艰苦 7.类比奇崛清新8.对于炎阳的直射毫不避易9.写石榴由骨朵到花的演变 10.反衬突出石榴不怕威压、顽强不屈的精神 11.①有杨柳的叶片②任你用怎
2 16. （1 分）安 求/ 其 能 千 里 也 17. （1 分）只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间 18.（共 3 分）托物寓意（1 分）；能识别、任用人才的人（1 分）；致远之材也（1 分）。 19. （共 2 分）强调了识别（发现）人才和善待(尊重、正确对待)人才，（1 分）为人才提 供施展才能的必要条件。（1 分） （三）20．(3 分)挂在嘴上 掂出分量 倍感深重(每空 1 分) 21．(5 分)⑴示例：没关系!为了庄稼好，受点苦也没啥!(2 分)⑵女生平就留心到男生在挨 饿；女生借口“吃不完”，把饭票送给男生；男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的同学。(3 分) 22．(3 分)C 23．(2 分)对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重；对饥饿年代人与人之间相湍以沫的真 情的怀念；对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰；对如今人们过上衣食无忧的幸福生活 的喜悦。 第二学期阶段性学习八年级语文 A（2）参考答案 1． 炼 zaǐ yín 砥（共 2 分，每对两个得 1 分） 2.默写略 理解性默写：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 （共 8 分。每条横线 1 分，添字、漏字、错字均不得分。） 3．)①武松 孙二娘 ②扈三娘（3 分） 4.（4 分）①在“被拆除”后加“的契机”或“的机会” ②应删除“一群”；“市井小民” 后应加上“的生动形象” ③“尽管”应为“不仅” ④“发起”应改为“掀起”。 5. 揭露了如今很多地方方言遭鄙视，面临灭亡的现象，呼吁在推广普通话的同时，保护 方言文化。（2 分） 含英咀华(4 分) 6（. 1）（2 分）衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城。 （2）（2 分）上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气 概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。 7．类比 奇崛 清新 8．对于炎阳的直射毫不避易 9. 写石榴由骨朵到花的演变 10. 反衬突出石榴不怕威压、顽强不屈的精神。 11.①有杨柳的叶片 ②任你用怎
样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称③秋天来了,她对于自己的戏法好象忍俊不禁地破 口大笑起来,露出一口皓齿 (二)(共12分) 12.(1)驱使(2)有时(3)难道,表反问语气(4)同“悦”高兴(4分) 13.D(2分) 14.(4分)(1)难道是真的不知道千里马吗?恐怕是真的不知道千里马吧。 (2)他观察识别天下好马的本领决不在我以下,请您接见他 15.(2分)怀才不遇,有志难伸的愤懑之情:看问题要透过现象看本质(分析问题要抓 住问题关键)。 16看电影巧遇林老师;没来得及早读;靠强记得班上最高分113分:重考仅得47分,仍 得了优。 17林老师的手搭在作者肩上,“纤细”写出林老师手的分量轻;“沉甸甸”则是心理体验, 作者在林老师的教导下,充满歉疚,内心沉重:这句话写出了林老师的话深深地触动了 我,促我成长。 18.内容上:营造美丽浪漫的氛围,烘托中学生活的无限美好,奠定轻松幽默而又含蓄隽永 的感情基调:结构上:一是引起下文,二是与末端形成呼应,使文章结构更加完整 19.一方面交代了林老师的恋爱生活,使人物形象更加丰满:另一方面作为故事的开端,为 下文些紧张的英语考试这一内容做铺垫 20.林老师:关爱学生,教育方法有艺术性(对我循循善诱,用真情的话语打动我的内心) 美丽善良 21.作文评分标准 类卷36-40分;二类卷31-35分;三类卷26-30分;四类卷25分以下(慎打)。 建议切入分为31分;书写工整,清楚美观加1-2分;书写潦草,有污迹,扣1-2分。 第二学期阶段性学习八年级语文A(3)参考答案 1.隔膜芥蒂(每个词1分,2分) 2、默写。(8分) (1)高斋闻雁来 (2)举杯消愁愁更愁 (3)苔痕上阶绿,草色入帘青。(4)小桥流水人家 (5)好之者不如乐之者 3、(1)施耐庵私放晁天王(私放晁盖),忠义堂(每空1分,3分) 鲁”,鲁提辖听到金氏父女哭声后乱扔碟盏,表现其“粗鲁急躁”的性格。 达”,鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女,表现其“豁达大度”的性格。 示例三:“智深”,鲁提辖三拳打死了镇关西,却说郑屠诈死,然后迅速离开(鲁提辖 在金氏父女走远后才离开客店),表现其“智慧深思(粗中有细)”的性格
3 样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称 ③秋天来了，她对于自己的戏法好象忍俊不禁地破 口大笑起来，露出一口皓齿 （二）（共 12 分） 12．（1）驱使 （2）有时 （3）难道，表反问语气（4）同“悦” 高兴 （4 分） 13．D（2 分） 14．（4 分）（1）难道是真的不知道千里马吗？恐怕是真的不知道千里马吧。 （2）他观察识别天下好马的本领决不在我以下，请您接见他。 15．（2 分）怀才不遇，有志难伸的愤懑之情； 看问题要透过现象看本质（分析问题要抓 住问题关键）。 16.看电影巧遇林老师；没来得及早读；靠强记得班上最高分 113 分；重考仅得 47 分，仍 得了优。 17.林老师的手搭在作者肩上，“纤细”写出林老师手的分量轻；“沉甸甸”则是心理体验， 作者在林老师的教导下，充满歉疚， 内心沉重；这句话写出了林老师的话深深地触动了 我，促我成长。 18.内容上：营造美丽浪漫的氛围，烘托中学生活的无限美好，奠定轻松幽默而又含蓄隽永 的感情基调；结构上：一是引起下文，二是与末端形成呼应，使文章结构更加完整。 19.一方面交代了林老师的恋爱生活，使人物形象更加丰满；另一方面作为故事的开端，为 下文些紧张的英语考试这一内容做铺垫。 20．林老师：关爱学生，教育方法有艺术性（对我循循善诱，用真情的话语打动我的内心） 美丽善良。 21．作文评分标准 一类卷 36—40 分； 二类卷 31—35 分；三类卷 26—30 分； 四类卷 25 分以下(慎打)。 建议切入分为 31 分；书写工整，清楚美观加 1－2 分；书写潦草，有污迹，扣 1－2 分。 第二学期阶段性学习八年级语文 A（3）参考答案 1．隔膜 芥蒂 （每个词 1 分，2 分） 2、默写。（8 分） （1）高斋闻雁来。 （2）举杯消愁愁更愁。 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青。（4）小桥流水人家。 （5）好之者不如乐之者。 3、⑴施耐庵 私放晁天王（私放晁盖）， 忠义堂 （每空 1 分，3 分） ⑵示例一：“鲁”，鲁提辖听到金氏父女哭声后乱扔碟盏，表现其“粗鲁急躁”的性格。 示例二：“达”，鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女，表现其“豁达大度”的性格。 示例三：“智深”，鲁提辖三拳打死了镇关西,却说郑屠诈死,然后迅速离开（鲁提辖 在金氏父女走远后才离开客店）,表现其“智慧深思（粗中有细）”的性格
(情节2分,性格特点1分) 4、(1)答案示例:千山鸟飞尽,万径人踪灭 (2)答案示例:在寒暑假,往返于家乡与父母打工地之间与父母短暂相聚 答案要点:①时间:寒暑假(定期);②特点:往返于家乡与父母打工地之间(短暂相聚) ③父母身份:农民工(打工者) 示例一:当放学回家的时候 示例二:当风雨交加的夜晚 走进空寂的老屋 空房里摇曳着烛光, 思念就如潮水一般在心头泛滥 泪水就会在眼中悄悄地流淌。 妈妈呀 妈妈呀一 我是墙角无人疼惜的一株小草 我像一只孤独的小羊, 日日渴盼您目光的慈怜 盼望着天儿早点发亮。 、②“就迅速发展了”或“就很快发展了” ③几家纯净水公司的领导 ④使纯净水产品质量得到普遍提高。(3分) 6、(1)寒灯、断雁、归梦、家书(2分) (2)诗中抒发了作者孤寂的心情和对家乡的深切思念。(1分) (3)以乐景写哀情。通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦,以及对悠闲恬静 的田园生活的向往与渴望。(2分) (一)7.对比论证。(1)好处:突出白求恩崇高的共产主义精神,强调向白求恩学习的必 要,明确应该克服的缺点和今后努力的方向,(1)从而有力的证明和阐述论点。(1)(3 8.第一句中“这”指白求恩同志对技术精益求精。第二句中“这”指学习他毫无自私自 利之心的精神。(2分) 9.因为角度不同,称呼也就不同。“白求恩”是以别人为角度的,“白求恩同志”是以共 产党员为角度的,“白求恩医生”是以医生为角度的。(3分) 10.示例:示例:作为一名加拿大共产党员,您不远万里,带给中国人民的不仅是您精益 求精的医疗技术,更重要的是您的国际主义、共产主义的精神,您用您的一生很好地诠释 了毫不利己、专门利人的含义。您的死重于泰山,您的精神将永远留在中国人民的心里。 (注意突出特点,语言精练,有一个成语至少得1分,没有成语请酌情扣分)(4分) 11、①等同(一样)②怎么③驱使④在(4分) 12、日行千里的马,一顿有时能吃完一石粮食。(2分) 13、希望你绕着我的马看看,离开时再回头看看。(2分)
4 （情节 2 分，性格特点 1 分） 4、（1）答案示例：千山鸟飞尽，万径人踪灭。 （2）答案示例：在寒暑假，往返于家乡与父母打工地之间与父母短暂相聚 答案要点：①时间：寒暑假（定期）；②特点：往返于家乡与父母打工地之间（短暂相聚）； ③父母身份：农民工（打工者）。 示例一：当放学回家的时候 示例二：当风雨交加的夜晚， 走进空寂的老屋 空房里摇曳着烛光， 思念就如潮水一般在心头泛滥 泪水就会在眼中悄悄地流淌。 妈妈呀—— 妈妈呀—— 我是墙角无人疼惜的一株小草 我像一只孤独的小羊， 日日渴盼您目光的慈怜 盼望着天儿早点发亮。 5、②“就迅速发展了”或“就很快发展了” ③几家纯净水公司的领导 ④使纯净水产品质量得到普遍提高。（3 分） 6、（1）寒灯、断雁、归梦、家书 （2 分） （2）诗中抒发了作者孤寂的心情和对家乡的深切思念。（1 分） （3）以乐景写哀情。通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦，以及对悠闲恬静 的田园生活的向往与渴望。（2 分） （一）7.对比论证。（1）好处：突出白求恩崇高的共产主义精神，强调向白求恩学习的必 要，明确应该克服的缺点和今后努力的方向，（1）从而有力的证明和阐述论点。（1） （3 分） 8. 第一句中“这”指白求恩同志对技术精益求精。第二句中“这”指学习他毫无自私自 利之心的精神。（2 分） 9. 因为角度不同，称呼也就不同。“白求恩”是以别人为角度的，“白求恩同志”是以共 产党员为角度的，“白求恩医生”是以医生为角度的。（3 分） 10.示例：示例：作为一名加拿大共产党员，您不远万里，带给中国人民的不仅是您精益 求精的医疗技术，更重要的是您的国际主义、共产主义的精神，您用您的一生很好地诠释 了毫不利己、专门利人的含义。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民的心里。 （注意突出特点，语言精练，有一个成语至少得 1 分，没有成语请酌情扣分）（4 分） 11、①等同（一样） ②怎么 ③驱使 ④在（4 分） 12、日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。（2 分） 13、希望你绕着我的马看看，离开时再回头看看。（2 分）
14、都说明了“世有伯乐,然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千 里马常有,而伯乐不常有。”一句得1分。(2分。意对即可。) 15、略。言之成理即可。(2分) 16、“咕哝”写出了爸爸酒后口齿不清,表明他在人生不幸和生活的压力下精神萎靡不振 “吼”写出爸爸在生死关头使出全部力气面对风暴,表明他不畏凶险,充满自信,斗志昂 17、狂风、黑云、巨浪写出形势危急险恶,暴风雨越猛烈,越能烘托父女俩的勇敢无惧 顽强不屈和爸爸的选择明智:为下文写风暴对小镇造成的破坏做铺垫 18、沙拉警觉地发现了暴风雨即将来临:沙拉坚持摇醒了她醉酒的父亲:沙拉一直和爸爸 紧握双手面对风暴,她是爸爸的慰藉、精神支柱 19、情节:沙拉父亲在暴风雨来临时,不退反进,把船驶离码头,冲进风暴,保住船只 得以逃生:主题:人生难免会遇到挫折、困难、危险,要以勇敢无惧的姿态直面这一切 迎接挑战,才能获得新生。 20、作文。参考中考评分标准,切入分30分。 第二学期阶段性学习八年级语文B(1)参考答案 1.迥谐蒂j 2.略 3.发配沧州棒打林教头风雪山神庙(两个即可) 4.(3分)①语序不当,“不仅……而且……”的内容要对调,可改为“不仅可以进一步完 善城市基础设施,而且能够提升市民精神生活的品位”。(1分) ②搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为 成败”。(1分) ③④赘余,删去“投身”,或改为“投身到创建活动中去”。删去“至关重要” 5.(3分)实现中国梦,我们要尊重基本的常识,发扬朴素的正能量,敬畏基层的劳动和 馈赠 6.答案:(1)愁(2)显示出诗人郁结之深,忧愤之烈,心绪之乱。(3)李白的理想 与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此,他总是陷于“不称意”的苦闷中。而 且,只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极,但是他这 样做也是在表示对恶势力的不屈服,表示与现实社会的决绝 7、(2分)指见到怪异现象,要镇静对待,不必大惊小怪。引用。8、(2分)例如月 食,古人认为是天狗吃月亮,实际是由于地球挡在月亮与太阳之间,使月亮无法反射太阳 光的缘故。9、(3分)鸣沙。(1)面部沙子细而干燥,(2)含有大量石英,(③3)晒得火热,(4) 沙粒移动摩擦。10、(1分)由现象到本质(逻辑顺序)。11、(2分)事理说明文。 示例:①介绍抽象事理,分析事物的因果关系、介绍科学道理为主:②一般采用逻辑顺序 (事物的因果、递进等关系);③选用合适的使用方法,常用的包括下定义、举例子、列 数字、引用、做比较、分类别等等:;④语言的准确性和严密性
5 14、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千 里马常有，而伯乐不常有。”一句得 1 分。（2 分。意对即可。） 15、略。言之成理即可。（2 分） 16、“咕哝”写出了爸爸酒后口齿不清，表明他在人生不幸和生活的压力下精神萎靡不振； “吼”写出爸爸在生死关头使出全部力气面对风暴，表明他不畏凶险，充满自信，斗志昂 扬。 17、狂风、黑云、巨浪写出形势危急险恶，暴风雨越猛烈，越能烘托父女俩的勇敢无惧， 顽强不屈和爸爸的选择明智；为下文写风暴对小镇造成的破坏做铺垫。 18、沙拉警觉地发现了暴风雨即将来临；沙拉坚持摇醒了她醉酒的父亲；沙拉一直和爸爸 紧握双手面对风暴，她是爸爸的慰藉、精神支柱。 19、情节：沙拉父亲在暴风雨来临时，不退反进，把船驶离码头，冲进风暴，保住船只， 得以逃生；主题：人生难免会遇到挫折、困难、危险，要以勇敢无惧的姿态直面这一切， 迎接挑战，才能获得新生。 20、作文。参考中考评分标准，切入分 30 分。 第二学期阶段性学习八年级语文 B（1）参考答案 1. 迥 谐 蒂 jí 2. 略 3. 发配沧州 棒打林教头 风雪山神庙（两个即可） 4.（3 分）①语序不当，“不仅……而且……”的内容要对调，可改为“不仅可以进一步完 善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”。（1 分） ②搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为 “成败”。（1 分） ③④ 赘余，删去“投身”，或改为 “投身到创建活动中去”。删去“至关重要” 5.（3 分）实现中国梦，我们要尊重基本的常识，发扬朴素的正能量，敬畏基层的劳动和 馈赠。 6.答案：（1）愁 （2）显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。（3）李白的理想 与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而 且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这 样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。 （一）(13 分) 7、（2 分）指见到怪异现象，要镇静对待，不必大惊小怪。引用。 8、（2 分）例如月 食，古人认为是天狗吃月亮，实际是由于地球挡在月亮与太阳之间，使月亮无法反射太阳 光的缘故。 9、（3 分）鸣沙。⑴面部沙子细而干燥，⑵含有大量石英，⑶晒得火热，⑷ 沙粒移动摩擦。 10、（1 分）由现象到本质（逻辑顺序）。 11、（2 分）事理说明文。 示例：①介绍抽象事理，分析事物的因果关系、介绍科学道理为主；②一般采用逻辑顺序 （事物的因果、递进等关系）；③选用合适的使用方法，常用的包括下定义、举例子、列 数字、引用、做比较、分类别等等；④语言的准确性和严密性