人教版物理八年级上册电子课本 科学之旅7 要学好物理,一定要动手,多做实验 图0.1-9新 鲜鸡蛋在水中 图0.1-10用 会下沉。陆续 开水把杯子烫 向水中加盐井 热,立即扣在 轻轻搅拌,你 气球上,气球 能看到什么现 能把杯子“吸” 象?这说明了 住。这说明了 什么? 什么? 勤于思考,重在理解。观察、实验、看书、听课,都要多动脑子,勤于思 考。对于科学知识不应满足于背诵条文,要力求理解;应该养成爱问“为什么” 的习惯,用疑问的眼光看待各种现象,探究我们不知道的自然现象和规律 联系实际,联系社会。物理知识是从实际中来的,又要应用到实际中去, 读过前面的课文,做过前面的实验,你大概已经有了体会。在物理课的学习 中,还不能忘记思考科学技术与社会的关系。没有物理学等科学与技术的成 就,能有我们今天的生活吗?不恰当地使用科技成果是不是也会给我们的生活 带来麻烦?怎样解决?在今后的学习中,我们会不断地提醒同学们,一起认真 思考这个问题。 图0.1-11压缩石油气的体积可以使它液化。液化石油气(LPG)是一种清洁燃 料,使用这种燃料的汽车,排出的尾气污染较小。目前北京是世界上使用液化石 油气和压缩天然气(CNG)公交车最多的城市。 11/123
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人教版物理八年级上册电子课本 8科学之旅 92299949999499999999 伽利略对摆动的探究 意大利科学家伽利略(1564-1642)是 物理学的伟大先驱。他在比萨大学读书 时对摆动规律的研究,是他第一个重要 的科学发现。某个星期天,伽利略在比 萨大教堂参加活动。教堂穹顶上挂着的 吊灯因为风吹而不停地摆动。伽利略被 摆动的节奏吸引住了。因为,尽管吊灯 的摆动幅度越来越小,但每一次摆动的 时间似乎相等。 他决定仔细地观察。他知道脉搏的 跳动是有规律的,于是便按着脉注视着 灯的摆动,发现每往返摆动一次的时间 完全相同。这使他又冒出一个疑问:假 图0.1-12年轻的伽利略在想什么? 如吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,每次摆动的时间还是一样的吗? 回到宿舍后,他用铁块制成一个摆,把铁块拉到不同高度,用脉搏细心 地测定摆动所用的时间。结果表明,每次摆动的时间仍然相同。尽管用 脉搏测量时间并不精确,但已经可以证明他最初的想法是正确的,即 “不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的”。这在 物理学中叫儆“摆的等时性原理”。各种机械摆钟都是根据这个原理制作 后来,伽利略又把不同质量的铁块系在绳端作摆锤进行实验。他发 现,只要用同一条摆绳,摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响。随后伽 利略又想,如果将绳缩短,会不会摆动得快些?于是他用相同的摆锤,用 不同的绳长做实验,结果证明他的推测是对的。他当时得出了结论:“摆绳 越长,往复摆动一次的时间(称为周期)就越长 人们对摆动的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后,荷兰物 理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长间准确的数学关系。直到牛顿发现 了万有引力定律,才对摆动的规律作出了圆满解释。 12/123
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人教版物理八年级上册电子课本 科学之旅9 阅读了以上这段材料后,讨论下面几个问题 1.伽利略怎样观察吊灯的摆动,并发现了值得注意的现象? 2伽利略在观察中提出了什么疑问?对于这些疑问作出了什么猜想? 3.伽利略怎样设法证实自己的猜想? 4.伽利略对摆动规律的探究经历了怎样的历程?这说明了什么? 我们已经看到:学习物理,要用自己的眼睛仔细观察周围的世界,从中发 现问题,提出假设,甚至是异想天开的猜想;要善于动手,只有实践,才能证明 猜想或假设是否正确,也才能最终发现事物发展变化的规律。一代又一代的物 理学家,为追寻科学问题的答案锲而不舍。直到今天,人们仍在探究新的未知 世界。 什么是科学之旅?科学之旅就是人类永无止境的探究历程。伟大的物理学 先驱牛顿有一段名言值得我们回味: 我不知道世界会怎样看待我,然而我认为自己不过1 像在海滩上玩耍的男孩,不时地寻找比较光滑的卵石或 1比较漂亮的贝壳,以此为乐,而我面前,则是一片尚待1 发现的真理的大海。 13/123
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人教版物理八年级上册电子课本 越的击 14/123
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人教版物理八年级上册电子课本 第一章声现象 在非洲干旱炎热的草原上,万籁俱寂。一群大象慢慢地向前走,小象在母 亲旁边听话地跟着。这群象要去哪里?也许,它们发现了水源,或者可口的食 物。象群的行进速度虽然缓慢,但方向是确定的。忽然,不知什么原因,象群 停住了。一些象竖起鼻子站在那儿,另一些则左顾右盼犹豫着。但是很快,它 们又继续前进了,不过这次它们改变了方向。 也许你会问:“这又不是生物课,怎么让我们读大象的故事?”“这些大象 的活动是在无声无息中进行的,这与声有什么关系?”实际上,大象可以用我 们人类听不到的“声音”进行交流。 現在我们就来学习这看似简单,但又有许多奥秘的声。学过有趣的声后你 就会知道,什么是声,声是怎么产生的,它是如何传播的。当然,你也会明白 人类为什么听不到大象之间进行交流的“声音 阅读指导 学过本章以后,你就会明白以下问题。 声音的产生与传播 声音是如何产生和传播的?声音的速度有多大? 二、我们怎样听到声音 人耳是怎样听到声音的?什么是立体声? 三、声音的特性 音调、响度、音色与什么有关系? 四、噪声的危害和控制 噪声有什么危害?如何防止噪声的侵 五、声的利用 声是如何传递信息的?声是如何传递能量的? 15/123
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