六年级语文 沙漠玫瑰 课同 堂步
六年级语文 沙漠玫瑰
学习目标 了解沙漠玫瑰的特点和生活习 性,学习作者细致观察周围事物的 方法。 2、理解课文内容,感悟沙漠玫瑰 顽强的生命力 3、培养学生顽强的意志,学习全面 的看问题 课同 堂步
1、了解沙漠玫瑰的特点和生活习 性，学习作者细致观察周围事物的 方法。 2、理解课文内容，感悟沙漠玫瑰 顽强的生命力。 3、培养学生顽强的意志，学习全面 的看问题。 学习目标
初感知 课同 堂步
细感倡 合作学习 1、勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子,读一读,根据 提供的信息,仿照着填写新信息,从八天的变化中, 你感受到了什么? 第一天:“没有动静 第二天:“有一个中心,而且有一点绿的感觉” 第三天:实实在在的一种绿的颜色,散发出潮湿青苔的气味。 接下来的每一天:核心的绿意往外扩展 到了有一天:绿色渐渐延伸到所有的枝丫,层层舒展开来 第八天:一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰 2、从“我”观察沙漠玫瑰的变化中,你学到了什么? 3、“我们”和邻居的态度各是怎样的,你怎样看待 我们”和邻居的不同态度? 课同 堂步
1、勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子，读一读，根据 提供的信息，仿照着填写新信息，从八天的变化中， 你感受到了什么？ 第一天：“没有动静” 第二天：“有一个中心，而且有一点绿的感觉” 第三天：___________________________________ 接下来的每一天：___________________________ 到了有一天：_______________________________ 第八天：_________________________________ 2、从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了什么？ 3、“我们”和邻居的态度各是怎样的，你怎样看待 “我们”和邻居的不同态度？ 合作学习 实实在在的一种绿的颜色，散发出潮湿青苔的气味。 核心的绿意往外扩展 绿色渐渐延伸到所有的枝丫，层层舒展开来 一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰
第一天去看它,没有动静,还是一把枯草浸在水里。第 二天去看的时候,发现它有一个中心,这个中心已经从里向 外稍稍舒展了,而且有一点绿的感觉。第三天再去看,虽然 边缘还是干枯的,但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的 颜色——松针的绿色,散发出潮湿青苔的气味。它慢慢地舒 展着自己,让我们渐渐看出了它真有玫瑰的图案。每一天, 它核心的绿意就往外扩展一点。到了有一天,绿色已经渐渐 延伸到它所有的枝丫,层层舒展开来。第八天,展现在我们 眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰,一朵尽情开 放的浓绿的沙漠玫瑰。 课同 堂步
第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里。第 二天去看的时候，发现它有一个中心，这个中心已经从里向 外稍稍舒展了，而且有一点绿的感觉。第三天再去看，虽然 边缘还是干枯的，但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的 颜色——松针的绿色，散发出潮湿青苔的气味。它慢慢地舒 展着自己，让我们渐渐看出了它真有玫瑰的图案。每一天， 它核心的绿意就往外扩展一点。到了有一天，绿色已经渐渐 延伸到它所有的枝丫，层层舒展开来。第八天，展现在我们 眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开 放的浓绿的沙漠玫瑰