《古诗二首》学案 制作人:王伟张健审核人:赵宗生 导入语:爱情,永远是不会变老的话题;女性,永远会给世界一抹温柔的亮色 而在漫长的中国社会,妇女始终处于一种附属,一种依附,甚至被欺凌、被侮辱 的境地,不管是《氓》中的弃妇,还是《行行重行行》中的思妇,她们的命运都 是令人唏嘘感叹 关照女性命运,也就是关注自己,关注世界 本课关键词:爱情女性命运弃妇诗四言诗赋比兴对比 课前基础检测 1.下面有关《诗经》的表述,不正确的一项是【 A.《诗经》是我国最早的诗歌总集。 B.《诗经》编成于战国时期,共305篇,又称为“诗三百”。 C.“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂 D.“国风”,有15国风,大都是民间歌谣;“雅”分大雅、小雅,是宫廷乐曲 的歌辞;“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭礼的民歌, 2.下列加点字的读音全都正确的一组是() A.氓之蚩蚩(chi)乘彼境垣(huan)修我矛戟(j)说怿女美(yi) B.与子同袍(po)尔卜尔筮(shi) 其水汤汤(tang)靡有朝矣(zhao) C.匪我愆期(qian)于嗟女兮(jie) 渐车帷裳( chang)体无咎言(ji) D.于嗟鸠兮(xu) 将子无怒( Jiang)犹可说也(yue)土也 罔极(wang) 3、下列句中划线的字形有误的一项是( A.来即我谋其黄而陨言笑晏晏 B、修我戈矛喹其笑矣士贰其行 C、尔卜尔筮匪我愆期士也罔极 D、总角之宴于嗟鸩兮隰则有泮 4.下列各句中加粗成语使用不恰当的一句【】 A.为了赶在学术会前完成论文,他夙兴夜寐,辛辛苦苦忙了一个月 B.军民同仇敌忾,浴血奋战的情景,至今还历历在目。 C.商店经理信誓旦旦地说:“我们的商店无假货。”但一检查,几乎全是假货 D.香皂买回来后,屡试不爽,气得我奔向商店,大呼:“退货!” 5.对下列各句中的加粗词语理解错误的一项是【 A.匪来贸丝,来即我谋 匪:非,不是 B.女也不爽,士贰其行 爽:爽快,干脆 C.匪我愆期,子无良媒 愆:拖延 D.以尔车来,以我贿迁 贿:嫁妆 6.对下列各句的解释,有误的一项【 A.将子无怒,秋以为期一一请你不要生气,把秋天订为婚期吧。 B.既见复关,载笑载言—一终于又看到了你,就又说又笑。 C.女之耽兮,不可说也—一姑娘沉溺在爱情里,就无法劝说了。 D.三岁为妇,靡室劳矣一一多年来做你的妻子,家里的劳苦活儿没有不干的 7、阅读下面两首诗,完成下面题目。 召南·鹊巢 维鹊有巢①,维鸠居之②。之子于归,百两御之③
《古诗二首》学案 制作人：王伟 张健 审核人：赵宗生 导入语：爱情，永远是不会变老的话题；女性，永远会给世界一抹温柔的亮色。 而在漫长的中国社会，妇女始终处于一种附属，一种依附，甚至被欺凌、被侮辱 的境地，不管是《氓》中的弃妇，还是《行行重行行》中的思妇，她们的命运都 是令人唏嘘感叹。 关照女性命运，也就是关注自己，关注世界。 本课关键词：爱情 女性命运 弃妇诗 四言诗 赋比兴 对比 一．课前基础检测 1. 下面有关《诗经》的表述，不正确的一项是【 】 A．《诗经》是我国最早的诗歌总集。 B．《诗经》编成于战国时期，共 305 篇，又称为“诗三百”。 C．“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。 D．“国风”，有 15 国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲 的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的民歌。 2．下列加点字的读音全都正确的一组是（ ） A．氓之蚩蚩（chī） 乘彼垝垣（huán) 修我矛戟（jī） 说怿女美（yì） B．与子同袍（páo） 尔卜尔筮（shì) 其水汤汤（tāng） 靡有朝矣（zhāo) C．匪我愆期（qiān）于嗟女兮（jiē) 渐车帷裳（cháng) 体无咎言（jiù） D．于嗟鸠兮（xū) 将子无怒（jiāng） 犹可说也（yuè） 士也 罔极（wǎng ) 3、下列句中划线的字形有误的一项是（ ） A．来即我谋 其黄而陨 言笑晏晏 B、修我戈矛 咥其笑矣 士贰其行 C、尔卜尔筮 匪我愆期 士也罔极 D、总角之宴 于嗟鸩兮 隰则有泮 4．下列各句中加粗成语使用不恰当的一句【 】 A．为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。 B．军民同仇敌忾，浴血奋战的情景，至今还历历在目。 C．商店经理信誓旦旦地说：“我们的商店无假货。”但一检查，几乎全是假货。 D．香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，大呼：“退货！” 5．对下列各句中的加粗词语理解错误的一项是【 】 A．匪来贸丝，来即我谋 匪：非，不是 B．女也不爽，士贰其行 爽：爽快，干脆 C．匪我愆期，子无良媒 愆：拖延 D．以尔车来，以我贿迁 贿：嫁妆 6．对下列各句的解释，有误的一项【 】 A．将子无怒，秋以为期——请你不要生气，把秋天订为婚期吧。 B．既见复关，载笑载言——终于又看到了你，就又说又笑。 C．女之耽兮，不可说也——姑娘沉溺在爱情里，就无法劝说了。 D．三岁为妇，靡室劳矣——多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。 7、阅读下面两首诗，完成下面题目。 召 南•鹊 巢 维鹊有巢①，维鸠居之②。之子于归，百两御之③
维鹊有巢,维鸠方之④。之子于归,百两将之⑤。 维鹊有巢,维鸠盈之⑥。之子于归,百两成之⑦ 注解:①(维鹊有巢)维,语助词,无实义。鹊,喜鹊。②(维鸠居之)鸠,斑鸠 居,侵占。③(百两御之)两,同“辆”。御,迎接。④(方)占有。⑤(将)陪送, 护卫。⑥(盈)满、⑦(成)完成。这里指结婚礼成。 周南·桃天 桃之天夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家 桃之天夭,有贅其实。之子于归,宜其家室 桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人 注释:①夭夭:桃花怒放的样子。②灼灼:花朵色彩鲜艳如火;华:同花。③之 子:这位姑娘:于归:姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿,故称“归”。 ④宜:和顺、亲善。⑤贅:肥大。有贇即賁贅。⑥蓁:叶子茂盛 1)对诗中有关词句理解不当的一项是( A、“之子于归”指姑娘新婚出嫁,找到了归宿。 B、“百两御之”指迎亲的车队数量之多,可见其富有。 C、“宜其室家”祝愿新郎新娘有美好的生活 D、“宜其家人”是指新娘应该能适应新的家庭生活。 (2)对两诗分析不正确的一项是( A、《鹊巢》是一首凄苦悲怨的弃妇诗 B、《桃夭》是一首欢乐祥和的颂婚诗。 C、两首诗在结构上都是重章复唱,各章节所表达的都是同一个意思。 D、两首诗都运用了比喻兼起兴的手法,显得生动而有情趣。 (3)按要求指出两诗中的比喻含义 “鹊”喻指 ,“鸠”喻指 “桃华”喻指 桃实”喻指 桃叶”喻指 (4)由于两诗的流传影响,后来衍化出了两个使用很广的成语,请写出这两个 成语并解释其常用义 《鹊巢》的成 《桃天》的成 语 8、写出你记住的诗经名句(写上下句) (2) (3) 二、自主发现交流发现 、书声琅琅(以读为本入情入境 通读一遍,独立感知 我们读《诗经》切忌只从表面文字去理解诗的意境,每首诗都有其历史背景和文 化内涵及其主旨,否则就会贻笑大方。我们除了要了解《诗经》的文学艺术和语 言艺术,我们更多是要读懂我们祖先创造了一个怎样的社会文明。《诗经》反映
维鹊有巢，维鸠方之④。之子于归，百两将之⑤。 维鹊有巢，维鸠盈之⑥。之子于归，百两成之⑦。 注解：①(维鹊有巢)维，语助词，无实义。鹊，喜鹊。②(维鸠居之)鸠，斑鸠。 居，侵占。 ③(百两御之)两，同“辆”。御，迎接。④(方)占有。 ⑤(将)陪送， 护卫。⑥(盈)满、⑦(成)完成。这里指结婚礼成。 周 南•桃 夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 注释：①夭夭：桃花怒放的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火；华：同花。③之 子：这位姑娘；于归：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿，故称“归”。 ④宜：和顺、亲善。 ⑤蕡：肥大。有蕡即蕡蕡。⑥蓁：叶子茂盛。 （1）对诗中有关词句理解不当的一项是（ ） A、“之子于归”指姑娘新婚出嫁，找到了归宿。 B、“百两御之”指迎亲的车队数量之多，可见其富有。 C、“宜其室家”祝愿新郎新娘有美好的生活。 D、“宜其家人”是指新娘应该能适应新的家庭生活。 （2）对两诗分析不正确的一项是（ ） A、《鹊巢》是一首凄苦悲怨的弃妇诗。 B、《桃夭》是一首欢乐祥和的颂婚诗。 C、两首诗在结构上都是重章复唱，各章节所表达的都是同一个意思。 D、两首诗都运用了比喻兼起兴的手法，显得生动而有情趣。 （3）按要求指出两诗中的比喻含义： “鹊”喻指__ _， “鸠”喻指_____ _； “桃华” 喻指___ _， “桃实” 喻指 ___ __， “桃叶” 喻指__ ___。 （4）由于两诗的流传影响，后来衍化出了两个使用很广的成语，请写出这两个 成语并解释其常用义。 《鹊巢》的成 语： 《桃夭》的成 语： 8、写出你记住的诗经名句（写上下句） （1） （2） （3） 二、自主发现 交流发现 一、书声琅琅（以读为本 入情入境） 通读一遍，独立感知 我们读《诗经》切忌只从表面文字去理解诗的意境，每首诗都有其历史背景和文 化内涵及其主旨，否则就会贻笑大方。我们除了要了解《诗经》的文学艺术和语 言艺术，我们更多是要读懂我们祖先创造了一个怎样的社会文明。《诗经》反映
的是西周社会的礼教文化,发生在距今两千多年前,我们只能试着努力去靠近和 理解当时社会文化和时代背景,去理解诗歌的涵意。在当时,那是怎样一个光辉 灿烂的文明社会,以至于我们现在仍在大量的沿用诗中的典故、成语、经典词汇。 (1)读出诗歌节奏,注意停顿、重音、语气等。(2)结合注释,试着理解诗句 意思(3)读完后,合上课本,在脑子中形成对文本的整体印象。 写出你的整体感知:(本文是叙事诗,所以阅读方法是把握情节,分析人物,体 会主旨) 用几个词概括情节: 主人公是怎样一个人物形象? 你认为作者塑造这样一个人物目的何在? 你的其他感知是 再读文本,分条写出你的个性发现 我的发现:按照如下格式发现:从 中,我发现(感受到认识 到学到了 和我交流的同学的有价值的发现 我的问题 我的解答:(格式:看法+文本依据+其他依据) 三、研读文本 氓之量量,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期, 子无良媒。将子无怒,秋以为期。 1、解词: 氓将为 贸: 涉 愆 以 2、拓展: ①匪来贸丝 匪夷所思获益匪浅中的“匪”意思是 ②古代经常在称呼中出现“子”,老子、孔子、苏子、杜子美等称呼中的“子” 是 。而本文中大量的“子”和“君以为如何”“足下意欲何为”“卿言 甚合我意”等句中的君、足下、卿等词是 。这样的词还有吗? ③即(一词多义) 匪来贸丝,来即我谋( 项伯即入见沛公 项王即日因留沛公与饮( 虏多且近,即有 急,奈何( 且壮士不死即已,死即举大名耳 其伤于缚者,即幸留 闻鸡鸣,即起盥栉 昭帝即位,数年,匈奴与汉和亲( 3、翻译(尽量保留原诗的韵味): ①将子无怒,秋以为期
的是西周社会的礼教文化，发生在距今两千多年前，我们只能试着努力去靠近和 理解当时社会文化和时代背景，去理解诗歌的涵意。在当时，那是怎样一个光辉 灿烂的文明社会，以至于我们现在仍在大量的沿用诗中的典故、成语、经典词汇。 （1）读出诗歌节奏，注意停顿、重音、语气等。（2）结合注释，试着理解诗句 意思（3）读完后，合上课本，在脑子中形成对文本的整体印象。 写出你的整体感知：(本文是叙事诗，所以阅读方法是把握情节，分析人物，体 会主旨) 用几个词概括情节： 主人公是怎样一个人物形象？ 你认为作者塑造这样一个人物目的何在？ 你的其他感知是： 二、再读文本，分条写出你的个性发现 我的发现：按照如下格式发现：从—————中，我发现（感受到 认识 到 学到了） 和我交流的同学的有价值的发现： 我的问题： 我的解答：（格式：看法+文本依据+其他依据） 三、研读文本 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期， 子无良媒。将子无怒，秋以为期。 1、解词： 氓： 贸： 匪： 即： 谋： 子： 涉： 愆： 将： 以 为： 2、拓展： ①匪来贸丝 匪夷所思 获益匪浅中的“匪”意思是： ②古代经常在称呼中出现“子”,老子、孔子、苏子、杜子美等称呼中的“子” 是————。而本文中大量的“子”和“君以为如何”“足下意欲何为”“卿言 甚合我意”等句中的君、足下、卿等词是————————。这样的词还有吗？ ③即（一词多义） 匪来贸丝，来即我谋( ) 项伯即入见沛公 ( ) 项王即日因留沛公与饮( ) 虏多且近，即有 急，奈何( ) 且壮士不死即已，死即举大名耳 ( ) 其伤于缚者，即幸留 ( ) 闻鸡鸣，即起盥栉 ( ) 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲( ) 3、翻译（尽量保留原诗的韵味）： ①将子无怒，秋以为期
译文②译文 ②匪我愆期,子无良媒 乘彼境垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔篮, 体无咎言。以尔车来,以我贿迁。 1、解词:乘 彼 境垣: 涟 卜: 筮 2、拓展 以 ①秋以为期 ②乘彼境垣,以 望复关 ③以尔车来 ④家叔以余贫苦 ⑤问征夫以前路( ⑥越国以鄙远( 3、固定句式 载笑载言 载歌载舞 4、本段中的主要手法是: 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮, 犹可说也。女之耽兮,不可说也。 1、解词:沃 若: 士: 之 2、拓展 于: ①俟我于城隅//方与将军会猎于吴 ②送子涉淇,至于顿丘 ③于嗟鸠兮,无食桑 葚 ④而耻学于 师( ⑤青,取之于蓝而青于蓝( ⑥内惑于郑袖,外欺于张仪( 说 ①说怿女美 ②女之耽兮,不可说也/ 犹可说也 3、翻译(尽量保留原诗的韵味): 士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也
译 文： ②匪我愆期，子无良媒 译 文： 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮， 体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 1、解词：乘： 彼： 垝垣： 涟 涟： 卜： 筮： 2、拓展： 以: ①秋以为期 ②乘彼垝垣，以 望复关 ③以尔车来 ④家叔以余贫苦 （ ） ⑤问征夫以前路（ ） ⑥越国以鄙远（ ） 3、固定句式 载笑载言 （ ） 载歌载舞 4、本段中的主要手法是: 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮， 犹可说也。女之耽兮，不可说也。 1、解词：沃 若： 士： 耽： 之： 2、拓展： 于： ①俟我于城隅//方与将军会猎于吴 （ ） ②送子涉淇，至于顿丘 ③于嗟鸠兮，无食桑 葚 ④而耻学于 师（ ） ⑤青，取之于蓝而青于蓝（ ） ⑥内惑于郑袖，外欺于张仪（ ） 说： ①说怿女美 ②女之耽兮，不可说也// 犹可说也 3、翻译（尽量保留原诗的韵味）： 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也
译 文 桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽, 士贰其行。士也罔极,二三其德 1、解词 徂 三岁: 陨贫汤行 食 汤 贰其 爽 二三其德 2、拓展: ①女也不爽 毫厘不爽屡试不爽中的“爽”意思是: ②士贰其行 忠心不贰且贰于楚也中的“贰”意思是 ③自我徂尔 尔卜尔筮尔虞我诈出尔反尔尔汝之交中的 “尔”意思是 ④其黄而陨、陨石、巨星陨落等词语中“陨”的意思是 殒身不恤、殒亡等词的意思是 3、三、四节的主要手法是 三岁为妇,靡室劳矣,夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知, 晊其笑矣。静言思之,躬自悼矣 1、解词 厣 夙兴夜 寐 暴 躬 2、拓展 言:①载笑载言 ②体无咎 言 ③静言思之 其 ①静女其姝//静女其娈 ②桑 之未落,其叶沃若//其黄而陨 ③士贰其 仃 ④晊 其笑矣 ⑤余亦悔其随之而不得极夫游之乐也( )⑥其孰能讥之 乎 ( ⑦吾其还也( ⑧君知其 难也( 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓且且 不思其反。反是不思,亦已薏哉。 1、解词:隰: 总角: 晏 晏 2、固定句式 反是不思,亦已焉哉!
译 文： 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽， 士贰其行。士也罔极，二三其德。 1、解词 陨： 徂： 三岁： 食 贫： 汤 汤： 渐： 贰其 行： 爽： 二三其德： 2、拓展： ①女也不爽 毫厘不爽 屡试不爽中的“爽”意思是： ②士贰其行 忠心不贰 且贰于楚也 中的“贰”意思是 ③自我徂尔 尔卜尔筮 尔虞我诈 出尔反尔 尔汝之交中的 “尔”意思是： ④其黄而陨、陨石、巨星陨落等词语中“陨”的意思是 殒身不恤、殒亡等词的意思是 3、三、四节的主要手法是： 三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知， 咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 1、解词 靡： 夙兴夜 寐： 暴： 咥： 躬： 2、拓展 言：①载笑载言 ②体无咎 言 ③静言思之 其： ①静女其姝//静女其娈 ②桑 之未落，其叶沃若//其黄而陨 ③士贰其 行 ④咥 其笑矣 ⑤余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（ ）⑥其孰能讥之 乎？ （ ） ⑦吾其还也 （ ） ⑧君知其 难也（ ） 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦， 不思其反。反是不思，亦已焉哉。 1、解词：隰： 泮： 总角： 晏 晏： 旦旦： 2、固定句式 反是不思，亦已焉哉！ （ ）