《日本明治维新》教案 【课标要求】 简述明治维新的主要内容,探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中 所起的作用【教学目标】 识记与理解 记住首先打开关闭的日本国门的国家,倒幕派的组成力量、明治维新开始的 时间和主要代表人物;归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容:概述 武装倒幕运动;理解并分析明治维新的性质和作用 能力与方法 通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动,培养学生归纳、概括能力。 通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学,培养学生分析问题的 能力。 通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习,培养学生的分析、比较能 力 三、情感态度与价值观 通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学,使学生认识到日本明治维新 发生的历史必然性。 通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为 亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革与开放 【重点难点】 、重点:明治维新的主要措施和作用 难点:明治维新前夕的日本社会状况
《日本明治维新》教案 【课标要求】 简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中 所起的作用【教学目标】 一、识记与理解 记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的 时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述 武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。 二、能力与方法 通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力。 通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的 能力。 通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的分析、比较能 力。 三、情感态度与价值观 通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学，使学生认识到日本明治维新 发生的历史必然性。 通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为 亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。 【重点难点】 一、重点：明治维新的主要措施和作用。 二、难点：明治维新前夕的日本社会状况
【授课类型】新课。 【教学时间】1课时。 【教学准备】 教师制作多媒体课件,学生预习本课内容。 【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。 【教具(媒体)】多媒体课件。 【教学过程】 导入新课: (师导)日本历史上曾借助两次成功的改革,实现了社会的跨越式发展。古代 日本通过大化改新,日本向中国学习,完成了从奴隶社会向封建社会的过渡;近 代日本又借助明治维新,日本向西方学习,由封建社会走上了发展资本主义的道 路。那么,明治维新是在怎样的背景下发生的?,主要有哪些措施?对日本社会 产生哪些影响?我们今天和大家一起探究。(出示课题,引入新课) 学习新课: (师导)什么是明治维新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年号,“维新”即改 革。(课件显示:明治维新是指日本明治政府向西方学习,使日本走上资本主义 道路的资本阶级性质的改革) (教师过渡)日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢? 明治维新的背景(课件显示) ()幕府统治的危机(课件显示) (指导学生粗读教材,了解19世纪中叶日本的基本情况,教师简介幕府和幕 府统治)
【授课类型】 新课。 【教学时间】 1 课时。 【教学准备】 教师制作多媒体课件，学生预习本课内容。 【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。 【教具（媒体）】 多媒体课件。 【教学过程】 导入新课： （师导）日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。古代 日本通过大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近 代日本又借助明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道 路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？，主要有哪些措施？对日本社会 产生哪些影响？我们今天和大家一起探究。（出示课题，引入新课） 学习新课: （师导）什么是明治维新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年号，“维新”即改 革。（课件显示：明治维新是指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义 道路的资本阶级性质的改革） （教师过渡）日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢？ 一、明治维新的背景（课件显示） ㈠幕府统治的危机（课件显示） （指导学生粗读教材，了解 19 世纪中叶日本的基本情况，教师简介幕府和幕 府统治）
师问:幕府统治的危机主要表现在哪些方面?依据是什么? 学生回答后教师补充、归纳: 1、国内危机:社会矛盾尖锐(课件显示) 依据:(1)幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展(强调:这是明治维新的 根本原因,即生产关系阻碍了生产力的发展);(2新兴资产阶级和下级武士要求 改变现状,农民和市民不堪忍受剥削不断起义。 2、民族危机:西方列强的入侵(课件显示) 依据:1853年,美国舰队入侵日本,签订不平等条约,俄、英、法等也沿例 炮制,日本面临沦为半殖民地的危险。 (武装倒幕的开展 (指导学生阅读教材,回答以下问题) 1、倒幕派的主要力量有哪些? 2、武装倒幕的经过如何? 3、倒幕的结果怎样? (学生回答后教师展示倒幕经过进程示意图 形成改革力量→拥立明治天皇→发布讨幕冤诏→幕府挑起战争→乌羽、伏见 战役打败幕府军→幕府统治被推翻→明治政府迁都东京→消灭残余势力 师:幕府统治推翻后,建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权 这是明治维新的前提条件。 明治维新(课件显示) 1、明治维新的时间、代表人物和口号(课件显示 (学生阅读教材回答)
师问：幕府统治的危机主要表现在哪些方面？依据是什么？ 学生回答后教师补充、归纳： 1、国内危机：社会矛盾尖锐（课件显示） 依据：(1)幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展（强调：这是明治维新的 根本原因，即生产关系阻碍了生产力的发展）；(2)新兴资产阶级和下级武士要求 改变现状，农民和市民不堪忍受剥削不断起义。 2、民族危机：西方列强的入侵（课件显示） 依据：1853 年，美国舰队入侵日本，签订不平等条约，俄、英、法等也沿例 炮制，日本面临沦为半殖民地的危险。 ㈡武装倒幕的开展 （指导学生阅读教材，回答以下问题） 1、倒幕派的主要力量有哪些？ 2、武装倒幕的经过如何？ 3、倒幕的结果怎样？ （学生回答后教师展示倒幕经过进程示意图） 形成改革力量→拥立明治天皇→发布讨幕冤诏→幕府挑起战争→乌羽、伏见 战役打败幕府军→幕府统治被推翻→明治政府迁都东京→消灭残余势力 师：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。 这是明治维新的前提条件。 二、明治维新（课件显示） 1、明治维新的时间、代表人物和口号（课件显示） （学生阅读教材回答）
师:“富国强兵”就是要国家独立,“殖产兴业”就是要经济工业化,“文 明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下,日本政府采取了哪些具体 措施呢? 2、明治维新的主要内容(课件显示) 师:明治维新的主要措施反映在明治天皇颁布的两个法律条件中,即《五条 誓文》和《维新政体书》。 出示表格: 日本明治维新的内容及作用简表 作用 政治 经济 文化教育 社会生活 内容一栏由学生阅读教材后自己完成,课件将以下内容依次展示到相应表格 内:废藩置县,加强中央集权:废除重重关卡和行会制度,共办工商业,引进西 方技术,允许土地自由买卖:采用欧美学制,设立新式学校,实行小学义务教育, 发展中等和高等教育;革除旧习,提倡欧美生活方式,穿西服、吃两餐;废除武 士制,实行征兵制,建立效忠天皇的“皇军” 作用一栏由师生共同分析后得出: ①政治上废藩置县废除了封建领主土地所有制,消除了封建割据,巩固了新 政权,所以其作用就是一一扫除了资本主义发展的阻碍,为日本资本主义发展创 造了有利条件
师：“富国强兵”就是要国家独立，“殖产兴业”就是要经济工业化，“文 明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下，日本政府采取了哪些具体 措施呢？ 2、明治维新的主要内容（课件显示） 师：明治维新的主要措施反映在明治天皇颁布的两个法律条件中，即《五条 誓文》和《维新政体书》。 出示表格： 日本明治维新的内容及作用简表 项 目 内 容 作 用 政 治 经 济 文化教育 社会生活 军 事 内容一栏由学生阅读教材后自己完成，课件将以下内容依次展示到相应表格 内：废藩置县，加强中央集权；废除重重关卡和行会制度，共办工商业，引进西 方技术，允许土地自由买卖；采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育， 发展中等和高等教育；革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服、吃两餐；废除武 士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。 作用一栏由师生共同分析后得出： ①政治上废藩置县废除了封建领主土地所有制，消除了封建割据，巩固了新 政权，所以其作用就是——扫除了资本主义发展的阻碍，为日本资本主义发展创 造了有利条件
②经济上的措施,实质上就是运用国家政权的力量,加速资本的原始积累, 扶持和保护资本主义企业,所以其作用是一一促进了资本主义发展。 ③文化教育上的措施,就发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才 ④生活上的措施,就革除了旧习,减轻了改革的阻力。 ⑤军事上的措施就增强了日本的军事力量,并导致了对外侵略扩张。 三、对明治维新的评价(课件显示) 1、性质:自上而下的资产阶级改革。 师:明治维新采取了一系列发展资本主义的措施,使日本走上了资本主义的 道路,而这次改革是日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的,所以是自上 而下的资产阶级改革。 2、历史作用:对内,使日本走上了资本主义道路,并不断强大;对外,便日 本摆脱了沦为半殖民地的危机,成为亚洲近代唯一民族独立国家。 3、局限性:改革不彻底保留了大量的封建残余,如“天皇制” 小结延伸: 师:大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会,明治维新使日本再一次飞 跃,走上了发展资本主义的道路,成为当时亚洲唯一的民族独立国家。在明治维 新30年后,中国也进行了一次同样性质的改革一一戊戌变法,结果以失败告终。 为什么日本的明治维新成功了,而中国戊戌变法却失败了呢?我们从中可得到哪 些启示呢?(学生分组讨论 学生回答后,教师可从以下方面小结、补充 1、从国际环境上:列强对日本的侵略尚不深入,而帝国主义掀起了瓜分中国 的狂潮
②经济上的措施，实质上就是运用国家政权的力量，加速资本的原始积累， 扶持和保护资本主义企业，所以其作用是——促进了资本主义发展。 ③文化教育上的措施，就发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才。 ④生活上的措施，就革除了旧习，减轻了改革的阻力。 ⑤军事上的措施就增强了日本的军事力量，并导致了对外侵略扩张。 三、对明治维新的评价（课件显示） 1、性质：自上而下的资产阶级改革。 师：明治维新采取了一系列发展资本主义的措施，使日本走上了资本主义的 道路，而这次改革是日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的，所以是自上 而下的资产阶级改革。 2、历史作用：对内，使日本走上了资本主义道路，并不断强大；对外，便日 本摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲近代唯一民族独立国家。 3、局限性：改革不彻底保留了大量的封建残余，如“天皇制”。 小结延伸： 师：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，明治维新使日本再一次飞 跃，走上了发展资本主义的道路，成为当时亚洲唯一的民族独立国家。在明治维 新 30 年后，中国也进行了一次同样性质的改革——戊戌变法，结果以失败告终。 为什么日本的明治维新成功了，而中国戊戌变法却失败了呢？我们从中可得到哪 些启示呢？（学生分组讨论） 学生回答后，教师可从以下方面小结、补充： 1、从国际环境上：列强对日本的侵略尚不深入，而帝国主义掀起了瓜分中国 的狂潮