《日本明治维新》导学案 班级 姓名 组名 、【学习目标】 1、了解德川幕府统治的史实 2、知道倒幕运动的背景、时间、内容 3、掌握明治维新的相关史实 二、【重难点】 重点:幕府统治危机、倒幕运动、明治维新 难点:分析明治维新的影响(积极、消极) 三、【自学指导】(带着问题认真阅读P14-16,用笔划出关键词 1、找找幕府统治时期出现了哪些危机? 2、说说倒幕运动出现的原因、核心代表、过程、结果? 3、概括明治维新的史实(时间、人物、内容、影响)? 四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题) 1、结合所学知识,分析日本明治维新、俄国1861年改革有哪些相同点? 2、比较日本明治维新和中国戊戌变法 国家 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量 日本明治维新 中国戊戌变法 3、结合所学知识,谈谈你对日本的改革有何认识?日本明治维新给我们带来了什么启示? 五、【当堂训练】 1.19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在日本统治的阶层是( A.天皇 B.大名 C.将军 D.武士 2.俄国1861年改革和日本明治维新的共同点不包括() A.走上了资本主义道路 B.改革不彻底,保留了大量封建残余
《日本明治维新》导学案 班级： 姓名： 组名： 一、【学习目标】 1、了解德川幕府统治的史实 2、知道倒幕运动的背景、时间、内容 3、掌握明治维新的相关史实 二、【重难点】 重点：幕府统治危机、倒幕运动、明治维新 难点：分析明治维新的影响（积极、消极） 三、【自学指导】（带着问题认真阅读 P14-16，用笔划出关键词 ） 1、 找找幕府统治时期出现了哪些危机？ 2、 说说倒幕运动出现的原因、核心代表、过程、结果？ 3、 概括明治维新的史实（时间、人物、内容、影响）？ 四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ） 1、结合所学知识，分析日本明治维新、俄国 1861 年改革有哪些相同点？ 2、比较日本明治维新和中国戊戌变法 国家 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量 日本明治维新 中国戊戌变法 3、结合所学知识，谈谈你对日本的改革有何认识？日本明治维新给我们带来了什么启示？ 五、【当堂训练】 1. 19 世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在日本统治的阶层是（ ） A．天皇 B．大名 C．将军 D．武士 2.俄国 1861 年改革和日本明治维新的共同点不包括（ ） A．走上了资本主义道路 B．改革不彻底，保留了大量封建残余
C.都是自上而下的资产阶级改革 D.都摆脱了民族危机 3.大化改新和明治维新对日本社会的影响最重要的共同点是() A.吸收外来文化 B.摆脱落后状态 C.成为中央集权国家 D.使社会性质发生变化 日本明治维新的改革办法中,对社会进步和可持续发展最有利的是 A废藩置县,加强中央集权 B废除土地交易禁令 C实行征兵制 D实行文明开化,发展近代教育 5、经由明治维新,日本发展成为亚洲第一个工业化国度,同时走上军国主义道路,大肆侵犯扩张 这是因为() A.国度倡导并优先发展军事工业 B.制定了外向型的经济发展战略 C.竖立了带有强烈封建性和军事性的政治体系体例 D.政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家 6、明治维新中推行了“文明开化“政策,其核心是 A.用西方文化改造日本文化 B.废除身份制度,实现形式上的平等 C.提倡武士道精神,实现民族振兴D.大力提倡发展近代资本主义工商业 7、日本进行明治维新的根本原因是 A.幕府统治出现危机 B.西方列强的侵略 C.幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展 D.天皇要求改革 8、19世纪后期,日本推翻幕府统治后,实行明治维新,其中使天皇政府权力得到加强的措施是 A.“废藩置县”B.允许土地买卖C.“文明开化”D.发展近代工业 9、习近平在天津考察时曾指出:“民生民生没有终点,只有新起点。”19世纪60年代,俄国亚历 山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( A、大力发展教育事业 B、努力发展近代教育事业 C、引进西方先进技术 、解决农民土地问题 六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
C．都是自上而下的资产阶级改革 D．都摆脱了民族危机 3. 大化改新和明治维新对日本社会的影响最重要的共同点是（ ） A．吸收外来文化 B．摆脱落后状态 C．成为中央集权国家 D．使社会性质发生变化 4、日本明治维新的改革办法中，对社会进步和可持续发展最有利的是（ ） A 废藩置县，加强中央集权 B 废除土地交易禁令 C 实行征兵制 D 实行文明开化，发展 近代教育 5、经由明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国度，同时走上军国主义道路，大肆侵犯扩张。 这是因为（ ） A．国度倡导并优先发展军事工业 B．制定了外向型的经济发展战略 C．竖立了带有强烈封建性和军事性的政治体系体例 D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家 6、明治维新中推行了“文明开化“政策，其核心是 （ ） A．用西方文化改造日本文化 B．废除身份制度，实现形式上的平等 C．提倡武士道精神，实现民族振兴 D．大力提倡发展近代资本主义工商业 7、日本进行明治维新的根本原因是( ) A.幕府统治出现危机 B.西方列强的侵略 C.幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展 D.天皇要求改革 8、19 世纪后期，日本推翻幕府统治后，实行明治维新，其中使天皇政府权力得到加强的措施是（ ） A.“废藩置县” B.允许土地买卖 C.“文明开化” D.发展近代工业 9、习近平在天津考察时曾指出：“民生民生没有终点，只有新起点。”19 世纪 60 年代，俄国亚历 山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（ ） A、大力发展教育事业 B、努力发展近代教育事业 C、引进西方先进技术 D、解决农民土地问题 六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案: 【合作探究】 1、所处时代相同:都发生在19世纪60年代 2、性质相同:都是自上而下的资产阶级性质的改革 3、结果相同(进步性):通过改革走上了发展资本主义道路 4、局限性:保留了封建残余,走上了对外侵略扩张的道路 国家 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量 日本明治维新 列强对日本的侵幕府统治在改革重视、利用人民力倒幕派掌握实权 略尚不深入 前已被推翻 量,社会基础坚实 中国戊戌变法 帝国主义掀起瓜顽固派掌握国家脱离群众,社会基维新派依靠没有 分中国的狂潮实权,力量强大础薄弱 实权的皇帝 认识:改革是社会发展的动力 启示: 大力发展教育,培养人才, 引进先进科技,大胆创新 【当堂训练】 1-5 CDDDC 6--9 ACAD 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课日本明治维新 【基础知识】 知识点1德川幕府与锁国时代 1.时间:19世纪中期,日本处于 统治之下。 2.政策:推行 政策 3.危机:1853年和1854年 海军舰队两次强行进入日本港口,要求日本打开国门
参考答案： 【合作探究】 一、 1、所处时代相同：都发生在 19 世纪 60 年代 2、性质相同：都是自上而下的资产阶级性质的改革 3、结果相同（进步性）：通过改革走上了发展资本主义道路 4、局限性：保留了封建残余，走上了对外侵略扩张的道路 二、 国家 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量 日本明治维新 列强对日本的侵 略尚不深入 幕府统治在改革 前已被推翻 重视、利用人民力 量，社会基础坚实 倒幕派掌握实权 中国戊戌变法 帝国主义掀起瓜 分中国的狂潮 顽固派掌握国家 实权，力量强大 脱离群众，社会基 础薄弱 维新派依靠没有 实权的皇帝 三、 认识：改革是社会发展的动力 启示： 大力发展教育，培养人才， 引进先进科技，大胆创新。 【当堂训练】 1—5 CDDDC 6—9 ACAD 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第 4 课 日本明治维新 【基础知识】 知识点 1 德川幕府与锁国时代 1．时间：19 世纪中期，日本处于__________统治之下。 2．政策：推行________政策。 3．危机：1853 年和 1854 年，________海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门
否则开战。日本被迫在不平等条约上签字,开放港口,西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇 知识点2倒幕运动 原因:面对民族危机和社会危机, 束手无策,成为各个阶层唾弃的对象 措施 (1)一部分 联合西南强藩和朝廷公卿,发动了 运动。 年1月,倒幕派发动“ 政变,支持睦仁天皇亲政,强令幕府将军“辞 官纳地”。 (3)1868年,倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治,改年号为“ (4)1869年,日本首都迁到 知识点3明治维新 1.时间:1868年。 2.目的:富国强兵 3.内容 (1)政治上 实现中央集权 (2)军事上,实行 制,建立新式军队。 (3)经济上,推行改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展 (4)社会生活上,提倡“ 向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式 性质:自上而下的 性质的改革 5.影响 (1)积极:明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新,日本迅速走上了发展 的道路,实现了“富国强兵”,开始跻身资本主义强国之列。 (2)消极:明治维新保留了大量旧制度的残余, 色彩浓厚。日本强大起来后,很快走 上了 的道路 【达标练习】 1.德川幕府从1633年起曾多次发布锁国令,严禁日本人与外国贸易,禁止日本与海外交往。对 这种做法的认识错误的是() 使日本避免沦为殖民地 B.造成日本与外界隔绝 C.严重阻碍了日本经济的发展 造成了日本落后挨打的局面 2.“几只蒸汽船,惊破太平梦。”1853年惊破日本太平梦的国家是()
否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 知识点 2 倒幕运动 1．原因：面对民族危机和社会危机，____________束手无策， 成为各个阶层唾弃的对象。 2．措施 (1)一部分____________联合西南强藩和朝廷公卿，发动了________运动。 (2)________年 1 月，倒幕派发动“____________”政变，支持睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞 官纳地”。 (3)1868 年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“________”。 (4)1869 年，日本首都迁到________。 知识点 3 明治维新 1．时间：1868 年。 2．目的：富国强兵。 3．内容 (1)政治上，______________，实现中央集权。 (2)军事上，实行________制，建立新式军队。 (3)经济上，推行________改革，以“殖产兴业” 为口号，大力发展______________。 (4)社会生活上，提倡“____________”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 4．性质：自上而下的____________性质的改革。 5．影响 (1)积极：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展 ______________的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。 (2)消极：明治维新保留了大量旧制度的残余，__________色彩浓厚。日本强大起来后， 很快走 上了________________的道路。 【达标练习】 1．德川幕府从 1633 年起曾多次发布锁国令，严禁日本人与外国贸易，禁止日本与海外交往。对 这种做法的认识错误的是( ) A．使日本避免沦为殖民地 B．造成日本与外界隔绝 C．严重阻碍了日本经济的发展 D．造成了日本落后挨打的局面 2．“几只蒸汽船，惊破太平梦。”1853 年惊破日本太平梦的国家是( )
A.西班牙 美国 C.葡萄牙 D.法国 搜集和整理资料、制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。以下是某同学整理的“明治维 新”资料卡片,卡片中表述错误的一项是() 男治维新 时间:19世纪中期。 人物:明治天皇 性质:资产阶级性质的革命 内容:废藩置县、引进西方先进技术、“文明开化”。 A.时间 B.人物 C.性质 D.内容 4.明治维新后,柳生家族的一郎卖了土地到工厂去工作,二郎上了免费的学校。柳生家族生活 发生的变化反映出的改革措施有() ①废藩置县 ②实行征兵制 ③大力发展近代经济 ④提倡“文明开化 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 5.“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时……顺利地实现了本国的社 会变革。”这里的“社会变革”() A.使农奴获得人身自由 B.废除了黑人奴隶制度 C.建立了中央集权的封建国家 D.使日本走上了发展资本主义的道路 【能力提高】 日本没有把率领舰队粗暴踢开国门的美国人培里当作侵略者,反而把他塑造成英雄,民间每 年都自发地举行开国纪念活动。对此现象的解释正确的是()
A．西班牙 B．美国 C．葡萄牙 D．法国 3．搜集和整理资料、制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。以下是某同学整理的“明治维 新”资料卡片，卡片中表述错误的一项是( ) A．时间 B．人物 C．性质 D．内容 4．明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂去工作，二郎上了免费的学校。柳生家族生活 发生的变化反映出的改革措施有( ) ①废藩置县 ②实行征兵制 ③大力发展近代经济 ④提倡“文明开化” A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 5．“当日本在 19 世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时……顺利地实现了本国的社 会变革。”这里的“社会变革”( ) A．使农奴获得人身自由 B．废除了黑人奴隶制度 C．建立了中央集权的封建国家 D．使日本走上了发展资本主义的道路 【能力提高】 1．日本没有把率领舰队粗暴踢开国门的美国人培里当作侵略者，反而把他塑造成英雄，民间每 年都自发地举行开国纪念活动。对此现象的解释正确的是( )