D实践不断提高人们的认识能力 5实践的中介系统包括() A.人的肢体延长、体能放大的工具系统 B.人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统 C进入主体认识和实践范围的各种物质系统 D在思维中把对象的某种属性、因素抽取出来的逻辑方法与操作系统 6主体与客体相互作用的过程包括以下环节()。 A确定实践目的和实践方案 B通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动 C通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定方向运行 D通过改造主观世界而支配客观世界的运行 7马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认() A.世界的可知性 B客观事物是认识的对象 C.认识发展的辩证过程 D社会实践是认识的基础 8实践在认识中的决定作用表现在()。 A.实践产生了认识的需要 B实践为认识提供了可能 C实践使认识得以产生和发展 D实践是检验认识的真理性的唯一标准 9辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在()。 A.是否承认认识是主观对客观世界的反映 是否承认实践对认识的决定作用 C是否承认认识是摹写与创造的统 D是否承认认识是一个辩证发展过程 10.下列选项中属于感性认识和理性认识区别的有()。 A.感性认识反映事物的外部联系,理性认识反映事物的内部联系 B感性认识反映事物的各个片面,理性认识反映事物的整体 C感性认识包含着错误认识成分,理性认识是正确的认识 D感性认识具有直接性和形象性,理性认识具有间接性和抽象性 11.下列选项中,正确表述感性认识和理性认识关系的有()。 A.理性认识依赖于感性认识 B感性认识有待于发展到理性认识 C.理性认识比感性认识真实可靠 D感性认识和理性认识相互渗透
D.实践不断提高人们的认识能力 5.实践的中介系统包括（）。 A.人的肢体延长、体能放大的工具系统 B.人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统 C.进入主体认识和实践范围的各种物质系统 D.在思维中把对象的某种属性、因素抽取出来的逻辑方法与操作系统 6.主体与客体相互作用的过程包括以下环节（）。 A.确定实践目的和实践方案 B.通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动 C.通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行 D.通过改造主观世界而支配客观世界的运行 7.马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认（）。 A.世界的可知性 B.客观事物是认识的对象 C.认识发展的辩证过程 D.社会实践是认识的基础 8.实践在认识中的决定作用表现 在（）。 A.实践产生了认识的需要 B.实践为认识提供了可能 C.实践使认识得以产生和发展 D.实践是检验认识的真理性的唯一标准 9.辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在（）。 A.是否承认认识是主观对客观世界的反映 B.是否承认实践对认识的决定作用 C 是否承认认识是摹写与创造的统一 D.是否承认认识是一个辩证发展过程 10.下列选项中属于感性认识和理性认识区别的有（）。 A.感性认识反映事物的外部联系，理性认识反映事物的内部联系 B.感性认识反映事物的各个片面，理性认识反映事物的整体 C.感性认识包含着错误认识成分，理性认识是正确的认识 D.感性认识具有直接性和形象性，理性认识具有间接性和抽象'性 11.下列选项中，正确表述感性认识和理性认识关系的有（）。 A.理性认识依赖于感性认识 B.感性认识有待于发展到理性认识 C.理性认识比感性认识真实可靠 D.感性认识和理性认识相互渗透
12从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃,这是因为()。 A.实践是认识的来源 B实践是认识的目的 C实践需要理论的指导 D实践是检验认识真理性的标准 13要正确实现从理性认识到实践的飞跃,必须做到()。 A.运用科学的思维方法对感性材料进行加工和创造 B把关于事物的认识与主体的需要结合起来,确定行动的目的和计划 C要从实际出发,坚持一般理论与具体实际相结合 D.要使理论为群众所掌握,化为群众的自觉行动 人们对一个复杂事物的认识,往往不是一次完成的,而是需要经过实践、认识、再实践 再认识的多次反复才能完成。这是因为()。 A.人们的认识受到客观事物发展过程的限制 B人们的认识受到一定社会历史条件的限制 C人们的认识受到科学技术水平和认识工具的限制 D.人们一次性的认识往往是错误的认识 15对于同一棵大树,在木匠眼中是木材,画家看到的是色影和色调,植物学家看到的是它 的形态特征,这是由于() A.人的感觉受理性指导 B理性认识是感性认识的基础 C.已有的认识影响感觉活动 D意识建构认识对象 16感觉是认识起点的观点()。 A.可以是可知论的观点,也可以是不可知论的观点 B可以是反映论的观点,也可以是先验论的观点 C.可以是唯物主义的观点,也可以是唯心主义的观点 D可以是辩证唯物主义的观点,也可以是机械唯物主义的观点 17.人类对自然界的认识是一个长期的探索过程,在这个过程中,对自然界认识的深度和广 度主要是与() A社会实践水平相联系 B地理环境相联系 C科学技术水平相联系 D.哲学发展水平相联系 18.科学家对1994年夏发生的彗星撞击木星的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研 究,这一事实表明() A.世界是可以认识的 B.人类己能预测一切自然现象 C.人类对宇宙的认识正在不断深化 D.人类对宇宙的认识是无止境的
12 从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为（）。 A.实践是认识的来源 B.实践是认识的目的 C.实践需要理论的指导 D.实践是检验认识真理性的标准 13.要正确实现从理性认识到实践的飞跃，必须做到（）。 A.运用科学的思维方法对感性材料进行加工和创造 B.把关于事物的认识与主体的需要结合起来，确定行动的目的和计划 C.要从实际出发，坚持一般理论与具体实际相结合 D.要使理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动 14.人们对一个复杂事物的认识，往往不是一次完成的，而是需要经过实践、认识、再实践、 再认识的多次反复才能完成。这是因为（）。 A.人们的认识受到客观事物发展过程的限制 B.人们的认识受到一定社会历史条件的限制 C 人们的认识受到科学技术水平和认识工具的限制 D.人们一次性的认识往往是错误的认识 15.对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色影和色调，植物学家看到的是它 的形态特征，这是由于（）。 A.人的感觉受理性指导 B.理性认识是感性认识的基础 C.已有的认识影响感觉活动 D.意识建构认识对象 16.感觉是认识起点的观点（）。 A.可以是可知论的观点，也可以是不可知论的观点 B.可以是反映论的观点，也可以是先验论的观点 C.可以是唯物主义的观点，也可以是唯心主义的观点 D.可以是辩证唯物主义的观点，也可以是机械唯物主义的观点 17.人类对自然界的认识是一个长期的探索过程，在这个过程中，对自然界认识的深度和广 度主要是与（）。 A 社会实践水平相联系 B.地理环境相联系 C.科学技术水平相联系 D.哲学发展水平相联系 18.科学家对 1994 年夏发生的彗星撞击木星的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研 究，这一事实表明（）。 A.世界是可以认识的 B.人类己能预测一切自然现象 C.人类对宇宙的认识正在不断深化 D.人类对宇宙的认识是无止境的