发现幸福 学习纵向展开议论
发现幸福 学习纵向展开议论
教学目标: 1、了解议论文结构的纵向模式 ·2、进行纵向层进式思维训练,学会运用纵 向模式展开议论。 3、通过写作,认识幸福是什么,学会从生 活中发现幸福
教学目标： • 1、了解议论文结构的纵向模式。 • 2、进行纵向层进式思维训练，学会运用纵 向模式展开议论。 • 3、通过写作，认识幸福是什么，学会从生 活中发现幸福
自主学习: ·快速阅读巴克莱的《幸福》 谈谈自己对幸福的理解
• 自主学习： • 快速阅读巴克莱的《幸福》 • 谈谈自己对幸福的理解
幸福是如此地令人神往,却又如此 地被人忽略;幸福常常是触手可及, 却又被人视作缥缈虚无;幸福是那 么急切地扣击着我们的心门,可是 我们却老是浑然不知,还紧锁心门。 幸福是送人玫瑰手留余香的感觉; 幸福是助人后的舒畅;幸福更是追 求梦想的脚步
• 幸福是如此地令人神往，却又如此 地被人忽略；幸福常常是触手可及， 却又被人视作缥缈虚无；幸福是那 么急切地扣击着我们的心门，可是 我们却老是浑然不知，还紧锁心门。 幸福是送人玫瑰手留余香的感觉； 幸福是助人后的舒畅；幸福更是追 求梦想的脚步
合作探究1:什么叫“纵向议论”? ·如果说“横向议论”是围绕一个观点,在同一个 层面上,从不同角度展开议论,体现并列关系, 那么,“纵向议论”就是围绕一个观点,从不同 的层面,逐层深入地展开议论,体现递进关系 如模块四教材P74中《读书人是幸福人》一文, 提出观点后,分层阐述: 阅读能增广人的经历和经验; 更能感化与陶冶人的精神; 还能使人向善避恶,高雅正义。[逐层深化]
合作探究1 ：什么叫“纵向议论”？ • 如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个 层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系， 那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同 的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。 • 如模块四教材P74中《读书人是幸福人》一文， 提出观点后，分层阐述： 阅读能增广人的经历和经验； 更能感化与陶冶人的精神； 还能使人向善避恶，高雅正义。[逐层深化]