部编人教版七年级上册全册重点课文阅读训练 《春》课内语段阅读训练 阅读下面文字,回答后面问题 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火 粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂 样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 1、“桃树、杏树、梨树,…·都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花_的特 2、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是写花的,其特点是 3、“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过_,使描 述更加 4、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托 5、文中写野花,主要写它的 和 6、说野花“散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨呀的”是因为什么?() A、野花多,让人有目不暇接的感觉 B、野花多,而且有阳光照射和风 的吹动 C、阳光照射下,明丽的花会反光,就使人产生像眼睛像星星的 感觉 野花的颜色明丽、丰富,再有阳光的照射 这段文字描绘的是一幅什么图景? (二) 切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的 脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大 片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。 风轻悄悄的,草软绵绵的 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火, 粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味:花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛
部编人教版七年级上册全册重点课文阅读训练 1 《春》课内语段阅读训练 阅读下面文字，回答后面问题 （一） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 １、“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花___的特 点。 ２、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的 ，其特点是 。 ３、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过 ，使描 述更加 。 ４、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托 。 ５、文中写野花，主要写它的 和 。 ６、说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？（ ） Ａ、野花多，让人有目不暇接的感觉 Ｂ、野花多，而且有阳光照射和风 的吹动 Ｃ、阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的 感觉 Ｄ、野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射 ７、这段文字描绘的是一幅什么图景？ （二） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大 片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛
部编人教版七年级上册全册重点课文阅读训练 像星星,还眨呀眨的。 1、第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼,树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨 儿”,它应填的位置是() A、“白的像雪”的后面。 B、“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。 C、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。 为下列字注出文中的读音 ①钻②藏 ③趟④佛 3、第一自然段描述春天景象,先总写」 后分写 A、“春回大地,万物复苏” B、“春山、春日 4、在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语( ①这温顺柔和的草,讨人喜欢。②萌动的幼芽,破土而出。 ③初生的春草带着娇柔的姿态。④那美丽的色泽,纯净而又新鲜。 5、第二自然段如果加上一个小标题,应是《》,写出了小草 的_、 和长势 6、第二自然段的后两句,写人的活动和人的感觉,其作用是() 让人感受到春草的柔软可爱。 B、借风衬草,借人写草。 C、反衬春草勃发给人带来的欢乐,表现春草可爱。 、第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面,首句写花儿竞放,二句 三句写 四句写花间之闹,五句写遍地野花的品种 神态 这段共用了下列哪组的修辞方法?() A、比喻拟人借代引用 B、拟人比喻排比夸张 C、比喻夸张排比引用 D、拟人借代比喻夸张 【参考答案】(一) 1、繁多2、颜色五彩缤纷3、想象生动 4、花多,热闹5、多美 7、春花图。(二)
部编人教版七年级上册全册重点课文阅读训练 2 像星星，还眨呀眨的。 １、第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨 儿”，它应填的位置是（ ） Ａ、“白的像雪”的后面。 Ｂ、“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。 Ｃ、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。 ２、为下列字注出文中的读音： ① 钻_____ ② 藏_____ ③ 趟_____ ④ 佛_____ ３、第一自然段描述春天景象，先总写 ，后分写 。 Ａ、“春回大地，万物复苏” Ｂ、“春山、春日” ４、在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语（ ） ① 这温顺柔和的草，讨人喜欢。 ② 萌动的幼芽，破土而出。 ③ 初生的春草带着娇柔的姿态。 ④ 那美丽的色泽，纯净而又新鲜。 ５、第 二 自 然 段 如 果 加 上 一 个 小 标 题 ， 应 是 《 》 ， 写 出 了 小 草 的 、 、 和长势。 ６、第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是（ ） Ａ、 让人感受到春草的柔软可爱。 Ｂ、借风衬草，借人写草。 Ｃ、反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。 ７ 、 第三 自然 段描 绘 了一 幅争 奇斗 艳的 画面 ， 首句 写花 儿竞 放， 二 句 写 ，三句写 ，四句写花间之闹，五句写遍地野花的品种、 神态。 ８、这段共用了下列哪组的修辞方法？（ ） Ａ、比喻 拟人 借代 引用 Ｂ、拟人 比喻 排比 夸张 Ｃ、比喻 夸张 排比 引用 Ｄ、拟人 借代 比喻 夸张 【参考答案】 （一） １、繁多 ２、颜色五彩缤纷 ３、想象生动 ４、花多，热闹 ５、多美 ６、Ｃ ７、春花图。 （二） １
部编人教版七年级上册全册重点课文阅读训练 ②cang 3、AB 4、①软绵绵 ②钻出来 ③嫩嫩的 ④绿绿的5、春草图,神态,质地,色泽 6、C 7、春花图, 春花竞放,花色之美,花果之甜8、B 《济南的冬天》课内语段阅读训练 最妙的是下点小雪呀。看吧,虫上的矮松越发的責黑,树尜大顶着一薏儿自 花,好像本看护妇a山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪 厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带 水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更关的山 的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了 羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 1.文中描写景物的顺序是:①②③④。 2.画横线一句用的是比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是() A.本体是白花,喻体是日本看护妇 B.本体是树尖上的白雪,喻体是日本看护妇 C.本体是树尖上的白雪,喻体是白花。 D.本体是顶着白雪的树的样子,喻体是日本看护妇。 3.用 线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方 4.对加点的两个句子的含义理解正确的一项是() A.描写黄白相间的山坡,春风化雪,不久人们就会见到山坡原有的颜色 B.表现济南冬天的温和,雪化了,有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡的草 地 C.描写济南冬天的温和,有水蒸气蒸发升腾的美景,不久雪就会全化了,山坡 上原有的颜色比雪色更美。 D.描绘了雪色与草色相间的美景,像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来 临后满山的花草 5.这个语段主要是写() A.小雪后-山色B.小山太秀气C.小雪最妙D.山的肌肤
部编人教版七年级上册全册重点课文阅读训练 3 Ｃ ２、① zuān ② cáng ③ tàng ④ fú ３、Ａ Ｂ ４、① 软绵绵 ② 钻出来 ③ 嫩嫩的 ④ 绿绿的 ５、春草图，神态，质地，色泽 ６、Ｃ ７、春花图， 春花竞放，花色之美，花果之甜 ８、Ｂ 《济南的冬天》课内语段阅读训练 （一） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白 花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪 厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山 的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1．文中描写景物的顺序是：① ② ③ ④ 。 2．画横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是( ) A．本体是白花，喻体是日本看护妇。 B．本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇。 C．本体是树尖上的白雪，喻体是白花。 D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。 3．用“——”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。 4．对加点的两个句子的含义理解正确的一项是( ) A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色 B．表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草 地。 C．描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡 上原有的颜色比雪色更美。 D．描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来 临后满山的花草。 5．这个语段主要是写( ) A．小雪后-山色 B．小山太秀气 C．小雪最妙 D.山的肌肤
部编人教版七年级上册全册重点课文阅读训练 6.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(指出“秀气”一词 的表达作用,并用关联词语“虽然…但……”改写句子,要求着重突出小山的 秀气。) 答案 1.山上;山尖;山坡;山腰2.D3.山的肌肤;忽然害了羞。4.D5.A 6.强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态,流露出作者的喜爱之情。改写:虽 然只下小雪,但济南的小山太秀气了,是受不住大雪的。 设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想()一个老城,有山有水, 全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理 想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天 特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们 放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那 些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地 想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?” 就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干什么还 希望别的呢! 5、文中括号内应填的标点符号是 6、文段第一句在结构上的作用是什么? 7、解释下列词语在文段中的意思。 着落: 慈善 8、文段中两个加点的“它们”意思是否一样?请简要说明。 9、指出作者描写景物的观察角度 10、济南为什么是个理想的境界?用原文回答。 11、文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的? 12、“小摇篮”比喻,作用是 13、文段中画线句子说明了济南的地形特点是什么? 14、若用平实的语言概括加横线的这句话,应是
部编人教版七年级上册全册重点课文阅读训练 4 6．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!(指出“秀气”一词 的表达作用，并用关联词语“虽然……但……”改写句子，要求着重突出小山的 秀气。) 答案: 1．山上；山尖；山坡；山腰 2．D 3．山的肌肤；忽然害了羞。 4．D 5．A 6．强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之情。改写：虽 然只下小雪，但济南的小山太秀气了，是受不住大雪的。 （二） 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想()一个老城，有山有水， 全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理 想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天 特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们 放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那 些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地 想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?” 就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还 希望别的呢! 5、文中括号内应填的标点符号是 6、文段第一句在结构上的作用是什么? 7、解释下列词语在文段中的意思。 着落： 慈善 8、文段中两个加点的“它们”意思是否一样?请简要说明。 9、指出作者描写景物的观察角度。 10、济南为什么是个理想的境界?用原文回答。 11、文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的? 12、“小摇篮”比喻 ，作用是 13、文段中画线句子说明了济南的地形特点是什么? 14、若用平实的语言概括加横线的这句话，应是：
部编人教版七年级上册全册重点课文阅读训练 答案 6、承接上文 7、可以依靠或指望的来源;对人关心,富有同情心。 8、前一个指济南的山山水水,后一个指这一圈小山, 9、先俯视,后仰视。 10、一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来 把它们唤醒 11、运用拟人方法,创设了一个暖和安适的理想境界。 12、围着济南的一圈小山。把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥 13、济南被一圈小山围住。 14、有一圈小山围着济南,使济南的冬天特别暖和 《秋天的怀念》课内语段阅读训练 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了, 挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般 的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜 出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那 就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了, 坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱 吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑 着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她 比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也没回来 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那 样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。 别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年 的女儿……” 又是秋天,妹妺推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红
部编人教版七年级上册全册重点课文阅读训练 5 答案： 5、略 6、承接上文。 7、可以依靠或指望的来源;对人关心，富有同情心。 8、前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山， 9、先俯视，后仰视。 10、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来 把它们唤醒。 11、运用拟人方法，创设了一个暖和安适的理想境界。 12、围着济南的一圈小山。把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。 13、济南被一圈小山围住。 14、有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。 《秋天的怀念》课内语段阅读训练 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了， 挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般 的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜 出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那 就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了， 坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱 吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑 着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她 比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那 样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年 的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红