广州市南武中学2006-2007学年人教版初二第二学期中段考试试题.doc

《与朱元思书》吴均风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔夹岸高山,皆生寒树,负势竟上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嚶嚶成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 10、解释下列句中加点的词 (2分) ①经纶世务者 ②窥谷忘反 11、把下面句子翻译成现代汉语。 (2分) 急湍甚箭,猛浪若奔。 12、作者描绘富春江的异水时,抓住了它特征来写描绘奇山时,又抓住了它的特征来写。(用自己的语言概括) (2分) 13、文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情 (4分) 甲文:《我的母亲》一胡适每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话, 要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。”她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好, 催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里:我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去开了门,坐下念生书。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭我母亲管束我最严,她是慈母兼严父。但她从来不在别人面前骂我一句打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样的重罚,总不许我哭出声来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我

3 《与朱元思书》吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10、解释下列句中加点的词：（2 分） ①经纶．．世务者 ②窥谷忘反． 11、把下面句子翻译成现代汉语。（2 分）急湍甚箭，猛浪若奔。 12、作者描绘富春江的异水时，抓住了它特征来写，描绘奇山时，又抓住了它的特征来写。（用自己的语言概括）（2 分） 13、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情。（4 分）甲文：《我的母亲》—胡适每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样的重罚，总不许我哭出声来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我

穿上,她说:“穿上吧!凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。乙文:《回忆我的母亲》一朱德母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家20多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里, 我上午读书,下午种地:一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识 14、甲文中画线的句子的含义是( )2分 A.不要说他的坏话 B.不要落在他的后边 C.不要让他跌倒在地上D.不要丢他的脸,出他的丑 15、甲文中哪一句话最能概括胡适的母亲的性格特点?2分甲文中“我母亲心里又悔又急”母亲“悔”的是什的又是什么?2分 17、比较甲乙两段文章,说说胡适的母亲和朱德的母亲教育孩子的方式有哪些不同?4分胡适的母亲教育孩子的方式是: 朱德的母亲教育孩子的方式是阅读下面文章,完成18-22题《遥近霍金》 (1)自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没看过这本书。但我

4 穿上，她说：“穿上吧！凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔．又急．，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。乙文：《回忆我的母亲》—朱德母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家 20 多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 14、甲文中画线的句子的含义是（）2 分Ａ．不要说他的坏话 B．不要落在他的后边Ｃ．不要让他跌倒在地上Ｄ．不要丢他的脸，出他的丑 15、甲文中哪一句话最能概括胡适的母亲的性格特点？2 分 16、甲文中“我母亲心里又悔．又急．”母亲“悔”的是什么？“急”的又是什么？2 分 17、比较甲乙两段文章，说说胡适的母亲和朱德的母亲教育孩子的方式有哪些不同？4 分胡适的母亲教育孩子的方式是：朱德的母亲教育孩子的方式是：阅读下面文章，完成１８－２２题《邂逅霍金》 ⑴自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没看过这本书。但我

对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩,却充满了深深的敬意 (2)我知道霍金是剑桥大学的,想不到在剑桥的第二周就见到了他 (3)那天下午,当我们经过剑桥河边的时候,忽然我见到前面缓缓驶来辆轮椅车,上面坐的正是霍金一一和以前的照片上见到的完全一样。 (4)车驶近了,我却呆滞了。是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思?都是, 或许都不是,因他经过我身边的那段时间,我什么也没有做,只是目送他静静地过去。 (5)这是一个弱小的身躯,稍向右倾斜地靠在一一或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目光,似乎见不到他有其他的动作。他的目光显得异乎寻常,显示着超常的魅力。我想走上前去,又下意识地摸着照相机,但我既没有移步,也没有拍照,连拍下他的背影的念头也很快被自已否定了 (6)或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。 ()或许是周围的人感染了我,当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅, 只是默默地跟着,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利 (8)霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样, (9)霍金是不幸的,在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来;他不能写字;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读 0然而,就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人,却坚持自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间,追寻着宇宙的尽头,黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理,直接挑战已被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论 ①D霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续他的生命。 ①我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手、和掌声,不用应付集会、宴请、报告、表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。 3愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。注:邂逅:偶然遇见

5 对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。 ⑵我知道霍金是剑桥大学的，想不到在剑桥的第二周就见到了他。 ⑶那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前的照片上见到的完全一样。 ⑷车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是，因他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。 ⑸这是一个弱小的身躯，稍向右倾斜地靠在——或者说是被安放在—— 轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他的动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力．．．．．。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍下他的背影的念头也很快被自己否定了。 ⑹或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。 ⑺或许是周围的人感染了我，当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。 ⑻霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。 ⑼霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。 ⑽然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头，黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战已被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。 ⑾霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是 IBM 公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。 ⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手、和掌声，不用应付集会、宴请、报告、表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。 ⒀愿霍金在平静．．中度过他不平凡的一生。注：邂逅：偶然遇见