讨论教学法：学生以小组为单位，根据教师提出的问题或提供的教学资料，在教师的 组织和引导下，积极参与课堂讨论，从而实现教与学的互动。增强学生思维的灵活性，提高 学生交流、沟通的能力。 潮转课堂教学法：建立课前学习、课中活动、课后检测之间的联系，课前学生通过浏 览网络教学平台上教学课件、视频等资源进行自主学习，课中进入课堂交流环节，可以由学 生登台讲课、生生交流、小组讨论，强调师生之间的互动、学生之问的讨论与协作，谋后完 成作业、检测等。以培养学生分析问题和解决问题的能力，和敢于表达自己的主张，形成探 究学习的习惯。 问题导向教学法：引学学生学着问。学会问，用问题驱动教学，激发学生的学习热情 调动思维活力、加强讨论交流、引导探究活动，增加自主学习，促进学以致用和创新活动。 网上教学：提供丰富的教学资源，在网络平台上发布自主学习任务单和学习指导，督 促学生进行自主学习，每天均安排值班牧师在线答疑，及时解答学生的问题 教师应根据学生的过程性考核结果，对学生个体的课程目标达成情况进行研判，对学 业困难学生进行重点关注并帮扶。 2.学生学习建议 ()重点学习测试方法的基本概念、基本原理、基本方法，注意图教据的测试原理、 基本特征、分析技巧和影响因素判定的方法。 (2)注意课前自主学习，注意网络平台发布的自主学习任务单和学习指导，通过预习、 观看微视频、学习交流、问题讨论、复习、贵料下载等进行自主学习。 (3)听课专心，尽快进入学习状态，要“耳、眼、口、手、脑”动起来，耳到：认真听， 听老师讲解、提问，听同学发言。眼到：看课本、看板书、看P叩T。口到：复述、回答问题、 提问。手到：做笔记、图重点、做练习。脑到：动脑筋、积极思维、大胆质疑。 (4加课后的复习，加强新旧知识之间的联系和对比，及时复习现，按时完成老师 布置的课程任务」 六、考核方式与对应的课程目标及成绩评定标准 1.课程目标与考核方式的对应关系 支撑的 考核与评价方式及成绩比例(6) 课程目标 毕业要求 课堂作业 期中考试 期末考试 课程目标1观测，点22 5 12 15 32 课程目标2观测点41 3 8 课程目标3观测点5.1 14 14 33 课程目标4观测点53 2 6 7 15 合计 15 40 45 100 说明：根据实际情况，每个课程目标的成比例可以在上下 15%的范围内浮动，但必
讨论教学法：学生以小组为单位，根据教师提出的问题或提供的教学资料，在教师的 组织和引导下，积极参与课堂讨论，从而实现教与学的互动。增强学生思维的灵活性，提高 学生交流、沟通的能力。 翻转课堂教学法：建立课前学习、课中活动、课后检测之间的联系，课前学生通过浏 览网络教学平台上教学课件、视频等资源进行自主学习，课中进入课堂交流环节，可以由学 生登台讲课、生生交流、小组讨论，强调师生之间的互动、学生之间的讨论与协作，课后完 成作业、检测等。以培养学生分析问题和解决问题的能力，和敢于表达自己的主张，形成探 究学习的习惯。 问题导向教学法：引导学生学着问，学会问，用问题驱动教学，激发学生的学习热情、 调动思维活力、加强讨论交流、引导探究活动，增加自主学习，促进学以致用和创新活动。 网上教学：提供丰富的教学资源，在网络平台上发布自主学习任务单和学习指导，督 促学生进行自主学习，每天均安排值班教师在线答疑，及时解答学生的问题。 教师应根据学生的过程性考核结果，对学生个体的课程目标达成情况进行研判，对学 业困难学生进行重点关注并帮扶。 2.学生学习建议 (1)重点学习测试方法的基本概念、基本原理、基本方法; 注意谱图数据的测试原理、 基本特征、分析技巧和影响因素判定的方法。 (2)注意课前自主学习，注意网络平台发布的自主学习任务单和学习指导，通过预习、 观看微视频、学习交流、问题讨论、复习、资料下载等进行自主学习。 (3)听课专心，尽快进入学习状态，要“耳、眼、口、手、脑”动起来，耳到：认真听， 听老师讲解、提问，听同学发言。眼到：看课本、看板书、看 PPT。口到：复述、回答问题、 提问。手到：做笔记、圈重点、做练习。脑到：动脑筋、积极思维、大胆质疑。 (4)加强课后的复习，加强新旧知识之间的联系和对比，及时复习巩固，按时完成老师 布置的课程任务。 六、考核方式与对应的课程目标及成绩评定标准 1．课程目标与考核方式的对应关系 课程目标 支撑的 毕业要求 考核与评价方式及成绩比例（%） 成绩比例 课堂作业 期中考试 期末考试 （%） 课程目标 1 观测点 2.2 5 12 15 32 课程目标 2 观测点 4.1 3 8 9 20 课程目标 3 观测点 5.1 5 14 14 33 课程目标 4 观测点 5.3 2 6 7 15 合计 15 40 45 100 说明：根据实际情况，每个课程目标的成绩比例可以在上下 15%的范围内浮动，但必
须保证总成绩为100分。 2.课程目标、考核内容与评价依据的对应关系 序 裸程目标 考核内容 评价依据 能够掌提衍射分析、显微分析、分子 光谱和热分析四类常用测试技术的 1.仪器的信号源产生机理： 基本原理和技术，能够运用所学测试 1)课堂作业： 2信号源与材料的相互作用方 2)期中考试： 式 标 貌和性能.开展材料组成结柏性能 3测试送图基本持征 3)期末考试。 间羊性的研空工作 获得有效结 并能提升科学素养 能够依据材科学与工程专业复杂 1材料分析方法的机理和应用 工程问题的科学原理.开展材料组 节味 1)误督作业 材料组成的分析方法原理 雄研调研分析选常用材 2)期中考试： 测试技术描述和解 复杂工程厅 样品要求和谱图采集方法 3材料结构的分析方法、样品 3)期末考试。 进行实验设计、研究和验证 提高 要求和谱图采集方法。 业知识学习能力，培养创新意识。 堂提行射分析、显微分析、分子光 1仪器的基本构成和运行原 样品制 备过程 谱图分 品测试的基本规范和优化 1)课堂作业 软件。并能够利用网络资源查找和 2)期中考试： 测试效果的方法： 关文献分析和解决实际材料测试问 3谱图的装本特和分析技 3)期末考试。 题，自觉愿行责任，具备科技报国的 3 巧 家国情怀与使命当 针对 同材料测试需求，选择不 同测试方法的知识基础和能力，能 1结合材料特征进行请图分析 1)课堂作业： 结合所学知识.对检测结果进行初 的技巧： 的分折与总结熟采检别时程中的干 2)期中考试： 参 2进图的影响国素 状因素及其影彩响律，有协作能力 3)期末考试。 4 创新能力， 具备工匠精神 3. 考核项目的评分标准 考核项目包括过程性考核（作业15%、期中考试40%）、期末考试(45%)。其中，过程 性考核结果是学生学习情况形成性评价的重要依据 (1)课堂作业（满分100分，占15%） 课堂作业不少于15次，每次按100分制单独评分、出现一次错误扣5分，取其平均值 再折合成相应分数作为此环节的最终成绩。 标准 支撑课程目标1 支撑课程目标2支排课程目标3支排谋程目标4
须保证总成绩为 100 分。 2．课程目标、考核内容与评价依据的对应关系 序 号 课程目标 考核内容 评价依据 课 程 目 标 1 能够掌握衍射分析、显微分析、分子 光谱和热分析四类常用测试技术的 基本原理和技术，能够运用所学测试 技术分析材料组成、结构、成分、形 貌和性能，开展材料组成-结构-性能 间关联性的研究工作，获得有效结 论，并能提升科学素养。 1.仪器的信号源产生机理； 2.信号源与材料的相互作用方 式； 3.测试谱图基本特征。 1）课堂作业； 2）期中考试； 3）期末考试。 课 程 目 标 2 能够依据材料科学与工程专业复杂 工程问题的科学原理，开展材料组 成、结构、性能和工艺间关联性的文 献研究、调研和分析，选择常用材料 测试技术描述和解析复杂工程问题， 进行实验设计、研究和验证，提高专 业知识学习能力，培养创新意识。 1.材料分析方法的机理和应用 范畴； 2.材料组成的分析方法原理、 样品要求和谱图采集方法； 3.材料结构的分析方法、样品 要求和谱图采集方法。 1）课堂作业； 2）期中考试； 3）期末考试。 课 程 目 标 3 掌握衍射分析、显微分析、分子光谱 和热分析四类常用测试技术的仪器 构造、样品制备过程和谱图分析所用 软件。并能够利用网络资源，查找相 关文献，分析和解决实际材料测试问 题，自觉履行责任，具备科技报国的 家国情怀与使命担当。 1.仪器的基本构成和运行原 理； 2.样品测试的基本规范和优化 测试效果的方法； 3.谱图的基本特征和分析技 巧。 1）课堂作业； 2）期中考试； 3）期末考试。 课 程 目 标 4 具有针对不同材料测试需求，选择不 同测试方法的知识基础和能力，能够 结合所学知识，对检测结果进行初步 的分析与总结，熟悉检测过程中的干 扰因素及其影响规律，有协作能力和 创新能力，具备工匠精神。 1.结合材料特征进行谱图分析 的技巧； 2.谱图的影响因素。 1）课堂作业； 2）期中考试； 3）期末考试。 3． 考核项目的评分标准 考核项目包括过程性考核（作业 15%、期中考试 40%）、期末考试（45%）。其中，过程 性考核结果是学生学习情况形成性评价的重要依据。 (1)课堂作业（满分 100 分，占 15%） 课堂作业不少于 15 次，每次按 100 分制单独评分、出现一次错误扣 5 分，取其平均值 再折合成相应分数作为此环节的最终成绩。 考核 标准 作业 支撑课程目标 1 支撑课程目标 2 支撑课程目标 3 支撑课程目标 4
能够堂据衍射分能够依据材料科堂据衍射分析， 具有针对不同材料测 显微分析、分 学与工程专业复 显微分析 ,选择不同测 于光潘和热分 杂工程问题的 方法的知识基础 类常用测试技术的 学原理，开展材 奚常用测试技术 能力， 能够结合所 基本原理和技术 组成、结构、性 的仅器构造、样 知识，对脸测结采远 能够话用所泽测和工梦间关联内 品制终讨程和裤 行初步的分折与过 技术分析村料组 的文献研究调研 图分析所用 结。熟悉检测过祝中 基本 成、结构 成分 和分析，选择常用 ,并能够利用 的干扰国素及其影 要求 形貌和性能， 材料测试技术 有协作能力 材料组成结构性 遂和解析复杂 相关文献，分析 创新能力，具备工匠 能间关联性的研究 程间问题。养行实玲 和解法实际材料 精神。 工作，获得有故结 语计研空。地 测试问题.自觉 并能提升科学 证，提高专业知识 履行责任 学习能力，培养 科技报国的家国 新意识。 情怀与使命担 按时文作业：优按时作业：优 时交作业：优 按时交作业：具有优 地掌提衍射分析 地依据材料科 地堂提衍射分 秀地针对不同材料测 显微分析 分子光 与工程专业复 显微分 试需求，选择不同漂 请和热分析四类常 工程问题的科学 分子光和热分 试方法的知识基础 用测试技术的基本 原理、开展材料 析四类常用测则试 能力。能够结合所译 原理和技术，能够 成、结构、性能毛 持表的权哭场 知识计给测士罢滩 法用所学测话持闲 工间美联性 行知的分折与 分析材料组成 文献研 程和谱图分 90-100 成分 开形貌 分析 ,选择常用村 用软件 开能 扰因素及其影 分 性能，开展材料组 料测试技术描进 利用网路资源 观律，有协作能力和 成结构性能间关 和解折复杂工程 杏找相关文献 创新能力，具备工匠 联性的研究工作 问题，进行实验设 分析和解决实际 精神 获得有效结论。 能提升科学 提高专业 识 觉履行责任 书写美观清楚。 习能力，培养创 县备科技报国的 意识：书写美观清 家国情怀坏与使命 楚。 坦当：书写美现 清楚。 按时交作业： 良好 按时交作业：良 按时交作业：良 按时交作业：良好地 地掌握衍射分析、 地依据材料科 子地摆衍时分 具有针对不同材料测 显微分析、分子光 与工程专业复杂 所、显橙分析 试重求。洗择不同测 诗和热分析四类常 工程问题的科学 分子光谱和热分 波方生的，日其出 斤四常用测 力 能城结合所 分 原理 如技术 能够 成 结 性能表 的仪 结 运用所学测试技术 工艺间关联性 样品制备过 行初步的分析与 分析材料姐成、结 文献研究、调研和 程和蕃图分析所 结 熟飞检测过程中 构、成分、形貌和 分析，选择常用材 用软件。并能够 的干扰因素及其影响 性能， 开展材科组料测试技术描选 利用网络资源 规律，有协作能力和
基本 要求 能 够 掌 握 衍 射 分 析、显微分析、分 子光谱和热分析四 类常用测试技术的 基本原理和技术， 能够运用所学测试 技 术 分 析 材 料 组 成、结构、成分、 形貌和性能，开展 材料组成-结构-性 能间关联性的研究 工作，获得有效结 论，并能提升科学 素养。 能够依据材料科 学与工程专业复 杂工程问题的科 学原理，开展材料 组成、结构、性能 和工艺间关联性 的文献研究、调研 和分析，选择常用 材料测试技术描 述和解析复杂工 程问题，进行实验 设计、研究和验 证，提高专业知识 学习能力，培养创 新意识。 掌握衍射分析、 显微分析、分子 光谱和热分析四 类常用测试技术 的仪器构造、样 品制备过程和谱 图 分 析 所 用 软 件。并能够利用 网络资源，查找 相关文献，分析 和解决实际材料 测试问题，自觉 履行责任，具备 科技报国的家国 情 怀 与 使 命 担 当。 具有针对不同材料测 试需求，选择不同测 试方法的知识基础和 能力，能够结合所学 知识，对检测结果进 行 初 步 的 分 析 与 总 结，熟悉检测过程中 的干扰因素及其影响 规律，有协作能力和 创新能力，具备工匠 精神。 90-100 分 按时交作业；优秀 地掌握衍射分析、 显微分析、分子光 谱和热分析四类常 用测试技术的基本 原理和技术，能够 运用所学测试技术 分析材料组成、结 构、成分、形貌和 性能，开展材料组 成-结构-性能间关 联性的研究工作， 获得有效结论，并 能提升科学素养； 书写美观清楚。 按时交作业；优秀 地依据材料科学 与工程专业复杂 工程问题的科学 原理，开展材料组 成、结构、性能和 工艺间关联性的 文献研究、调研和 分析，选择常用材 料测试技术描述 和解析复杂工程 问题，进行实验设 计、研究和验证， 提高专业知识学 习能力，培养创新 意识；书写美观清 楚。 按时交作业；优 秀地掌握衍射分 析、显微分析、 分子光谱和热分 析四类常用测试 技 术 的 仪 器 构 造、样品制备过 程和谱图分析所 用软件。并能够 利用网络资源， 查找相关文献， 分析和解决实际 材料测试问题， 自觉履行责任， 具备科技报国的 家国情怀与使命 担当；书写美观 清楚。 按时交作业；具有优 秀地针对不同材料测 试需求，选择不同测 试方法的知识基础和 能力，能够结合所学 知识，对检测结果进 行 初 步 的 分 析 与 总 结，熟悉检测过程中 的干扰因素及其影响 规律，有协作能力和 创新能力，具备工匠 精神。 80-89 分 按时交作业；良好 地掌握衍射分析、 显微分析、分子光 谱和热分析四类常 用测试技术的基本 原理和技术，能够 运用所学测试技术 分析材料组成、结 构、成分、形貌和 性能，开展材料组 按时交作业；良好 地依据材料科学 与工程专业复杂 工程问题的科学 原理，开展材料组 成、结构、性能和 工艺间关联性的 文献研究、调研和 分析，选择常用材 料测试技术描述 按时交作业；良 好地掌握衍射分 析、显微分析、 分子光谱和热分 析四类常用测试 技 术 的 仪 器 构 造、样品制备过 程和谱图分析所 用软件。并能够 利用网络资源， 按时交作业；良好地 具有针对不同材料测 试需求，选择不同测 试方法的知识基础和 能力，能够结合所学 知识，对检测结果进 行 初 步 的 分 析 与 总 结，熟悉检测过程中 的干扰因素及其影响 规律，有协作能力和